小班數(shù)學(xué)教案《食品小聚會》

小班數(shù)學(xué)教案《食品小聚會》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《食品大聚會》

活動目標(biāo)：

1、可以按食品的種類展開分類，并相匹配適當(dāng)?shù)臉?biāo)記。

2、能夠跟據(jù)點(diǎn)卡抽出與之成正比數(shù)量的食品。

2、愿和同伴一起活動，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動準(zhǔn)備工作：

1、玩具柜3個。教學(xué)折頁（一）中的食品標(biāo)記圖3張。

2、自造的各種“食品”（包子、大餃子、湯圓）或教學(xué)折頁（一）中的實(shí)物卡片若干，標(biāo)有3以內(nèi)點(diǎn)子的小盤子若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：

活動前懇請家長拎幼兒一起回去出售食品時，鼓勵幼兒觀測超市中的食品就是如何分類放置的，并有意識地懇請幼兒按選定數(shù)量挑同樣多的食品。

活動過程：

（一）說道說道看一看：“我喝過的食品”。

1、教師：大家說道說道，過春節(jié)的時候，你們都喝過哪些美味的食品呀？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己喝過的食品）

教師根據(jù)幼兒的提問針對性的出具一些食物。

2、展現(xiàn)食品，說道說道食品的名稱。

教師：老師這里也準(zhǔn)備工作了一些過年的食品，我們?nèi)タ匆豢础?/p>

教師：你們喝過這些食品嗎，它們分別叫做什么名字？

引導(dǎo)幼兒大聲講出食品的名稱，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，可以講出很多食品名稱。

（二）給食品分類，布置食品店。

師幼探討：這些食品都放到了一起，不好嗎？

教師：和你旁邊的好朋友討論一下怎么擺？出具食品商店放置的圖片，比較怎樣擺不好？

教師：這么多食品可以上開個食品店啦！這些食品怎么擺可以很整齊呢？誰去試試看把一樣的東西放到一起？

鼓勵幼兒探討后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放到一個玩具桂里。

2、我會擺食品。

引導(dǎo)幼兒一邊拎一邊說道，例如：ＸＸ和ＸＸ擺一起。

教師和幼兒共同檢查食品放置得對不對，一邊檢查一邊說道：這里都就是ＸＸ。

3、給食品分體式標(biāo)記。

教師鼓勵幼兒觀測教學(xué)折頁（一）中的包子、餃子、湯圓三張標(biāo)記圖，鼓勵幼兒觀測。并說一說這些就是什么標(biāo)記，可以則表示哪種食品。

教師：我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識這些標(biāo)記吧，說一說這些就是什么標(biāo)記，可以則表示哪種食品。懇請把每張標(biāo)記送至它所則表示的食品處。

懇請個別幼兒為食品分體式標(biāo)記。

（三）給“娃娃”賣食物，練點(diǎn)物相匹配。

1、觀測小盤子。

教師出具玩具娃娃（3—5個）和小盤子

教師：“娃娃”也想要喝食品了，我們幫忙“娃娃”賣食物吧，想一想買的食品放到哪里呢？

2、教師出具標(biāo)明點(diǎn)子的盤子。

教師：盤子里存有什么？它則表示什么意思？

鼓勵幼兒探討并明晰：盤子存有幾個點(diǎn)子，就挑幾個食品，建議挑同樣的食品。

3、幼兒示范點(diǎn)取回食品。

教師：誰去試試為“娃娃”賣食品呢？

懇請個別幼兒挑盤子，先數(shù)點(diǎn)子，再按點(diǎn)子數(shù)目挑相同數(shù)目的食品享用。同時，鼓勵幼兒邊觀測邊講訴，明晰賣食品的方法。

4、幼兒賣食品（順利完成幼兒用書第10頁的操作方式卡）。

教師：玩具娃娃還想要賣很多的東西，可是她不能賣，靈機(jī)一動我們小朋友幫幫忙，她給了一張她賣東西的購物單，懇請我們小朋友按購物單上的建議必須幫忙她們賣東西。

老師先示范點(diǎn)操作方式：按購物單上的點(diǎn)子數(shù)目，紙殼另當(dāng)別論的物品的數(shù)量。

幼兒操作方式，教師高度關(guān)注幼兒操作方式的過程，并不予指導(dǎo)。

教師小結(jié)：你們都為