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文檔簡介

四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課了解風(fēng)箏方山新月墩頭小學(xué)村居清

高

鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏源于春秋時(shí)代，至今已2000余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！钡侥媳背?，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。古代風(fēng)箏，曾被用于軍事上之偵察工具外，更進(jìn)行測距、越險(xiǎn)、載人的歷史記載。

1.骨架：支撐整個(gè)風(fēng)箏的架子。

2.蒙面：承受升力的部分，大多用紙做成，也有用絹?zhàn)鞯摹?.尾巴：起平衡穩(wěn)定的作用。也有風(fēng)箏沒有尾巴，靠蒙面本身起作用。4.提線：風(fēng)箏和放飛的連線，也有調(diào)整風(fēng)箏角度的作用。（5）放飛線：起兩個(gè)作用，一是產(chǎn)生拉力，是風(fēng)箏和空氣產(chǎn)生相對運(yùn)動(dòng)；二是牽引風(fēng)箏升高，上升的高度取決于線的長度。

軟翅風(fēng)箏硬翅風(fēng)箏板型風(fēng)箏桶形風(fēng)箏龍型風(fēng)箏立體風(fēng)箏1、制作骨架2、糊裱蒙面紙3、安裝提線4、安裝尾巴和左右平衡條5、連接放飛線評價(jià)總結(jié)：評價(jià)項(xiàng)目自我評價(jià)(√)小組評價(jià)（√）

優(yōu)良合格優(yōu)良合格活動(dòng)參與的積極性

資料搜集與整理

小組協(xié)作

……

總結(jié)與交流：

1、同學(xué)們在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中一定有很多收獲，趕快展示一下自己的收獲，和

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