第14課《從師夷長技到維新變法》

第五單元

近代中國的思想解放潮流基礎知識：●近代中國人向西方學習的過程（主線）●各派別的思想主張學造器物（技術）學歐美：仿行制度提倡思想解放學蘇聯(lián)：思想、道路第14課從“師夷長技”到維新變法《南京條約》簽訂分組討論：鴉片戰(zhàn)爭以后中國為什么會出現(xiàn)向西方學習的思潮？學習西方什么？有什么影響？1.背景①晚清封建社會晚期——危機四伏②西方資本主義崛起——侵略擴張④鴉片戰(zhàn)爭——驚醒志士③經(jīng)世致用思想的影響一、開眼看世界（19世紀40年代）2.主要代表：林則徐、魏源林則徐（1785-1850），字元撫，福建侯官人，1811年中進士，歷任江南道監(jiān)察御史、江寧布政使、兩江總督、湖廣總督等職。1838年，林則徐在湖廣總督任上，向道光帝上書，痛陳鴉片之害，主張嚴禁鴉片。得到道光帝的支持，前往廣州禁煙。1839年6月，林則徐在虎門銷煙，打擊不法英商的囂張氣焰。并在廣東各地嚴加布防，翻譯西書，積極抵抗英國侵略。1841年林則徐被發(fā)配到新疆，1850年去世。

在廣東主持軍務期間，積極探求西方軍事科學技術，引進西方先進船艦大炮并加以仿制。他主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”的新式水師。代表作：《各國律例》《四洲志》核心思想：師夷長技（軍事技術）魏源

“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！薄耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。”代表作：《海國圖志》最詳實的地理專著核心思想：師夷長技以制夷3、“開眼看世界”的影響：鴉片戰(zhàn)爭之前：閉目塞聽、夜郎自大，視西方事物為奇技淫巧鴉片戰(zhàn)爭之后：以林則徐魏源為先導，研究與介紹世界知識在知識界蔚然成風對當時的思想解放有啟迪作用??！啟迪人們掙脫閉關鎖國的牢籠，重新認識世界，探索救國之路。二、“中體西用”1.背景：——清政府面臨的內(nèi)憂外患①太平天國運動危及清政府統(tǒng)治②第二次鴉片戰(zhàn)爭后列強加強經(jīng)濟侵略2.核心思想：

——中學為體，西學為用二、中學為體，西學為用

含義：中學：中國傳統(tǒng)文化（儒家）西學：西方文化（近代科學技術）

“中學為體”：綱常名教為國家命運根本；

“西學為用”：近代科技，挽救的清王朝目的口號“師夷長技以自強”3.前提：

——肯定封建制度4.論戰(zhàn)：——洋務派和頑固派．洋務運動的內(nèi)容（前期）以“自強”為旗號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。（后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業(yè)。（70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。（60年代開始）開創(chuàng)近代教育制度。5“中體西用”思想的實踐：洋務運動5.實踐：洋務運動（19世紀60—90年代）軍事工業(yè)民用（輔助軍事工業(yè)）曾國藩安慶內(nèi)軍械所（最早）李鴻章江南制造總局（最大）天津開平煤礦、上海輪船招商局（最早）左宗棠福州船政局崇厚天津機器制造局張之洞漢陽鐵廠“鬼計本多端，使小朝廷設同文之館；軍機無遠略，誘佳弟子拜異類為師.”當時關于洋務運動的對聯(lián)京師同文館四書五經(jīng)儒家經(jīng)典外語、軍事近代自然科學……同文館等洋務學堂在學習內(nèi)容上與中國古代學校有什么區(qū)別？國子監(jiān)京師同文館6.失敗

標志：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗。失敗的原因：（1）列強的破壞（2）頑固派的阻撓（3）沒有從根本上改變封建制度（根本原因）階級屬性決定7.評價

（1）積極:（科技、教育、軍事及客觀作用)

洋務運動的影響1、引進西方先進科技和工具2、培養(yǎng)科技人員和技術工人3、刺激民族資本主義發(fā)展4、一定程度抵制外國經(jīng)濟擴張5、在改革封建教育制度上打開了缺口（2）消極:(目的、結果）“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風小雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術能負其責？”材料中的破屋子指的是什么？裱糊匠指的是哪些人？裱糊匠們用什么“材料”東貼西補？你認為“何嘗能實在放手辦理”的因素是什么？清王朝的腐朽統(tǒng)治洋務派遇到頑固派的阻撓西方的技術等1、維新思想的產(chǎn)生——早期維新思想2、維新思想的發(fā)展——康梁維新思想3、維新思想的傳播——論戰(zhàn)三、維新變法思想4、維新思想的實踐——戊戌變法背景：①洋務運動的展開②中國民族資本主義的產(chǎn)生③外國資本主義侵略的加深（民族危機）代表：王韜鄭觀應等經(jīng)濟上文化上政治上

主張：1.早期維新思想（19世紀60年代）評價：積極：反映了資產(chǎn)階級階級的利益和要求，為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎。局限：沒有形成完整的理論，更沒有付諸行動。2.甲午中日戰(zhàn)爭后

19世紀90年代的維新思想⑴背景：政治上：民族危機加深，掀起瓜分中國高潮經(jīng)濟上：民族資本主義經(jīng)濟初步發(fā)展思想上：早期維新思想奠定基礎階級上：資產(chǎn)階級的壯大⑵主要代表人物及主張代表人物：思想觀點：康有為梁啟超嚴復康有為據(jù)亂世生平世太平世君主專制君主立憲民主共和梁啟超《變法通議》抨擊專制制度和頑固派宣傳申民權、設議院、變法圖存嚴復批判君權民主君仆、主權在民動搖君權論的基礎三世說進化論康有為（1858～1927）

近代中國政治家、思想家、教育家，資產(chǎn)階級改良主義的代表人物。曾先后七次上書光緒皇帝請求變法維新，以挽救日益加劇的民族危機。領導了“公車上書”、“百日維新”等中國近代史上著名的政治改革運動。主張由光緒親政，實行西方式的君主立憲制，反對用暴力革命。

1898年刊行的《孔子改制考》，著重宣傳孔子“托古改制”思想，在書中，康有為把孔子尊為“托古改制”的教主，把“六經(jīng)”說成是孔子“托古改制”范本。這樣康有為用以證明自己的變法主張，不但沒有違背孔子的遺教，而且是孔子改革思想的真正繼承者。

陳旭麓《中國近代史》梁啟超詩手稿，康有為眉批變法之本，在育人才，人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制?！簡⒊蹲兎ㄍㄗh》著作等身的學術大師“物競天擇、適者生存”。崇尚自由是西方富強的深層原因，自由是最基本的價值，西方所說的民主是捍衛(wèi)自由的一種手段。嚴復進化論資產(chǎn)階級維新派代表主張共同點康有為梁啟超譚嗣同嚴復⒈反對君主專制⒉主張君主立憲制⒊變法圖存⒋發(fā)展資本主義借孔子宣傳維新變法理論，用進化論觀點論證君主立憲制指出變法是歷史發(fā)展的必然維新派中的激進派，批判君主專制政體和綱常名教物競天擇，適者生存世道必進，后勝于今維新派主要代表人物及其思想主張

思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結合起來？1、借孔子的名義減輕變法的阻力2、反映了資產(chǎn)階級的軟弱性由資產(chǎn)階級的軟弱屬性決定----由于資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分①背景：19世紀末，面臨亡國滅種之禍甲午戰(zhàn)爭4、維新變法運動

(實踐)②過程A.康有為上書B.光緒帝頒布《定國是詔》光緒帝與《定國是詔》③結果：實行103天因慈禧太后發(fā)動政變而失敗戊戌六君子④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神反對封建專制，抨擊封建思想文化，主張興民權一次資產(chǎn)階級的改革運動提倡新學，促進了人民的覺醒一次思想解放運動教訓－資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。思考：

維新變法的性質、目的、失敗原因性質：資產(chǎn)階級自上而下的改良運動目的：政治上：實行君主立憲制度經(jīng)濟上：發(fā)展資本主義經(jīng)濟失敗原因:資產(chǎn)階級——軟弱性、妥協(xié)性(根本原因)頑固勢力——力量強大結論：走資產(chǎn)階級改良道路在兩半社會行不通

鴉片戰(zhàn)爭后——地主階級甲午中日戰(zhàn)爭后——資產(chǎn)階級——器物學習——制度模仿民族危機加深向西方學習不斷深入學習西方與探索救亡道路相結合課堂小結試從背景、領導力量、內(nèi)容、實踐影響比較60—90年代與19世紀末的西學東漸有何不同？

背景第二次鴉片戰(zhàn)爭后，列強經(jīng)濟侵略加劇甲午中日戰(zhàn)爭失敗，民族危機加重民族資本主義初步發(fā)展領導地主階級洋務派民族資產(chǎn)階級維新派內(nèi)容中學為體西學為用倡新學，興民權，定憲法，實行君主立憲實踐影響掀起洋務運動掀起維新變法思想啟蒙1、地主階級抵抗派：代表人物：林則徐、魏源等學造器物：時間：鴉片戰(zhàn)爭后主張：“師夷長技以制