《為了忘卻的記念》課件 【教材精講精研】統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

為了忘卻的記念魯迅“二十世紀亞洲最偉大作家?！薄斞笇W習目標:1.熟讀課文，了解寫作背景和寫作目的，體會課文所表達的思想感情，概括全文的主旨。2.結合重點句子，賞析人物形象。3.學習革命先烈的高貴品格和魯迅先生愛憎分明的感情。一、了解寫作背景寫作背景

1927年“四一二”政變后,蔣介石叛變革命，從軍事、文化兩方面對共產黨人實行反革命圍剿，白色恐怖籠罩了全國。他們利用特務匪徒搗毀進步的文藝團體、書店，查禁進步書刊，通緝、逮捕甚至秘密屠殺進步作家。

“左聯”（全稱“中國左翼作家聯盟”，1930年3月2日在上海成立，由文學研究會、創(chuàng)造社等聯合組成的進步文藝社團，魯迅在“左聯”成立大會發(fā)表重要講話并當選為常委）1931年1月17日作家白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻等人被秘密逮捕，同年2月7日，被秘密槍殺于上海龍華，同時，大批“左聯”作家被通緝。寫作背景

針對這些，悲憤無畏的魯迅當即寫了《中國無產階級革命文學和前驅的血》予以反擊，指出國民黨劊子手是“在滅亡中的黑暗的動物”、“中國無產階級革命文學的歷史的第一頁，是同志們的鮮血所記錄”；又繼寫了《黑暗中國的文藝界的現狀》《柔石小傳》等。1933年2月在柔石等遇害兩周年的日子里，作者于7至8日再寫此記念文，后收入《南腔北調集》。左聯五烈士

1902生于浙江省臺州寧海縣，原名趙平福、平復、少雄。幾代讀書，傳至父親，家景不支，為小商。柔石至10歲入學，后入省立第一師范，受“五四”影響，走上文學之路。曾為北京大學旁聽，聽魯迅所授中國小說史等，與魯迅創(chuàng)立朝花社。中國左翼作家聯盟成立，被推選為執(zhí)行委員，負責左聯刊物《萌芽》。由馮雪峰介紹加入中國共產黨。有短篇小說《二月》中篇小說《三姊妹》等。柔石左聯五烈士

1909生于浙江象山，原名徐柏庭。1927年考入上海同濟大學,積極投身反帝愛國斗爭運動，是中國左翼作家聯盟發(fā)起人之一。殷夫有一個極疼愛他，時任國民黨航空署長的哥哥。犧牲前他曾四度入獄，均被哥哥保釋而出。他感激哥哥的手足之情，但追求真理堅不屈從。有詩集《孩兒塔》《伏爾加黑浪》。白莽，又名殷夫左聯五烈士

1907生于廣東潮州，又名嶺梅。五卅時期在潮州參加革命活動。1925年開始發(fā)表文學作品。1929年加入中國共產黨，1930年參加“左聯”?！缎屡愿琛啡甏L靡一時：“真正的婦女是洗掉她們唇上的胭脂，作為一個鏗鏗鏘鏘，推進時代進展的整個集團的一份子。烈火中的斗士，來尋找它們真正的出路！”或是其名由來。有短篇小說集《鐵和火的新生》，中篇小說《重新起來》。馮鏗左聯五烈士

1903年8月生于湖北武昌，筆名求實。1917年考入武漢高等商業(yè)?？茖W校。五四時，參加領導學生運動。1921年參加中國共產黨。1923年參加京鐵路工人大罷工。翌年4月，被派往蘇聯東方大學學習。后當選團中央委員，團中央宣傳部部長兼《中國青年》主編。1930年8月，任中央宣傳部秘書。1930年春，參加上海“左聯”的領導工作。有《小品文雜感集》，譯著《朵思退夫斯基》。李偉森左聯五烈士

1903年生于福建福州，原名胡崇軒，筆名野蘋等。少年當過學徒，后求學天津大沽口海軍學校。曾在山東濟南省立高中教書，與沈從文在上?！吨醒肴請蟆肪庉嫺笨都t與黑》。參加“左聯”，加入中國共產黨，任“左聯”執(zhí)行委員，兼工農通訊委員會主席。有中篇小說《到莫斯科去》《犧牲》等。胡也頻二、理清結構內容一起來討論：為了忘卻的記念題目應該如何斷句？為什么要“忘卻”？為什么要“記念”？0102我早已想寫一點文字，來紀念幾個青年的作家。這并非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！瓰榱藎忘卻的|記念?！盀榱送鼌s”是要忘卻悲痛，擺脫哀傷的重壓，因為長久的哀傷會讓人意志消沉，要換一種紀念方式?！坝浤睢笔且涀∈耪叩木?、記住血的教訓。為了讓烈士永遠活在人們的心中，讓后人永不忘卻。忘卻悲傷是為了更好地戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗是最好的紀念方式?？此泼艿膬蓚€詞，寄予了作者深切的感情、堅強的斗志和必勝的信念。得出結論：整體感知：1.邊讀邊看注釋或查閱《高考領航》，理解生字新詞，勾畫出重點句子。2.概括各部分的大意。預習檢測竦身羅曼諦克拓荒盡量偈子涅槃解往提綱挈領大王刊載惴惴什物著落吮吸信札贖罪sǒngdìtuòjǐnliàng,jìnliàngjìnièpánjièqièdàizǎizhuìshízhuóshǔnzháshú詞語解釋明珠投暗比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識貨人的手里。同“明珠暗投”。情隨事遷情況變了，思想感情也隨著起了變化。急于事功事：事業(yè)；工：功績。指做事急于求成。累及指使受牽連;連累到。挈婦將雛[qièfùjiāngchú]帶著妻子，領著兒女（挈、將：帶領；雛：幼小的鳥，喻指兒女）。人心惟危延口殘喘惟：是；危：險惡。指人的嗜欲之心是危險的。指一種勉強留著一口氣的樣子。比喻勉強維持生存，用于將死之人。釋義延長一口殘余的呼吸。意思是努力掙扎著勉強活下去。比喻勉強維持生存。用于將死之人。拳拳誠懇、深切的樣子；彎曲的樣子。不屑不值得。隱約其辭說話或寫文章故意含糊躲閃。剛健質樸堅強有力，樸實少飾。多形容人的性格或作品的風格。隔膜情意不通，彼此不了解。積習淤積長期養(yǎng)成的習慣。（水里的泥沙等）沉積。眷眷指反顧的樣子，依依不舍;一心一意。第一部分：說明寫作目的，回憶與白莽的三次見面。第二部分：回憶與柔石的交往，順帶寫馮鏗。第三部分：簡述左聯成立后對白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。第四部分：五烈士被捕遇害的經過，作者的境遇和悲憤的心情。文章結構第五部分：抒發(fā)悲憤之情，揭露社會黑暗，表達革命必勝的堅強信念。五人被捕紀念柔石紀念白莽五人遇難抒發(fā)悲憤（提示：作者對五位烈士的描寫，有無詳略？是依據什么安排主次的？）詳略：主寫柔石，白莽次之，其他三人一筆帶過。依據：了解的深淺，對他們材料掌握的詳略。小結：結構嚴謹完整，繁中有簡，重點突出。本文如何結構材料的？第一部分這一部分，主要記敘了哪個人物？是如何敘述的？明確：主要記敘了白莽。主要寫魯迅先生與白莽的三次見面。見面次數事件形象特征第一次親自送來書稿，曲譯“國民詩人”為“民眾詩人”做事認真負責、坦誠直率，嫉惡如仇第二次親自送譯稿，“談得比第一回多一些”直率坦誠、積極樂觀第三次白莽出獄，跑到魯迅處，并且告訴魯迅他是一個革命者追求真理、敢于反抗第二部分這一部分，出現了幾個人物？是如何來寫的？明確：柔石和馮鏗。主要寫與柔石的交往。通過生活中的一些事情，表現柔石的性格中的硬氣和迂。表現迂的地方：相信人們是好的；和女性的同鄉(xiāng)或朋友走路保持很大距離。表現硬氣的地方：下決心改變創(chuàng)作的路子。寫馮鏗：用了三個“疑心”。第二部分

他說的并不是空話，真也在從新學起來了，其時他曾經帶了一個朋友來訪我，那就是馮鏗女士。談了一些天，我對于她終于很隔膜，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功；我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的。但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。--我其實也并不比我所怕見的神經過敏而自尊的文學青年高明。第一個先疑心馮鏗有點羅曼蒂克，急于事功，表現了馮鏗是一個有理想、積極進取的青年；第二個又疑心柔石創(chuàng)作路子的改變受馮鏗的影響，暗示他們志同道合；第三個又疑心自己，既表現了魯迅自我剖析的精神，又表達了對馮鏗的尊敬之情。第三部分齊讀第三部分。這一部分主要寫了什么內容？明確：魯迅知道了白莽就是殷夫，不久又得知白莽、柔石同時被捕。第四部分自讀第四部分，思考以下問題：這一部分主要寫了什么內容？他們在獄中的情況如何？（找出原文）當收到柔石和其他二十三位青年同時被害的消息后，作者的感受如何？（找出原文）理解作者詩歌的含義。馮女士的“第四部分1.主要寫了五位烈士的遇難過程、作者的境遇和悲憤的心情。（線索一：柔石等革命者被捕的經過、獄中情況和最后的犧牲；線索二：作者的境遇和悲憤的心情。）{文章線索：線索可以是物品、人物、時間、事件、地點的轉換、人物的感情變化等等}2.“手上上了拷”“洋鐵飯碗，要兩三只”“馮女士的面目都浮腫了”表現了革命者遭受了非人的待遇。3.“我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國人失掉了很好的青年。”并把滿腔的憤怒化成了一首詩。第四部分慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。第一、二句，作者習慣了反動政府的黑暗統(tǒng)治，他帶著妻子和孩子避居客棧，鬢角都斑白了，說明說的困難和處境的艱難。第三、四句，他在夢中仿佛看到慈母的晶瑩的淚光，這與柔石的母親相聯系，又暗示了中國的百姓正在遭受封建軍閥混戰(zhàn)的痛苦。第五、六句式全詩的詩眼，柔石和白莽都是優(yōu)秀的革命青年，卻慘遭反動派的殺害，魯迅先生怎么能不痛心呢？憤怒地面對敵人的刀叢（白色恐怖）寫下了戰(zhàn)斗的詩篇。第七、八句，通過悲涼氣氛的渲染，烘托出魯迅先生內心深處極度憤慨的感情，表現了作者處境的寂寞和心情的沉重。第五部分自讀第五部分。這一部分主要寫了什么內容？明確：進一步抒發(fā)作者悲憤的心情，表達對未來革命必勝的堅定信念。三、分析人物形象“我”與“白莽”的三次交往。白莽其人1、作者如何引出對白莽的描寫？報紙對五烈士的不同態(tài)度《白莽印象記》可見其在白色恐怖籠罩下難能可貴的戰(zhàn)斗精神“不敢載”，指懾于反動派的嚴酷統(tǒng)治，不敢；“不愿”載，指不想介入，沒有鮮明態(tài)度；“不屑載”，認為五個青年遇害，不值得報道。白莽其人作者和白莽三次相見各有側重，閱讀3—6自然段，分析白莽是怎樣的一個人？初見----因書結緣----淳樸、率真又見----以文會友----敏感、愛憎分明再見----革命同志----樂觀堅定再憶白莽----有才華的青年作家一首譯詩----堅定的革命信念純樸、率真、愛憎分明的人，富有才華的青年作家，

信念堅定的革命者思考：“民眾詩人”與“國民詩人”有什么區(qū)別？白莽在翻譯時的曲譯可以看出他是一個怎樣的人？明確：“民眾詩人”不僅包括普通民眾，而且還包括國民黨反動派。白莽因為憎恨國民黨反動派，因而連“國民”兩個字也覺得討厭，不愿意用來稱呼自己喜愛的詩人，可見他是一個熱愛民眾而憎惡國民黨反動派、愛憎分明的人。柔石其人文章第二、四部分寫了柔石的哪些事情？聽講義托送書名字風波弄文學借錢印書拼命譯書與人走路改變創(chuàng)作風格獄中寫信眷戀母親柔石其人這些事情表現柔石什么樣的性格特點？臺州式的硬氣頗有點迂善良、純潔、堅強、耿直、忠誠“迂”—為人隨和，單純、善良、忠厚，對社會的黑暗、人心的險惡缺乏清醒的認識。“硬氣”—對革命工作執(zhí)著熱心，具有果敢和不畏艱險的斗爭精神。小結：柔石是一位忠厚、果敢，認定真理就一往無前犧牲生命也在所不惜的好青年。1、寫柔石時作者想到了方孝孺。2、官廳找尋作者時，引用了《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事。品典故找出文中三處用典，并理解其作用。3、全文行將結束時，提到了年青時候讀向子期《思舊賦》的情況。類比1.寫柔石時作者想到了方孝孺方孝孺：硬氣——寧折不彎，舍生取義；

迂——固執(zhí)，不適應實際。分析典故柔

石：硬氣——為信仰而堅持不懈；

迂——書生氣，缺乏經驗。通過類比讓人們更加了解柔石的精神品質

柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取義的剛烈精神上是一致的，他們都將為后人敬仰和贊頌；同時，作者用朱棣慘無人道、濫殺無辜的暴行，來暗示國民黨反動派殺害進步青年的罪行，是對國民黨反動派的深刻的揭露和控訴。2.《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事分析典故相似點：岳飛、柔石，都是被人謀殺的；秦檜、國民黨反動派，都是殘害無辜；高僧、作者：都是因他人之事受牽連。不同之處：高僧坐化，消極反抗；

作者逃走，出于對敵人的深刻認識，不坐等送死，

走，是為了保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。通過類比揭露了敵人的卑劣3.年青時候讀向子期《思舊賦》相似點：向子期生活在魏晉時期司馬氏政權的高壓之下，沒有言論自由；魯迅生活在國民黨反動派的白色恐怖中，也沒有言論自由。不同之處：向子期不敢寫；魯迅以古喻今，曲折地抨擊了國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，巧妙地表達了自己的感情。通過類比揭露社會的黑暗分析典故四、精彩語句賞析思考：畫橫線的句子可不可以刪去，為什么?“原來如此!

……”中“此”指代什么?嘆號和省略號各表達什么作用?試把這句話的深層含義說出來。1.“天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不?我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？……但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈?！薄霸瓉砣绱?

……”

這段文字詳細記敘了柔石等人被害的消息，畫橫線句子表明這是集體遇難，秘密屠戮，是虐殺。這段文字表達了作者對柔石無微不至的關懷，對敵人強暴罪行的揭露和控訴，抒發(fā)了極度悲憤之情?！霸瓉砣绱恕眴为毘啥?，感情十分強烈復雜。嘆號表明憤怒與抗議，省略號則包含了許多難以盡述的復雜感情。深層含義是反動派竟如此卑劣兇殘地對待無辜青年，柔石這樣的好青年竟會遭到如此殘酷的殺害是作者始料不及的。全段記敘、抒情、議論結合，有利于表達感情，深化主題。

思考：畫橫線的句子可不可以刪去，為什么?“原來如此!

……”中“此”指代什么?嘆號和省略號各表達什么作用?試把這句話的深層含義說出來。2.無論從舊道德，從新道德，只要是損人利己的，他就挑選上，自己背起來。舊道德：舊有的，人民群眾中長期形成的美好道德。新道德：無產階級新思想指導下的道德。損己利人：為了別人的利益,寧可犧牲自己的高尚品德，是柔石品格的本質。這一段議論性文字是對柔石崇高思想品德的評價和贊揚。3.我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年。這幾位遇難的青年不但是作者的朋友，更是無產階級戰(zhàn)士，他們的殉難與民族的命運聯系在一起。于是，作者由失去朋友而產生的沉痛之情，因為我們民族的損失而加重了。文中兩次寫到這句話，前后構成反復，加強了歌頌烈士和控訴國民黨反動派的感情。

4.不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢?！霸S多青年的血，層層淤積起來”形象地概括了三十年來，一切反動統(tǒng)治者殘酷屠殺革命者的罪行?！皬哪嗤林型谝粋€小孔”“延口殘喘”表明斗爭的艱難?！斑@是怎樣的世界”是對黑暗社會的控訴。全句表現了作者對反動派的切齒痛恨和頑強斗爭精神。

5.夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！?/p>

血的教訓使作者既看到黑暗統(tǒng)治如夜，又看到革命之路還長，斗爭還很艱巨。“不如忘卻”與文章開頭呼應，再次扣題。作者意識到“將來總會有記起他們，再說他們的時候的”，表明他相信烈士的血不會白流，革命終將取得勝利，這是歷史的必然。這就表達了對勝利的信心，與敵斗爭到底的精神。省略號表示還有許多話沒有說完。四、拓展延伸合作探究《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》這兩篇文章