生理脫毒期教材

生理脫毒期教材

編寫思路及教學設計11、充分考慮戒毒人員的特點2、場所教學需要一、編寫思路2

對毒品危害缺乏深刻認識被動戒治對強制隔離戒毒存在錯誤認識一、編寫思路認知上對環(huán)境、制度等缺乏了解心理上眷戀毒品偏執(zhí)扭曲抵觸情緒行為上不服管教戒毒人員特點3一、編寫思路場所教學需要認知毒品危害增強戒毒意愿擺正身份正確對待強制隔離戒毒增強理性認知適應場所環(huán)境提高心理素質消除安全隱患4二、教材特點一、知識呈現(xiàn)靈活互動知識鏈接案例啟發(fā)活動體驗5二、教材特點——知識呈現(xiàn)靈活互動【案例啟發(fā)】案例一：韓某，山西孝義人，長期吸食新型毒品后出現(xiàn)精神癥狀（既往無精神病史，無精神病家族史），自認為他的行動被孝義市公安局民警監(jiān)控，他能聽見民警遠在千里之外的談話，總感覺孝義市公安局的民警把他當成敵人，要置他于死地，為此與家人關系非常緊張，平時總是漫不經(jīng)心，夜間睡眠較差，經(jīng)常被一些噩夢驚醒后難以入睡。案例二：李中五年前在生意朋友的聚會中開始接觸K粉和麻古,一年前更是玩上了冰毒,半年來他經(jīng)常出現(xiàn)幻聽幻覺,總覺得有人跟蹤自己,疑心有人要謀財害命,腦袋里常聽見有人糾纏恐嚇自己,因此他常常躲藏在家里數(shù)日不愿出門,十天前,李中開始出現(xiàn)心情異常煩躁,胸口發(fā)悶,于是又去約朋友吸食冰毒?；氐郊液箝_始產(chǎn)生強烈幻覺,覺得嘴巴里有很多蛇在亂竄,極度驚慌之下的李中不斷地咬自己的舌頭,試圖把嘴巴里的蛇咬死。因為強烈的幻覺不能自控,李中直至把自己的舌頭咬斷后吐在地上才停了下來,鮮血直流,痛得嗷嗷大叫,幸得家人發(fā)現(xiàn)把他送進了醫(yī)院急救。問題：看了上面的案例，結合自身吸毒經(jīng)歷，談談長期吸食新型毒品易引發(fā)那些精神障礙？6二、教材特點——知識呈現(xiàn)靈活互動【活動體驗】

根據(jù)矯治生活中的一些不愉快的事件，創(chuàng)設一個矛盾的情境，戒毒人員扮演矛盾的雙方；然后，互換角色表演。問題：請你談談參加活動后的認識。7二、教材特點——知識呈現(xiàn)靈活互動【知識鏈接】吸毒與肝炎乙型肝炎是當今世界發(fā)病率較高、且很難徹底治愈的一種慢性肝病，其發(fā)展結果是肝硬化，而且肝癌的發(fā)病率乙肝患者比普通人高出幾十倍。乙型肝炎的傳染途徑主要是經(jīng)血傳染，因此，使用被污染的注射器靜脈注射是直接的傳染途徑。在國外，肝炎在吸毒者尤其是共用針筒靜脈注射毒品的人中廣泛流行。國外有專家提出:“只要是確定的吸毒者，就一定合并有肝炎?！眹鴥扔醒芯勘砻?對69名吸毒者在封閉條件下進行半年的觀察，發(fā)現(xiàn)有52人至少有一項或多項肝功能化驗結果異常?？偨Y前人的經(jīng)驗，可以得出如下的關系圖:吸毒→肝炎→肝硬化→肝癌。8二、教材特點——可讀性、趣味性二、可讀性、趣味性文字表述通俗易懂每課配有大量插圖故事分享代替說教9二、教材特點——可讀性、趣味性（圖文并茂）三、日常生活不會傳播艾滋病生活中很多人害怕被傳染，不敢與艾滋病人接觸，其實大可不必恐慌，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很容易被殺死。因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。10二、教材特點——可讀性、趣味性（圖文并茂）【課堂活動】這是一張艾滋病人即將死去時的照片?？纯催@名得了艾滋病快要死去的年輕人（左圖）的表情和圖中的其他人，艾滋病帶給人類不僅僅是對死亡的恐怖，還有千萬顆破碎的心。

你知道艾滋病嗎？請談談對它的認識？11二、教材特點——可讀性、趣味性【故事分享】焦慮比死神厲害一天早晨，死神向一座城市走去，一個人問道：“你要去做什么？”“我要去帶走100個人，”死神回答?！疤膳铝?！”那個人說?！笆聦嵕褪沁@樣，”死神說，“我必須這么做。”這個人跑去提醒所有人：死神即將來臨。到了晚上，他又碰到了死神?！澳愀嬖V我你要帶走100個人，”這個人說,“為什么有1000個人死了？”“我照我說的做了，”死神回答，“我?guī)ё吡?00個人。焦慮帶走了其他那些人?！?2二、教材特點——可讀性、趣味性【故事分享】改變從自己開始

一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，他們一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里?打算飛到什么地方去呢?”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地說：“別白費力氣了，如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。”13三、內容設置及課時分配生理脫毒期教材撩開毒品的面紗新環(huán)境新生活千里之行始于規(guī)范遠離毒品健康生活健康人生從心開始熱愛勞動關注安全邁向新的生活5課時8課時5課時5課時8課時4課時5課時14內容設置什么是強制隔離戒毒新環(huán)境新生活戒毒人員的權利和義務強制隔離戒毒流程強制隔離戒毒的性質強制隔離戒毒的適用對象強制隔離戒毒人員的身份強制隔離戒毒人員的權利強制隔離戒毒人員的義務權利和義務的關系入所檢查生理脫毒治療康復鞏固提高診斷評估解除15內容設置走進毒品家族毒害猛于虎毒品的分類撩開毒品的面紗毒品的特征摧殘生命禍害家庭危害社會16內容設置千里之行始于規(guī)范沒有規(guī)矩不成方圓好習慣引領成長改變從學習開始分期管理安全管理單獨管理和約束性保護措施通訊、探訪探視財務管理規(guī)定考核獎懲生理脫毒期教育康復期教育戒毒場所文化教育鞏固期教育個人衛(wèi)生制度內務和環(huán)境衛(wèi)生制度醫(yī)療保健制度17內容設置遠離毒品健康生活基本概念辨別艾滋病的傳播途徑日常生活不傳播艾滋病吸毒與艾滋病的關系超級癌癥—艾滋病其他常見病與毒品有關的其他傳染病性傳播疾病肝炎神經(jīng)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)心血管系統(tǒng)消化系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病18內容設置健康人生從心開始什么是心理健康心理健康我做主脫毒期戒毒人員常見不良心理心理健康的概念戒毒人員心理健康的標準心理健康的標準悲觀失望的消極心理人際關系緊張焦慮戒毒人員心理咨詢心理健康教育的意義情緒不穩(wěn)定易激惹19內容設置熱愛勞動關注安全樹立正確勞動觀安全常識強制隔離戒毒人員習藝勞動什么是戒毒人員習藝勞動樹立正確勞動觀勞動的意義戒毒人員習藝勞動的意義消防安全知識用電安全知識安全標志20內容設置邁向新的生活多彩的生命構成了繽紛的世界珍愛生命自我反省自我規(guī)劃生命來之不易自省的作用如何進行自我反省明確目標積極戒治21四、重點內容介紹（一）矯治性消除抵觸情緒強制性接受現(xiàn)實端正戒治態(tài)度正確的權利義務觀轉變角色適應環(huán)境

禁毒法三重身份22四、重點內容介紹（一）——矯治性

雖然我現(xiàn)在失去了自由，但是黨和政府以及社會各界都在關心我，讓我有重獲新生的希望。如果不是政府及早挽救我，也許，現(xiàn)在我將會被毒品帶入另一個世界?！幻涠救藛T說【相關鏈接】23四、重點內容介紹（一）——矯治性【課堂活動】有人說，強制隔離戒毒是懲罰，到了這里人身自由都沒有了，什么都要服從警察的管理。還有人說，強制隔離戒毒所是重獲新生的地方，在這里我戒掉了毒癮，恢復了健康，改變了不良的行為習慣，我對生活充滿了希望，所以，我認為強制隔離戒毒是對我們的一種人性化救助。問題：你贊同哪一種觀點？為什么？24四、重點內容介紹（一）——正確權利義務觀【課堂活動】戒毒人員王某從進入強戒所的第一天就開始“鉆研”自己享有哪些權利，而對自己應該履行哪些義務從不關心。于是在戒治生活中，他始終以“自己享有哪些權利”為由與警察展開“角逐”。在進行課堂教育時，他違反課堂紀律受到授課警察的批評教育，他認為警察沒給他“面子”，人格權沒有得到保障；想給家人打電話因不符合規(guī)定沒有得到批準，他認為自己的通信權受到侵犯；早上起床時間已到，可他還想多睡一會，他認為自己享有休息的權利……問題：1、王某的想法對嗎？為什么？2、你是如何看待權利與義務之間的關系的？25重點內容介紹（一）——端正戒治態(tài)度【相關鏈接】鉛筆的哲學

鉛筆即將被裝箱運走，制造者很不放心，把它帶到一旁說：在進入這個世界之前，我有五句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。（1）你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許你自己被一只手捉住；（2）你可能會承受刀削的疼痛，但這些痛苦是必需的，它會使你成為一只好的鉛筆；（3）不要過于固執(zhí)，要承認你所犯的任何錯誤，并且勇于改正；（4）不管你身上穿什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分是在里面；(5)在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡。不管什么情況，你必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。26重點內容介紹（一）——端正戒治態(tài)度（1）一味放縱自由，缺少束縛是危險的，必要時需要管束；（2）把挫折當做一種成長,要調整心態(tài)勇敢面對；（3）要敢于承認錯誤、勇于改正，而且越早改正，付出的代價就越小。（4）將光陰空耗在毒品中，生活永遠沒有意義。27四、重點內容介紹（二）故事鏈接交流分享危害圖片真實案例

認清毒品危害激發(fā)戒毒動機28重點內容介紹（二）——毒品特征【相關鏈接】毒品的自述

我是毒品，我的家族成員很多：鴉片、大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸……大家對我們一定不陌生吧？因為現(xiàn)在，我們可以說是家喻戶曉的“明星”了。人們說我們是“萬惡之源”“罪魁禍首”，還規(guī)定6月26日是什么“國際禁毒日”，害得我們無處可去，只能躲在角落里講著各自的故事：鴉片：我可是世界上最早的毒品，是從罌粟種子中提煉出來的。我是一種麻醉品，毒性很大，經(jīng)常吸食容易上癮，還會使人身體衰弱、精神萎靡，失去勞動能力。十九世紀初英國殖民者，曾用大量鴉片侵蝕中國，誘騙國人進行吸食。使大量白銀流入外國殖民者的腰包。海洛因：我的俗名叫“白粉”，我可是毒品王國的大王，吸食我成癮快，并且極難戒斷。長期使用會破壞人的免疫功能，并導致心、肝、腎等主要臟器的損害，注射吸食還能傳播肝病、艾滋病呢!大王我可不是徒有虛名，前段時間我弄死了一個本來年輕有為的青年。任某只有27歲，一年前，我看他開了幾家印刷廠，聽說年利潤少說也有50萬。于是，我就想方設法接近他。不出幾日，他便染上毒癮。起先，他為了我變賣了家中所有值錢的東西，借遍了親朋好友。人們看他沒有了往日的風采，見著他都像躲瘟神一樣。接著，他走投無路，做了小偷、強盜。最后，他因吸食過量而痛苦死去。致死還喊著我的名字呢！哈哈！冰毒：我的學名叫“甲基苯丙胺”，因為我是純白結晶體，所以被人們稱為“冰”。我對人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有極強的刺激作用，并且毒性強烈。我的精神依賴性很強，吸食后會讓人產(chǎn)生強烈的生理興奮，大量消耗人的體力和降低免疫功能，嚴重損害心臟、大腦組織甚至導致死亡。我還會造成精神障礙，使吸食者出現(xiàn)妄想、好斗、錯覺，從而引發(fā)暴力行為。人們還一直小看我，現(xiàn)在知道我的厲害了吧！搖頭丸、“K”粉：我們是毒品家族近年來又變出的新新類。吸食者服用我們后，身體會處于興奮狀態(tài)，自我約束力下降，產(chǎn)生強烈幻覺及被迫害的感覺，易引發(fā)暴力犯罪行為，能誘發(fā)精神分裂癥。此外，我們還會讓人產(chǎn)生性沖動，常常引發(fā)集體淫亂。以往，人們只注重鴉片、海洛因等傳統(tǒng)毒品的危害，卻忽視了我們這些新型毒品。尤其在一些娛樂場所，有人為追求刺激或出于好奇，進行吸食、注射。哈哈！他們只要一觸上我們，就等于一只腳已踏上了閻王廟！

……29重點內容介紹（二）——毒品特征【課堂活動】觀察下列圖片，并結合自己的吸毒經(jīng)歷說說毒品有哪些特征？圖一圖二圖三圖四30重點內容介紹（二）——毒品危害【課堂活動】看到下面的三幅圖片，大家想到了什么？下面的漫畫和圖片又讓大家有何感想？31重點內容介紹（二）——毒品危害【相關鏈接】

一個19歲青年的最后一封信這是一個吸毒者最后的懇求——一個垂死的19歲青年痛苦地躺在醫(yī)院病床上。他無助地望著四周，恐懼感占據(jù)了他的心靈。他把胳膊伸向旁邊的小桌子，拿出一張紙和一支鉛筆，艱難地給爸爸寫起信來：爸爸：我非常后悔。我不久將死去，這一點我十分清楚。我接觸殺死我的劊子手——毒品，是在15歲。介紹給我毒品的人衣冠楚楚，談吐自如。起初，我試圖拒絕。但那個人對我說，我是男子漢，沒有必要客氣。于是，我走進了萬丈深淵——毒品世界。起初，我感覺不舒服。后來，我以此來消磨時光，隨后，我對一切都淡漠起來。在后來，一離開它，我就什么也干不下，我感覺窒息，恐懼并產(chǎn)生幻覺。慢慢地，我離不開毒品了，它沖著我笑了。爸爸，我才19歲，但我再也支持不下去了，對我來說，一切為時已晚?，F(xiàn)在，我有最后一個請求，請把我的事告訴其他青年人，您對他們說，在學校門口，在任何一個地方，總有人拿他們的前程開玩笑，總有人試圖殘害他們的生命，那就是毒品。爸爸，請求您，在他們后悔莫及之前，您替我做這件事。【課堂活動】讀了《十九歲青年的最后一封信》你有何感想？32重點內容介紹（二）——毒品危害【相關鏈接】他叫王偉，一個曾經(jīng)的“癮君子”?！跛?次進戒毒所，被強制戒毒□他曾以菜刀相威脅向岳父母索要毒資□他曾逼迫妻子賣身供其吸毒，而妻子因爭嫖資丟了性命□他最大的遺憾是，盼兒10年母親臨死也未能和他見一面33重點內容介紹（二）——毒品危害34重點內容介紹（二）——毒品危害35重點內容介紹（二）——毒品危害36重點內容介紹（二）——毒品危害【案例】案例一：2010年8月27日，東渡商檢附近某小區(qū)發(fā)生一起血案。市民陳先生在家中被捅2刀，而年僅7歲的小女孩慘遭割喉，生命一度垂危，而行兇者竟是陳先生的好友吳某。警方也是事后才發(fā)現(xiàn)，前來家中做客前，吳某吸食了冰毒，產(chǎn)生了“被人追殺”之類的幻覺，才下此毒手。案例二：

2012年5月26日下午2點左右，美國一名叫魯?shù)稀び冉鸬哪凶?，在邁阿密麥克阿瑟公路上突然襲擊了路邊的流浪漢，并把其幾乎80%的臉啃了下來。警方趕到后予以嚇阻未果，于是開槍射擊“食臉男”。盡管遭到射擊，“食臉男”仍繼續(xù)“啃食”，警方被迫將其擊斃。警方經(jīng)過調查，發(fā)現(xiàn)尤金的“食臉”行為很可能是因服用了新型毒品“浴鹽”所致。案例三：安徽馬鞍山吸毒人員李衛(wèi)東、張靜夫婦吸掉20萬元家產(chǎn)后，伙同吸毒人員吳寶華大肆進行搶劫、盜竊等犯罪活動，先后搶劫盜竊作案18起，最終鋃鐺入獄。問題：以上三個案例讓你對毒品又有了什么認識？37重點內容介紹（二）——毒品危害【思考題】

請大家算一算吸毒的成本，貪圖一時的快感而去吸毒可能會付出怎樣的代價？38重點內容介紹（三）強制性人文性

遵規(guī)守紀消除抵觸情緒39重點內容介紹（三）——規(guī)范教育【相關鏈接】河水與河岸的故事河水不滿河岸對它的約束已久。一天，河水對河岸咆哮：“你像兩堵墻立在我的身邊，阻擋我隨意流淌，限制我的發(fā)展?！焙影秶烂C而認真地回答：“正是由于我的存在，淙淙河流才能匯聚成滔滔巨流！”河水不聽勸告，大發(fā)脾氣，沖毀了堤岸，野漫橫流……，曾經(jīng)奔流馳騁的河流漸漸消失了。【課堂活動】這則寓言故事給了你什么樣的啟示？40重點內容介紹（三）——【相關鏈接】一屋不掃何以掃天下東漢時期有一個人叫陳蕃，他學識淵博，胸懷大志，少年時代發(fā)奮讀書，以天下為己任。一天，他父親的一位老朋友薛勤來看他，見他獨居的院內雜草叢生、穢物滿地，就對他說：“你怎么不打掃一下屋子，以招待賓客呢？”陳蕃回答：“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋乎！”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃聽了無言以對，覺得很有道理。從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣?！菊n堂活動】請談一談這個故事給了你什么啟示？41重點內容介紹（三）——學習態(tài)度【課堂活動】兩名強制隔離戒毒人員在班組里面小聲議論。甲說：“真沒想到，到了強制隔離戒毒所還要學這么多東西，剛進行完生理脫毒期教育的考試，聽說還要參加法律常識、思想道德、心理健康等課程的學習。以前上學看到書就發(fā)困，聽到老師講課就走神，現(xiàn)在要學這么多東西，真讓我頭疼。”乙說：“我主要感覺在強制隔離戒毒所學的這些東西到社會上用不著，沒什么用，所以一提起參加什么學習啊，教育活動啊就沒興趣?！眴栴}：1、甲為什么提到學習就會頭疼？乙為什么對參加教育活動沒有興趣？2、你贊同他們的觀點嗎，為什么？請談一談你對參加教育學習的看法。42重點內容介紹（三）——學習態(tài)度【相關鏈接】石頭變珍寶一群行進于沙漠中的人在晚上作了—個夢，上帝要求他們第二天盡可能多地撿些石頭放在自己的行囊里，并預言他們將來會極度高興或萬分后悔。第二天這群人不大情愿地撿了一些石頭放在自己的口袋里，因為非常疲憊，撿得都不多。走出沙漠后，他們發(fā)現(xiàn)所撿的石頭都變成了珍珠寶石。極度的狂喜之后，他們每一個人都深深后悔當初沒有多撿一些石頭?！菊n堂活動】1、《石頭變珍寶》的寓言給了你什么啟示?2、讀完這則寓言故事，你認為自己應以什么樣的態(tài)度來對待戒治教育?43四、重點內容介紹（三）規(guī)范教育學習態(tài)度

養(yǎng)成良好的行為習慣為成功戒毒奠定基礎44四、重點內容介紹（四）

認知危害

傳播途徑非傳播途徑維護自身健康預防疾病傳播營造和諧戒治環(huán)境吸毒與艾滋病的關系艾滋病治療提高健康意識增強戒毒意愿確保場所安全消除恐慌心理45重點內容介紹（四）【相關鏈接】艾滋病之憂

對730名新型毒品使用者進行問卷調查發(fā)現(xiàn)，新型毒品會誘發(fā)使用者的性沖動，增強使用者的性能力，從而導致使用者發(fā)生性行為的可能性大大增加。吸食新型毒品的場所集中在KTV、舞廳、酒吧、賓館和私人會所。在一個搖頭丸易得的環(huán)境里，“性”往往也是極其易得的東西。調查者中，有34.1%的人承認，調查前一個月內與配偶之外的人在使用新型毒品之后發(fā)生過性關系。盡管有人表示十分了解和注意在性關系中使用安全套，但大多數(shù)人承認，他們在臨時性的性關系中沒有采取保護措施。在吸毒與性行為之間的關聯(lián)上，海洛因與新型毒品的作用是相反的。海洛因屬抑制類的精神物質，一般不會使吸食者產(chǎn)生性興奮，反而容易使吸食者逐漸對性喪失興趣。而在使用最為普遍的新型毒品中，冰毒、搖頭丸和K粉都是導致中樞神經(jīng)興奮的精神活性物質，使用后可以產(chǎn)生持續(xù)高度的興奮。吸食者之間的性行為是緩解興奮或者說增強興奮的重要方式。報告顯示，上海的吸食者中形成了復雜的性伴網(wǎng)絡，產(chǎn)生了復雜的性行為方式。這使得性傳播艾滋病的可能性驟增。在靜脈注射海洛因的吸毒者中，因為共用針筒而導致過艾滋病毒的流行；新型毒品會繼傳統(tǒng)毒品之后，變成一個公共衛(wèi)生的危機，一場性傳播艾滋病毒的危機?！菊n堂活動】讀了《艾滋病之憂》后你有何認識?46重點內容介紹（五）——不良心理脫毒期常見不良心理悲觀失望的消極心理情緒不穩(wěn)定易激惹焦慮人際關系緊張掌握自我調節(jié)的方法化解心理矛盾和沖突47重點內容介紹（五）——不良心理【課堂活動】戒毒人員李某入所后，常常失眠，即使入睡也總是做噩夢，總覺得莫名的恐慌，總覺得自己處在憂慮與擔心中，卻又無法說清讓自己恐慌和憂慮的是什么。問題：你是否有過與張某同樣的情況，為什么？48重點內容介紹（五）——不良心理【相關鏈接】放大人生的美好有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地問道：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會寫稿；五、我有一只可愛的貓；……最后，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！【課堂活動】讀了黃美廉的故事，請談談你的感受。49重點內容介紹（五）——不良心理【相關鏈接】你永遠有兩個機會

美國加州有位剛剛大學畢業(yè)的年輕人，在2003年的冬季大征兵中，被依法選中，即將到最艱苦也最危險的海軍陸戰(zhàn)隊去服役。

這位年輕人自從獲悉自己被海軍陸戰(zhàn)隊選中的消息后，便憂心忡忡。在加州大學任教的祖父見到孫子一副魂不守舍的樣子，便開導他說：“孩子啊，這沒有什么好擔心的。到了海軍陸戰(zhàn)隊，你將會有兩個機會，一個是留在內勤部門，一個是分配到外勤部門。如果你分配到了內勤部門，就完全用不著去擔驚受怕了?！?/p>

年輕人問爺爺：“那要是我被分配到了外勤部門呢？”

爺爺說：“那同樣會有兩個機會，一個是留在美國本土，另一個是分配到國外的軍事基地。如果你被分配在美國本土，那又有什么好擔心的呢？”

年輕人問：“那么，若是被分配到國外的基地呢？”

爺爺說：“那也還有兩個機會，一個是被分配到和平友善的國家，另一個是被分配到海灣地區(qū)。如果你分配到和平友善的國家，那也是件值得慶幸的好事呀？”

年輕人問爺爺：“爺爺，那要是我不幸被分配到海灣地區(qū)呢？”

爺爺說：“你同樣有兩個機會，一個是留在總部，另一個是被派到前線去參加戰(zhàn)斗。如果你被分配到總部，那又有什么需要擔心的呢？”年輕人問：“那如果我被派到前線參加戰(zhàn)斗呢？”

爺爺說：“那同樣還有兩個機會，一個是安全回來，另一個是不幸負傷。如果你能夠安全歸來，那擔心豈不多余。”

年輕人問：“那么要是不幸負了傷呢？”

爺爺說：“也有兩個機會，一個是只負了點輕傷，沒有任何生命危險。另一個是身受重傷，危及生命。如果只是負了點于生命并無大礙的輕傷，那又何必過分擔心呢？”

年輕人又問：“那要是不幸負了重傷呢？”

爺爺說：“你同樣有兩個機會，一個是依然能夠保全生命，另一個是完全救治無效。如果尚能保全性命，還擔心它干什么呢?！?/p>

年輕人再問：“那要是完全救治無效怎么辦呢？”

爺爺聽后哈哈大笑著說：“那你人都死了，還有什么可擔心的呢？”50重點內容介紹（五）——學會尋求心理幫助【課堂活動】曾聽見兩個戒毒人員這樣的對話:“你找過心理咨詢沒有?”“我又沒有精神病，才不去呢?”“我們班某某去咨詢過呢！”“不會吧，那他是不是精神方面有問題……”問題：你是否也有這樣的想法？你是如何認識心理咨詢的？51重點內容介紹（五）——學會尋求心理幫助正確認知心理問題了解尋求心理幫助的途徑樹立正確心理咨詢觀維護心理健康為成功戒毒和場所的安全穩(wěn)定奠定基礎52重點內容介紹（六）——端正習藝態(tài)度禁毒法強制性習藝勞動戒毒場所戒毒人員矯治性端正習藝態(tài)度服從習藝安排53重點內容介紹（六）——端正習藝態(tài)度【課堂活動】下面是兩名戒毒人員對勞動的一些看法。戒毒人員王某說道“在車間糊紙袋子，干一兩天還行，時間一長就煩了，天天在紙盒子上粘來粘去，也學不到什么東西，真沒意思。”戒毒人員李某說道“我有一個朋友前些年買了兩套房，轉手一賣就掙了一百多萬，所以現(xiàn)在社會是干活的不掙錢，掙錢的不干活?！眴栴}:你贊同談們的觀點嗎？為什么？

54【課堂活動】觀察下面的兩幅圖片，請你談談自己的感受?干枯的世界美麗的家園55重點內容介紹（七）——正確生命觀【相關鏈接】孕育的艱辛肚子一天天地大起來了，每個月例行去醫(yī)院檢查身體；睡到半夜總會有想吐的感覺，但又什么也吐不出來，很難受；翻身這個簡單的動作也不是很利索就能做到了，搞不好腿還會抽筋；不敢生病，即使生病了也不敢吃藥；不敢做劇烈運動，不敢提重物，不敢爬高；休息的時候要去街上為寶寶購買一些物品……【課堂活動】回憶自己的成長過程，通過生活中的一兩件事感受父母的養(yǎng)育之恩，并與大家分享。56重點內容介紹（七）——正確生命觀【課堂活動】

中國傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活80-90歲的人也不是太多。如果折算為天,人生也就大約3萬余天。問題：1、以人生3萬天計算一下，自己已用去了多少天，還剩多少天？2、算完以后，請談談你的第一感受。57重點內容介紹（七）——養(yǎng)成反省習慣【相關鏈接】這是10道自我反省的問題。每周空閑的時候，如果你有時間能安靜的思考，那么你都應該好好的回憶下這些問題。記住，反省是進步的鑰匙。1.上周我學到什么可以幫助我成長？——如果你感覺回答這個問題非常困難，那么是時候做出改變了。不管你年紀多大，都應該學習些新的東西。2.我最大的收獲是什么？——反思自己的戒治成績對于提高戒毒信心和自我滿足感都是非常有效的方法，它也能有效地追蹤你前進的步伐。3.這周我最需要完成的事情是什么？——其它的一切事情都是次要的，并且就應該這樣對待。然而，對其它重要的任務來說，這個問題也同樣適用。4.上周浪費時間最多的是什么？——將來要明確的排除這個干擾。如果你自己不能控制，那么就設置物理障礙來防止分心。5.我?guī)У竭@周來的許多額外的包袱能被丟掉嗎？——身體上的凌亂，思想上的混亂……消除這些不必要的因素，確保要做的事順利完成。6.對于那些必須要做的事情，有什么我一直沒有完成？——將那些事情記下來。在未來一周考慮首先安排完成它們。7.未來3個月我最大的目標是什么？——在戒治生活中如果你不為自己設定切合實際的目標，那么你就永遠不可能取得進步。8.我最近的表現(xiàn)能使我更加接近我的戒治目標嗎？——如果答案是