八年級下冊9海燕PPT

海燕高爾基高爾基

蘇聯(lián)作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語）作者：自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學》長篇小說《母親》劇本《小市民》高爾基的代表作品寫作背景

高爾基寫這首詩是在1901年俄國第一次大革命的前夜，當時人民群眾的革命運動風起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩。文題解讀《海燕》是高爾基早期創(chuàng)作的一篇著名散文詩?！逗Ｑ唷肪褪且恢圾B在《春天的旋律》的結(jié)尾部分所唱的歌?！逗Ｑ唷酚兄顝V的政治意義和象征內(nèi)涵，作品通過暴風雨即將來臨前的幾個場景，刻畫了象征著大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者──“海燕”的形象，它以勝利的“預(yù)言家”的姿態(tài)，終于發(fā)出了疾呼──“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這是時代的戰(zhàn)斗的宣言，它預(yù)示著革命風暴即將來臨，鼓舞人們積極行動起來，去迎接偉大的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了一種堅強無畏的革命理想主義精神，豪情萬丈，激蕩人心。象征手法托物言志

象征是一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，它根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助于想象的作用，來表明某種抽象的概念或思想感情。也就是說，它是通過某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠的含意，讓讀者通過象征的事物（象征體）去理解抽象的意義——象征義。其特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似,使象征體的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。高爾基曾經(jīng)說過，“在象征下面，可以巧妙地諷刺和大膽的語言掩藏起來，在象征中注入很大的思想內(nèi)容。”象征:比喻的本體和喻體意義都較簡單，而象征的本體雖簡單，但象征體有著“很大的思想內(nèi)容”；比喻只用在一兩個句子中，而象征的含義包含全篇文章。象征與比喻的異同

比喻的本體與喻體，象征的本體和象征體之間都有相似點。相同：不同：整體感知1、播放課文錄音要求：學生聽讀時不看書，凝神細聽。2、學生交流聽后感受，談?wù)勛约涸诼犠x時的所感所想。3、學生再進一步自由朗讀課文，并思考和討論：這是一首色彩鮮明的抒情散文詩，又是一幅富有音樂節(jié)律和流動感的畫。以時間為序，文章著重刻畫了幾個場面？在不同的場面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？朗讀課文，試著給課文分層：提示：本文以暴風雨漸次逼近為順序，把海燕放在三個場面中進行刻畫。在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風緊緊抱起一層層巨浪……狂風吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風雨來將要來臨暴風雨逼近之時暴風雨即臨之時暴風雨將要來臨，暴風雨逼近之時，暴風雨即臨之時，課文以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個大的場景畫面：暴風雨“將來”--“逼近”--“即臨”。海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風雨的到來。海燕搏風擊浪，迎接暴風雨。海燕以勝利的預(yù)言家姿態(tài)呼喚暴風雨的到來。１.(1—6)

暴風雨在孕育時海上的景象２.(7—11)

暴風雨迫近之時海上的景象３.(12—16)

暴風雨即將來臨之時海上的景象段落層次品味探究賞析海燕形象1、自主品味，進行個性化解讀。讀了此文后，你心目中的海燕形象是什么樣的形象？你是從哪些地方看出來的？2、聯(lián)系時代背景，了解作者的創(chuàng)作意圖，初步把握海燕形象的特定內(nèi)涵。明確：海燕在暴風雨來臨之前，常在海面上飛翔，這本是自然現(xiàn)象。因此“海燕”一詞在俄文中含有“暴風雨的預(yù)言者”之意。高爾基在俄國1905年革命前夕，塑造了海燕這個“高傲的、黑色的暴風雨精靈”般的藝術(shù)形象，旨在呼喚即將到來的革命風暴，為登高一呼的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者高唱贊歌。3、從文中找出正面描寫和側(cè)面烘托海燕的段落或者句子，朗讀、勾畫、體會和品味其形象給人帶來的美感。師生共同評析。示例一：

“黑色的閃電”用了形象生動的比喻，給人一種足以體現(xiàn)海燕的矯健、勇猛之美，“閃電”使人眼前閃出亮光，看到光明。

示例二：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”擲地有聲，這是海燕的戰(zhàn)斗宣言，體現(xiàn)一種豪情與力量之美，是全詩豪壯之美的最高點。

示例三：海鷗的“呻吟、飛竄、恐懼、掩藏”、海鴨的“呻吟、嚇壞”、企鵝的“膽怯、躲藏”與文中海燕的“高傲的飛翔、歡樂的叫喊”形成鮮明對比，突出海燕的英勇樂觀之美；寫大海，寫風、云、雷、電，是渲染一種激烈的斗爭環(huán)境，烘托出海燕形象的高大之美。4、學生齊讀課文，深入體會。課文1、2、3是從形、音、色三方面正面描寫海燕的。表現(xiàn)了海燕矯健、高傲，充滿革命的豪情和勝利的信心的形象?！昂Ｑ嘞窈谏拈W電，在高傲地飛翔”從形與色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)，

用比喻表現(xiàn)海燕矯健、銳不可當?shù)男圩?；用擬人的手法來寫海燕的行動?！八泻爸睆穆曇舴矫鎭韺懞Ｑ嗟挠赂遥錆M對暴風雨的渴望。正面“烏云聽出憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”擬人是從側(cè)面烘托海燕叫喊聲的威力，排比突出海燕敢于斗爭的精神。課文第4、5、6自然段，通過聲音、行動、情態(tài)等來描寫海鷗、海鴨、企鵝的丑態(tài)，作者把它們與高傲的海燕形成鮮明對比，反襯出海燕非凡的勇氣和威猛的形象。側(cè)面問題探究1、《海燕》一文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？全篇在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上層層推進,前后呼應(yīng),構(gòu)成了一個有機的統(tǒng)一體。它以暴風雨漸次逼近為線索,按海面景象的發(fā)展變化可分為三個大的場景,海燕也被安排在暴風雨“將來”——“逼近”——“即臨”的三個場面中進行刻畫。海燕的性格隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明,海燕的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。2、初讀課文，你感受最深的是什么？第二課時暴風雨將要來臨:海燕高傲的飛翔，渴望暴風雨的到來第一幅概括1到6段的內(nèi)容。描寫了海燕在暴風雨中的戰(zhàn)斗情景及其他海鳥驚惶失措的丑態(tài)。第一段中的第一句話屬于什么描寫？有什么作用？環(huán)境描寫（景物描寫）；象征反動勢力的猖獗，渲染了惡劣的環(huán)境，襯托海燕的英勇無畏。第二句話運用了哪種修辭手法？從哪些方面描寫海燕？比喻、擬人；從形色兩個方面形象生動寫出海燕英勇、善戰(zhàn)。第2自然段中描寫海燕的兩個動詞是什么？有什么表達效果？“碰”和“沖”。這里運用了擬人手法，描寫了海燕勇猛、斗志昂揚，渴望暴風雨的到來。第３段對海燕的叫喊聲，運用了哪兩種描寫方法？有何作用？正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，既寫出海燕對暴風雨的渴望，又烘托出它震懾敵膽的威力，更突出海燕的形象。象征害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。通過這些海鳥的膽怯、自私和逃避現(xiàn)實的描寫，對比襯托出海燕勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身的精神?！昂ｚt、海鴨、企鵝”的象征意義及其作用是什么？文章一到六段從哪些方面描寫海燕，突出海燕的什么姿態(tài)？通過形、色、音三方面描寫突出海燕樂觀、勇猛、自信、善戰(zhàn)的姿態(tài)。暴風雨的逼近之時:海燕搏風擊浪，迎接暴風雨的到來。

第二幅“烏云越來越來暗，越來越低，向海面直壓下來”暗示了反革命勢力對人民的壓迫越來厲害。呼叫、爭鳴:表現(xiàn)波浪勇敢地與狂風搏斗，顯示大海的力量擬人，寫出風的猖狂氣焰，抱惡狠狠摔表現(xiàn)海燕迅猛、敏捷、英勇無畏的英姿穿、掠這個敏感的精靈，----它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，-----是的，遮不住的。比喻、擬人、顯示了海燕的勇敢和智慧.說明革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力.反復(fù)的修辭表達堅定不移的必勝信念。暴風雨即將來臨時:海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚暴風雨。第三幅1、第13段表現(xiàn)了大海在斗爭取得了勝利的動詞是抓住熄滅消失2、第13段用了哪些修辭手法？有什么作用？比喻、擬人。突出大海的巨大聲勢和強大的力量。3、大海的勝利象征了什么？象征了革命必勝，沙皇的反動勢力最終還是葬身于人民革命的汪洋大海?！白尡╋L雨來得更猛烈些吧！”這句話表現(xiàn)了怎樣的思想感情？祈使句的形式鼓舞人心，這是革命的戰(zhàn)斗宣言，表達了海燕歡快之情，自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀精神?！氨╋L雨！暴風雨就要來啦！”如何理解？用反復(fù)的手法，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調(diào)了革命暴風雨已近在眼前，歷史潮流已不可逆轉(zhuǎn)。海燕形象探究1、海燕出場幾次？找出直接描寫的句段。2、每次出場前，總是先寫什么？有什么作用？3、除海燕外，文中還寫了哪幾種海鳥？作者這樣寫的目的是什么？讀悟課文2.再讀課文，找出課文描寫海燕生命之美所用的詞語和句子，完成表格。描寫角度描寫內(nèi)容具體詞句海燕特點形色神態(tài)聲音動作側(cè)面襯托描寫環(huán)境烘托對比襯托海鷗海鴨企鵝正面直接刻畫黑色的閃電、箭勇猛矯健英勇無畏充滿自信對斗爭生活對革命風暴對革命前途對反動階級高傲勇敢歡樂渴望憤怒熱情信心大笑號叫它深信勝利的預(yù)言家在叫喊飛翔碰沖掠飛舞象征手法的探究本文具有強烈的革命色彩，其中種種景物也各具寓意，請你根據(jù)背景，結(jié)合課文，完成下面的連線題。了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題

海燕席卷一切的革命運動海鷗海鴨沙皇反動勢力企鵝大海無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者波浪烏云假革命、閃電不革命者狂風暴風雨