三年級語文上冊素材-第4課《古詩三首》知識點(diǎn)圖文解讀部編版

部編版三年級上冊第4課?古詩三首?知識點(diǎn)+圖文解讀知識點(diǎn)我會寫寒hán〔嚴(yán)寒、寒冷、寒來暑往〕徑j(luò)ìng〔徑直、途徑、天壤之別〕斜xié〔斜線、斜坡、目不轉(zhuǎn)睛〕霜shuāng〔霜凍、風(fēng)霜、霜期〕贈zèng〔贈言、贈送、回贈〕劉liú〔姓劉、劉海兒〕蓋gài〔蓋樓、蓋印、掩蓋〕菊jú〔菊花、賞菊、春蘭秋菊〕殘cán〔殘缺、殘害、殘忍〕君jūn〔君子、君臣、國君〕橙chéng〔橙紅、橙色、鮮橙〕送sòng〔歡迎、送來、送別〕挑tiǎo〔挑逗、挑動、挑撥〕我會認(rèn)猶yóu〔如同、猶有、歷歷在目〕傲ào〔驕傲、傲骨、驕橫無禮〕橘jú〔橘子、橘紅色、橙黃橘綠〕多音字行háng〔銀行〕xíng〔不行〕挑tiǎo〔挑燈〕tiāo〔精選〕古詩詩意山行詩意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的風(fēng)景，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。贈劉景文詩意：荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯敗，但那傲霜挺拔的菊枝在北風(fēng)中依舊顯得活力勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記著，最美景是在初冬橙黃桔綠的節(jié)氣?。∫箷娫娨猓菏捠捛镲L(fēng)吹動梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。猜測是孩子們在捉蟋蟀,因為夜深了，他突然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。問題概括?山行?這首詩寫的是哪個季節(jié)的光景？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？?山行?這首詩寫的是秋天的光景。從“寒山〞“霜葉紅于二月花〞看出來的。2.?贈劉景文?這首詩寫了秋天哪些自然光景？你還知道秋天哪些景物是什么樣？?贈劉景文?這首詩寫了秋季的風(fēng)景，從枯荷〔荷盡已無擎雨蓋〕、殘菊〔菊殘猶有傲霜枝〕、“橙黃橘綠時〞這些地方發(fā)現(xiàn)的。我還知道秋天秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲藏秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜堆滿了菜店的棚子。?夜書所見?詩人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了什么，想到了什么？?夜書所見?詩人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈、想到了兒童在光亮的燈光照耀下挑促織。課文主題?山行?是一首明麗、充滿生氣描繪和贊美深秋山林風(fēng)景的秋景詩。作者以豐富的想象，生動的描繪，凝練的語言寫的是在“山行〞途中目之所及的光景，表達(dá)了熱愛大自然的情感。?贈劉景文?詩人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起學(xué)生面對生活要樂觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好光陰。?