2023教師暑假培訓心得范文

第83頁共83頁2023教師暑假培訓心得范文2023教師暑假培訓心得范文。作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的時機。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深化認識到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、認識程度、理論程度等都有進一步的進步。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進展了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主題，社會在不斷的變革，就必然要請教育也不斷變革。新一輪根底教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與開展是此次根底課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國根底教育課程那種學科中心論的教學形式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心轉(zhuǎn)向以學生開展為中心。就學校體育目的而言，強調(diào)以增強學生體質(zhì)為主，又必須在安康第一的指導思想下，促進學生身體安康、心理安康和社會適應。這一教學理念和國際上的人本教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、更新了教育觀念現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和安康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建立者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去探究教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有愛是遠遠不夠的，只會傳道授業(yè)解惑也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷進步的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷進步自己的素質(zhì)，教學程度和教學效率。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電時機。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了我們的業(yè)務素質(zhì)。還可以把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂高山仰止，心向往之這是我一生的追求。作為教師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙教師對新知識的承受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙教師教學才能的開展和進步的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。三、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。Om這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極討論新的教育理論，新的教學形式，嘗試任務教學，進步學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀2023教師暑假培訓心得五篇20x____師暑假培訓心得(一)在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，為我的課堂教學又一次指明了方向。本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發(fā)點，從理論到理論，從理論到改進，向我們介紹了什么樣的教學是有效教學，怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在施行的高效課堂構建形式的探究和自己的工作實際，有以下體會：一、在教學中要培養(yǎng)學生的自學才能課前學生對所學知識進展先學和自學，培養(yǎng)他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對于自己的學習任務和遇到的問題，必須自己英勇的去承擔。通過自學才能的培養(yǎng)，讓學生在學習時不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。二、建立良好的和諧的師生關系在課堂教學中，教學結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系，我覺得教師應好心地信任學生和理解學生，要站在學生的角度來看問題，關心他們的成長與開展，讓他們感受到教師的愛。同時，要培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、抑制困難，獲得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學在和諧的氣氛中得以施行。三、擅長發(fā)現(xiàn)和總結很多名校和名師的教學形式，都是在它們長期的理論教學中總結出來的，適宜自己學生的一種特色形式，比方三疑三探和先學后教等教學形式。我們的教學也是如此，要使自己的課堂充滿活力、活力，不是一朝一夕就能到達的。在教學中，我們要不斷學習，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學在自己的掌控之中。通過學習我深化的理解和認識了教育教學理論的內(nèi)涵，從而有效的地進步了自己的認識程度和理論程度，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和進步自身業(yè)務程度的信心和決心。20x____師暑假培訓心得(二)暑假里，我參與了學校組織的暑期培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進步自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準那么，是教師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大開展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假設教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德程度上下的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。理解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面理解學生，關心學生，保護學生，因勢利導地進展有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立考慮，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。3、以身作那么，為人師表在教學理論活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說明但凡教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好典范;但凡要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的詳細表達。假設教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速開展，人類正在進入信息社會在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的打破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種一朝學成而受用終身的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首的原那么，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資意識，抑制一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構造，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資為他們知識的積累提供了的時機。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，進步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。20x____師暑假培訓心得(三)三天的集中培訓學習，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡大集體備課，學習了新課程標準，觀看了錄相名師課堂，并間接聽了全國小學名師于永正教師的報告《關于語文課堂教學的有效性》，從中受益匪淺。特別是于教師的報告讓我深有感悟。于教師的課堂簡單、實在，卻又不同凡響，可以說是簡單、實在地在教語文的經(jīng)典之作。作為語文教師，我會常常追問自己：什么樣的教學才是有效的?我的教學有效嗎?等，那么怎樣進步教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢?一、要有目的意識及落實目的的意識。閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目的就是課后的練習，。我想：只有明確教學目的，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要到達課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目的意識及落實目的意識過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目的，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。二、要做好對話中的首席課前，教師要和教材對話，把教材讀懂，掌握好。這一環(huán)是關鍵。課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的教師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課。課堂是學堂，學生才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、鼓勵的語言，要最大限度地進步學生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學生留下什么印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變胖，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上，弄的學生頭暈目眩，就會使語文味兒少了。四、營造和諧的課堂教學氣氛。課堂，首先是生活，其次才是教學。課堂教學，是教師、學生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在教師組織、引導下，讓學生和教材對話。教師關注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關意識。五、教給方法，培養(yǎng)才能是進步課堂教學質(zhì)量的捷徑授之以魚不假設授之以漁可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了到達預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探究新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。1.教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣預習乃是學生預先學習之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調(diào)預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活潑學生的思維，調(diào)動他們主動請教的積極性，進步自學才能。2.教給學生讀懂課文的方法，進步閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解考慮課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。3.教給學生課外閱讀的方法教師和學生都很有制訂好讀書方案，并按照讀書方案要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們得法于課內(nèi)，受益于課外。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛讀，還要指導他們會讀得好，讀得有收效。進步語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：1.準確、深化地解讀文本;2.精心進展教學設計;3.靈敏機動地施行教學;4.喚起學生的生活體驗;5.創(chuàng)設大問題背景，施行有效對話;6.適度拓展、堅持練筆等等?？傊?，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精華，立足于學生的終身開展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿活力和活力。20x____師暑假培訓心得(四)學校組織進展了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速開展，人類正在進入信息社會在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。三、教師終身學習已成為全球教育改革的打破口要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種一朝學成而受用終身的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益。四、教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首的原那么，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。五、其次要加強專業(yè)知識的學習課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資意識，抑制一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構造，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資為他們知識的積累提供了更多的時機。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。在以后的教學中我一定要更加重視新課程理念，關注以上好教師的目的，希望將來我也能無愧的說：我是一位好教師。20x____師暑假培訓心得(五)今年暑假，學校組織了集體培訓學習，這次的學習對我來說受益匪淺，既有理論的學習，也有課堂教學的備課的商討學習，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務的盛餐。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習，我主要有以下幾點體會：一、充分發(fā)揮教師的主導作用在課堂教學中，教師的主導作用是不容無視的。在先學后教，當堂訓練的教學形式上，教師的主導作用應該表達在精心的準備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，表達在可以及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，表達在耐心的巡視指導上，表達在及時解決問題的方法上。二、相信每一個學生學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸進步學生的各方面的才能。三、使學生能真正地成為課堂的主人積極地動腦考慮，動手操作，充分表達了學生的主體作用，使學生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進步。當堂訓練的方法進步了課堂教學的質(zhì)量，讓學生可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。四、因人施教，不讓任何一個學生落伍任何一個學生都有學習的才能，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的根本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的才能提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷進步，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷進步。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的教師交融在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學程度進步了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓時機延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放榮耀!教師暑假培訓心得教師暑假心得〔一〕8月28至29日，我參加了關口中學組織的業(yè)務培訓。通過學習張愛平、張英和周紅艷三位教師的專題報告，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。一、加強自身修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。報告中，三位教師都用自身的經(jīng)歷充分證明了這一點。那么，如何進步自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。張愛平教師從教___年，一心撲在教育事業(yè)上，獲得令人羨慕的成就，這是最好的例證。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準那么，是教師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大開展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假設教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德程度上下的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。理解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面理解學生，關心學生，保護學生，因勢利導地進展有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立考慮，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。3、以身作那么，為人師表在教學理論活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明但凡教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好典范；但凡要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的詳細表達。假設教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進取，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。二、用學習引領自身專業(yè)成長周紅艷教師的《用心做教師》對我觸動很大，她的虛心學習的精神感染了我。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要擅長從教育理論中汲取能量和資；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。首先要加強政治思想方面的學習。我國堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資意識，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構造，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資為他們知識的積累提供了的時機。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，進步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。教師暑假培訓心得〔二〕20**年7月，我參加了省教育廳的高校骨干教師主干課程培訓班實用英語專業(yè)的學習。本次培訓時間為20**年7月10日至8月3日，歷時25天。本人能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝省教育廳、校領導為我們創(chuàng)造、提供學習和交流的平臺；在近一個月的培訓中，通過各種英語與科研課程的自我學習和與人交流，我從教學思想到教學技能都得到很大提升。更學習到了前沿的理論成功和科研方式，以及先進的教學方法。在培訓中，專家的思想和理念熏陶著我，同行們的睿智和熱情感染著我，使我真正明白要成為一名現(xiàn)代教師，特別是成為一名合格的可以施行并推進高職高專英語課程的教師，我們必須重塑教師形象，不斷更新教學思想，培養(yǎng)課程設計和開發(fā)才能以及養(yǎng)成了反思的習慣。同時，通過學習培訓，也讓我懂得教師專業(yè)開展本質(zhì)上是一名教師的成長過程，是教師不斷承受新知識、提升專業(yè)才能、完善自我、超越自我的社會化歷程。首先從學習上來說，在這近一個月的時間里，我們在補充理論知識，學習先進理念，提升自身各方面素質(zhì)等方面都安排了相應的課程。內(nèi)容主要有：1.商務英語任靜生主講合肥工業(yè)大學2.高級口語Julius3.科研方法江淑玲北京大學4.應用語言學歐陽俊林安徽師范大學5.機輔裴學梅安徽師范大學6.教學觀摩〔兩位在省內(nèi)及全國教師大賽中獲獎的優(yōu)秀教師〕教學內(nèi)容緊湊豐富，不僅讓我們對如何教學有了更深化的認識，更讓我們學會如何進展科研，推動教育的開展以及如何運用現(xiàn)代化的方法輔助教學。因為作為年輕教師，對科研的部分確實有很多不解之處和困難之處，我們的很多問題在這次培訓中都得到理解決。對于我自己，非常珍惜此次的培訓時機，在培訓期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學的原那么，嚴格要求自己，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員互相討論當日所學內(nèi)容，并堅持主動學習。關于本次培訓，我個人有以下一些感悟：一、面對現(xiàn)代教育和學生，我們需要重塑自己的教師形象。課堂是我們教師才能、職能表現(xiàn)的地方，但是，在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師在課堂上的教學僅僅是經(jīng)歷和教師個人素質(zhì)的表現(xiàn)，而不是科學。教師的獨特性在于教師就是學生學習的活教材。教育是道德的事業(yè)、教師的形象、學識和人格魅力，往往是學生學習興趣和成長的泉，新課程背景下要求教師必須重塑形象。事業(yè)上表達執(zhí)著、敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻精神；課堂上表達學者風范、智者風采，一舉手一投足應該是那樣的引人入勝；對學生充滿愛心、耐心、童心，充滿親情和熱情；處事為人上，表達誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質(zhì)。這是當代教師專業(yè)開展的前提。二、面對知識經(jīng)濟時代，我們需要不斷更新自己的教學思想。學生、教師和課堂是學校教育三要素，誰能把握好這三大要素，誰就是教育家。從這個意義上講，那些仁慈的教師、動機很好的教師僅僅是傳統(tǒng)層面的好教師，但卻不是新課程下的合格教師。因為決定當代教師教育活動成敗的關鍵因素是教師在課堂上與學生交流思想的才能。所以，在教師專業(yè)開展過程中，每一個教師都要使自己的教學思想符合時代要求、表達教改方向：一切為了每一位學生的開展。在詳細教學中，真正落實以學生為主體，努力實現(xiàn)學生的自主學習、自主開展。在提升自己修養(yǎng)中工夫要下到怎樣幫助自己表達思想上，摒棄高高在上的思想，構建師生平等交流、商討協(xié)作的伙伴關系。改變評價方式，樹立新的學生觀、質(zhì)量觀，對學生學習的評價由一元評價變?yōu)槎嘣u價，使量化評價、質(zhì)性評價、終結性評價和過程性評價有機結合，從而促進教師自身的成長，也有利于學生的開展。三、我們需要培養(yǎng)自己的課程設計和開發(fā)才能。在信息時代，教師的知識技能都變成公用。所以，在今天的課堂，教師不能再是拼命地表演自己的知道和懂得多少，而最重要的是想方法怎樣刺激學生。在信息時代，學者的含義就是最會幫助啟發(fā)學習者學習的人之意。教師職業(yè)之美正在于學習不是自己干，而是讓學生去學。要讓學生有效地學，教師開發(fā)課程資，設計教學過程方式和點撥啟發(fā)素養(yǎng)就尤顯突出。新的課程管理要求教師能積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資。課程內(nèi)容的選擇性變大，教材、教參給教師留下了更大的空間，教師可以根據(jù)自己的教學需要，采用自己認為最適宜的教學形式和教學方法，決定課程資的開發(fā)、利用。這就改變了以往課程統(tǒng)一內(nèi)容、教材、教參、考試的場面，對教師提出了更高的要求。為此，教師一是要改善自身的專業(yè)知識構造，在自己已具有的扎實的學科知識根底上，進一步開闊眼界，拓寬自己的知識面。二是要學會利用課程資，學會主動地創(chuàng)造性地利用一切可利用的資，為教育教學效勞；教師要成為學生利用各種資的引導者，讓學生在社會大環(huán)境中學習、探究。四、面對日益開放的課堂，我們需要養(yǎng)成了學習反思的習慣。教師對學生的啟發(fā)、對教學內(nèi)容的研究與設計是沒有最好，只有更好，教學永遠沒有終點。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程，就是一個不斷向自己的課堂理論學習，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學習，在借鑒和內(nèi)化中不斷進步的過程?？梢姡瑢W習和反思是教師專業(yè)開展的核心所在。教師以研究者的目光審視、反思、分析^p和解決自己在教學理論中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學過程中對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學工作與教學研究融為一體，從而選擇適宜自己專業(yè)開展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W習型”教師。當教師審視自己的教育教學活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味著對將來開展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。五、面對逐步推進的教育改革和不斷更新的教學內(nèi)容，我們需要科學規(guī)劃自身專業(yè)開展的藍圖，不斷進展創(chuàng)新和科研。評價教師不能單以工作的量和時間來評價，重要的是要看教師課堂過程的含金量。但是，現(xiàn)實教師職業(yè)仍然是一個傳統(tǒng)的職業(yè)，建立于經(jīng)歷根底之上，模擬根底之上，建立于技能之上。所以，教師在社會上是一個專業(yè)性不強的職業(yè)，被人俗稱“教書匠”。新課程下，教師不僅需要掌握傳統(tǒng)技能，還需要是一個有思想的人。全信息條件下成長的學生和傳統(tǒng)教育形式不相適應，決定了現(xiàn)代教師教學和管理中的問題都是新問題，教師每天面臨的問題都是沒有解決的現(xiàn)成方法，這就需要教師對自己的學習與研究有一個長久的規(guī)劃和設計。教師在規(guī)劃自身專業(yè)開展的過程，是教師變外部壓力為內(nèi)在動力的過程，是變被動探求為自覺探求的過程，也是不斷創(chuàng)新的過程。隨著教師學習、理論的不斷深化，知識和經(jīng)歷的不斷創(chuàng)新豐富，教師的專業(yè)開展規(guī)劃也將得到修正和完善。因此在教書的同時，要不斷針對教學進展改革創(chuàng)新，科研在這個部分就起到了至關重要的作用，不光是教師本身的開展，好的科研工程甚至可能推動教育的開展，讓教學不斷完善，讓學生收益終身。通過一個月的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深化，從學習中使我深化的領悟到了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。我對投身教育改革的激情更加充分?？傊?，骨干教師的培訓使我才能增強，將讓我的教學煥發(fā)無限的活力！教師暑假培訓心得〔三〕炎炎夏日，揮汗如雨?？墒牵倚?0余名中青年教師在駱校長的帶著下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學本領，為今秋的教改打根底。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓就要成功完畢了。回憶已經(jīng)過去的10天時間，我們雖然沒有空調(diào)房間的舒適，雖然沒有麻將場上的熱鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是，我們卻感受到了從學習中傳遞出的快樂和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國事，我們都可以排除干擾，按時到校認真上課。培訓課堂上，我們認真學習，積極參與；培訓課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動著，幸福著，并對我校將來的開展充滿希望。假設要我在總結中非要說出個子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個方面進展一個簡單的總結：一、目的明確，準備充分。其實在很早以前，學校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓，來解決困擾眾多教師的課件制作問題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學期廣泛開始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓也迫在眉睫。因此，為了適應新形勢下教育教學的要求，豐富我校教師的教學手段，進步我校教學質(zhì)量，確保下半年高效課堂的順利施行，學校決定對全校教師進展為期10天的暑期培訓，主要內(nèi)容就是計算機培訓和高效課堂培訓。教務處為了組織好本次培訓，江校長先后組織教務處成員、各位講課教師召開四次會議，明確落實每個人的職責和任務，并先后屢次檢查、討論每位教師的教案、講稿、課件的準備情況。負責計算機培訓的陳釗和李志剛教師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容，不僅準備充分，而且講解細致精彩，輔導到位。而負責高效課堂培訓的教師也是閱讀大量資料，深化理解“永威形式”的本質(zhì)和操作方法，認真撰寫長達上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析^p和講解。這些教師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應用技術，也讓我們對高校課堂形式有了深化的認識。除了教學上的準備，王金安校長帶著的后勤團隊也給我們的暑期培訓提供了堅強的物質(zhì)保障。培訓前，王校長就帶著郭錦榮師傅、李志剛教師安裝八部電扇；培訓期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精巧的飯菜。我們本次培訓的成功，有一半的功績是他們的。二、管理細致，參與度高。本次培訓是在暑期進展的。學校也知道，經(jīng)歷了漫長的一學期，到了暑期確實要休息一下，也有的教師也將部分家庭事務安排在暑期進展。但是，考慮到下學期的教學，特別是考慮到與大家休戚相關的學校開展大計，學校還是決然決定在暑期組織培訓，因為，除了這個時間，我們根本沒時間為下學期的教學改革做準備。因此，學校在7月底的全體教師會上就通知了8月份的培訓事宜，然后組織教務處和總務處做好培訓前的準備工作。前面已經(jīng)說了，教務處為了確保培訓效果在培訓前曾先后四次召開會議，總務處在王校長的帶著下，也做好了充分準備。為了將培訓工作做細做實做出檔次，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學陳群鵬教師來給我們做講座；教務處將每一天的工作安排到人，并負責組織和管理；教務處陳柏林主任、李志剛教師更是細致地制定好了培訓方案、ppT制作大賽方案、點名冊、會標等相關內(nèi)容，并及時組織上課，天天點名，做好詳細的記載。在10天的學習過程中，我們參訓教師除了特殊原因之外，都可以及時參加學習，無事從不請假。比方駱校長，從第一天的培訓到今天，除了有一天上午到教育局參加會議之外，其余的每一次都按時到堂參加學習，并及時對我們的組織工作提出合理化的建議。在今年暑期我縣教育界的紛亂境況中，駱校長堅持和我們一起學習，從不請假，這種敬業(yè)精神和對株林教育的熱愛值得我們欽佩！還有江校長、陳校長、王校長，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務精湛，正是大展宏圖的時候，可是他們沒有去跑官要官，而是靜坐在這炎熱難擋的電腦教室里，認真學習，虛心請教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運。其實，不僅是我們學校的領導是這樣，這十天來，可以積極參加培訓的所有教師都一樣，你們都是熱情好學的人，心地仁慈的人，品德高尚的人，值得我們株林廣闊百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個社會安康和諧開展的真正脊梁。通過陳主任的統(tǒng)計，我們本次培訓有駱校長、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳興盛、李明、葉開生、、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計28位教師全程參與了10天的學習，但是也有王海軍、陳文艷兩位教師只參加兩個半天的學習，還有黃莉、程超、張豪杰〔這三個人請假〕、陳佳欣、陳美華共計5位教師沒有參與學習。積極參與學習的教師，我們要表揚，要獎勵，而對于未參與學習的教師學校將嚴肅處理。三、學習勤奮，效果顯著。本次學習條件艱辛，但是，全體學員都能積極參與，勤奮學習。比方在電腦培訓的5天內(nèi)，每一次課堂上，都有教師積極發(fā)問，積極練習，可見各位教師的求知欲非常強。同時參與學習的年輕教師，都是大學畢業(yè)，計算機程度都很不錯，本來不需要參加這幾天的學習，但是他們?nèi)匀粓猿謪⒓訉W習，并不斷給中年教師提供幫助，值得肯定。在8月5日組織的“ppT制作大賽”中，比方李明、張學武、柯建軍等一二十位教師都來到學校微機室，認真制作課件，一有問題就立即向李志剛教師、吳慶元主任等高手請教，他們也是有問必答，仔細傳授。后一階段的高效課堂培訓，對于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任、陳群鵬教師的講座、五位教師對“永威形式”的細致分析^p以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對下半年的課改有了明確的方向，明晰的認識和根本的物質(zhì)儲藏。尤其讓人感受深化的是，課外時間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對將來的展望。本次培訓，我們先后組織了“ppT制作大賽”和“導學案制作”兩個活動。ppT制作大賽，共有35人參加，34人上交了作品。作品質(zhì)量相當?shù)母?，用李志剛教師的話說就是“效果好得出人意料”“參訓教師的幻燈片制作程度，完全可以適應下半年高效課堂上課的需要，只要以后多加練習，個個都是ppT制作高手”。作為輔導教師的李志剛教師、陳釗教師，打心里快樂。我是8月6日下午接到作品集的。一翻開第一號作品，我就驚呼：“質(zhì)量太高了！我都不知道如何扣分！”我還調(diào)侃李志剛說：“我們失業(yè)了，以后再沒人找我們制課件了！”8月12日〔昨天〕組織的導學案編寫活動，大家參與也是相當?shù)姆e極，除了新增的幾個請假之外，到校的35人全部順利完成了導學案的制作。不能純熟操作電腦的部分教師就手寫。從上交的導學案質(zhì)量看，雖然是照葫蘆畫瓢，但都像模像樣。我想，只要假以時日，我們下學期的課改一定可以逐步成功推進。四、株林教育，任重道遠。我前面已經(jīng)說過，今天坐在這里學習、開會的人，都是值得尊重值得敬仰的，因為，大家有良知，有愛心，有責任感和使命感，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當做自己的子女來對待。正因為如此，大家才在炎天暑熱里堅持學習，求得進步，爭取可以更好的為株林人民效勞。是的，我們的肩頭責任重大，我們的使命無比沉重。但是，僅僅依靠這個暑假的短短10天的培訓是解決不了的。我們面前還有很多的困難，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭取。這就需要我們的領頭雁高瞻遠矚，需要我們?nèi)w同仁努力奮斗。在總結的最后，作為一個在株林中學勤奮工作了___年的人，我想對這段青春年華做個總結：___年來，我摯愛著株林教育，并奉獻著我所能奉獻的一切，但是，我卻活得很苦，很迷茫，很不幸福。在我的面前，我看到了我的前輩；在我的后面，我在看著我的后代?？墒牵僭O我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢？〔錄自教育專家李炳亭的講座《為什么要教改》〕所以，對于株林中學今后的改革，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革，我們還需要什么！暑假教師培訓心得暑假教師培訓心得從體育人到教育者在這次培訓中，雖然時間短，累！但收獲很多！我不想說累而快樂著，但是累過之后我一定快樂！成都七中是一所名校，然而“名?！边@個詞語不是天生就是成都七中的標簽，它是很多代七中人用汗水，智慧拼搏出來的。在七中，能遇到在異想天開時夢到的教師，在這里能擁有你所想學習的環(huán)境，在這里學生是在生活，而不再僅僅是為了考試。這一切讓我深感責任重大，教育無小事。七中人在辦最適宜學生的教育，最適宜教師的成功，最適宜學校的開展的學校。第一，角色的轉(zhuǎn)變角色的轉(zhuǎn)變有兩個：一是從名大學到名初中，二是從體育人到教育者，一、從名大學到名初中我畢業(yè)于北京體育大學，一所全國最好的體育大學，邁進校門我自豪，邁出校門我驕傲。正因為我畢業(yè)于這所優(yōu)秀的學校，所以我?guī)е^對的自信來到成都七中初中學校，我相信自己的技能和才能已經(jīng)具備在任何一所中學任教。但經(jīng)過七中初中的培訓，從楊斌校長的講話中清楚的記憶我們學校的辦學目的是建立一所高品質(zhì)，現(xiàn)代化，有特色的初中學校。校訓：審是遷善，模范群倫！給了我們這所學校做事的嚴謹，科學，創(chuàng)新。我深化的明白：從一所名大學到名初中并不能完全具備相關的素質(zhì)和才能，必需要不斷的學習和進步。二、從體育人到教育者從小從事體育，一直以體育人自稱。來到七中初中當一名體育教師。我單純的認為自己就簡簡單單的上體育課，教授學生技能就完事了。但從成都七中校長劉國偉《成都七中辦學思想》，姚文忠《我眼中的成都七中》和楊斌校長，李笑非校長的講話中，我不僅僅是教授學生技能和動作，我更要做的是育人，培養(yǎng)學生的品質(zhì)素養(yǎng)。第二、讓優(yōu)秀成為一種習慣幾天的培訓，改變了以前很多不好的習慣。我從來沒有做過這么的筆記，從來沒有聽過這么的講座，從來沒有進展這么多考慮。在七中開會，每一個人都會帶著筆記本，從校長到每一個教師，這不是形象工程，大家是在不斷的學習，學習領導的先進理論，學習每個教師對每個問題的獨到看法。讓邏輯更加明晰，讓思維更加活潑。這時我明白北京的廣告牌上寫的：學習是一種信仰！我們需要不斷的學習。以前我的激情在賽場上，如今我的激情在學習中。第三、團結、合作、友愛、智慧假設七中是一支足球隊，它一定能踢出比德國隊華美的足球。學校領導首先為教師提供一個安康的環(huán)境，我沒有看到在那個學校有集體備課，在這兒看到了，大家毫無保存的說出自己的見解和看法，有時候爭的面紅耳赤，但那確實一種快樂的爭論。無論是具有地位的老教師，還是剛進成都七中的新教師，都能以一種平等的姿態(tài)去對待問題，討論問題。假設組上某個教師要到區(qū)上或者市里，省里參加競課，其他教師都會幫助出謀劃策，發(fā)揮群策群力的力量。這是和其他學校最不同的一點。團結是學校領導大會上所強調(diào)和要求的，學校不能有小團體，不能有新老之分，只有共同的學習，對于成功，共同的成功才是成功。你優(yōu)秀，我敬仰，你出色，我贊揚，但我們不只是在頂禮膜拜，我們是在崇拜中努力的超越典范。第四、愛是教育的主題對于愛，大學里談戀愛，深知那種感覺的美。聽過張錦教師《在七中做一名優(yōu)秀教師》，發(fā)現(xiàn)了另外一種愛的美。在教育中，要有一種愛，真誠的去愛學生，對于我即將的工作，我要作為一個大哥哥去關愛我的學生，從心靈的深處去感受他們，做他們的良師益友。我相信在七中初中這樣的環(huán)境中能最快的適應工作，成為一名優(yōu)秀的教師。教師暑假培訓心得領會范文第五，加強對教室節(jié)拍的把握和治理。教室上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思慮，就立時懇求其答復，如許不僅浪費了學生教室思慮的光陰，并且有效性很差。這種情勢的教授教化方法使無效勞動充滿教室，嚴重影響了教室教授教化的效力。有時繞揭捉生閱讀課文、評論辯論、交換、做穩(wěn)固演習等，不提任何光陰和標準的懇求，學生漫無目的地閱讀與交換，教室組織松散，光陰應用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的懇求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，如許，學生就掉去了教師的有效指導。是以，要給學生必定的思慮光陰和思維空間，要削減“講與聽”，增長“說與做”，測驗測驗“教與評”。第三，賣力備課，尤其要賣力備學生。日常平凡本身在備課時，只習慣于備教授教化內(nèi)容，而無視備學生。試想如不雅不去研究學生對所教內(nèi)容的┞菲握情況，不去研究學生的個別差異，一切大年夜本本出發(fā)，教室教授教化的適切性就會大年夜打扣頭，教室教授教化的高效更無大年夜談起。第一，改變教授教化不雅念和教授教化方法。去除因為教師講得過多、學生介入過少而導致的靠大年夜量課后功課來完成教授教化義務的問題，漸漸解決無視學生情感、立場、價值不雅目的實現(xiàn)的問題。第二，賣力進修校本培訓。反思本身的教授教化，創(chuàng)造本身在很多情況下，本身對課標與教材的進修與研究還缺乏，如許就影響和制約了教室駕馭才能，教室駕馭才能反過來也就影響了教室教授教化的效力。經(jīng)由進修，我熟悉到高新教室的重要性。構建高效教室是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把師長教師和學生都大年夜題海和加課中解放出來，讓教師快活地教，繞揭捉生快活地學。那么，在教授教化中假設何來進步教室的有效性呢?經(jīng)由過程反思本身日常平凡在教授教化中存在的一些問題，我認為應當大年夜以下幾個方面去盡力。第四，賣力研究和設計好教室提問。在真實、常態(tài)的教室教授教化中，經(jīng)常創(chuàng)造本身所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充滿教室，如許的提問耽誤了學生珍貴的教室進修光陰，也影響了教室教授教化效力的進步。是以，[蓮山課件]往后要高效地完成教室教授教化義務，就必須重視對教室提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有必定難度的，全部教室的問題設計必須遵守循序漸進的原那么。是以，我們必須容身于學生，繞揭捉生積極介入進修，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，大年夜而到達優(yōu)質(zhì)高效的教室教授教化這一最注目的。2023教師暑假培訓心得范文作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的時機。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深化認識到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、認識程度、理論程度等都有進一步的進步。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進展了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主題，社會在不斷的變革，就必然要請教育也不斷變革。新一輪根底教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與開展是此次根底課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國根底教育課程那種學科中心論的教學形式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心轉(zhuǎn)向以學生開展為中心。就學校體育目的而言，強調(diào)以增強學生體質(zhì)為主，又必須在安康第一的指導思想下，促進學生身體安康、心理安康和社會適應。這一教學理念和國際上的人本教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、更新了教育觀念現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和安康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建立者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去探究教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有愛是遠遠不夠的，只會傳道授業(yè)解惑也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷進步的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷進步自己的素質(zhì)，教學程度和教學效率。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電時機。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了我們的業(yè)務素質(zhì)。還可以把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂高山仰止，心向往之這是我一生的追求。作為教師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙教師對新知識的承受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙教師教學才能的開展和進步的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。三、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極討論新的教育理論，新的教學形式，嘗試任務教學，進步學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。2023教師暑假培訓心得范文作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的時機。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深化認識到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、認識程度、理論程度等都有進一步的進步。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進展了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主題，社會在不斷的變革，就必然要請教育也不斷變革。新一輪根底教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與開展是此次根底課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國根底教育課程那種“學科中心論”的教學形式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生開展為中心。就學校體育目的而言，強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”，又必須在“安康第一”的指導思想下，促進學生身體安康、心理安康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、更新了教育觀念現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和安康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建立者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去探究教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷進步的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷進步自己的素質(zhì)，教學程度和教學效率。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電時機。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了我們的業(yè)務素質(zhì)。還可以把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。作為教師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙教師對新知識的承受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙教師教學才能的開展和進步的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。三、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極討論新的教育理論，新的教學形式，嘗試任務教學，進步學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。全體教師暑假培訓心得范文從8月25日開始，中心校組織教師們?yōu)槠?天的培訓活動。聽取了十幾位領導、專家及優(yōu)秀教師的報告。在此過程中，真正的對教師職業(yè)道德標準有了一個比較全面的理解，對如何才能做一名幸福合格的教師有了新的認識，以及對如何構建優(yōu)質(zhì)高效課堂有了更明晰的思路。這次培訓使我的心靈受到了重新洗禮，收獲頗多。自己在教學過程中的每一次付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。中心校劉朝鋒教師“做與時俱進的新教師”的報告，提出了現(xiàn)代教師應具備的素質(zhì)，闡述了熱愛教育，育人為本等一系列的根本素質(zhì)，讓我感受到了教育就是“愛”，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，我更深化領會了關愛每一個學生，不僅是在生活上關心學生，在學習上幫助學生，更要從心靈深處引領學生。三中周文安校長“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”的報告指出教育的根本宗旨和目的是培養(yǎng)一個安康的人。其實，人之初，性本善，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的還沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中要有耐心、細心，擅長捕捉學生的閃光點，夸獎學生，賞識學生，鼓勵學生上進，期待學生成功。用愛的情懷去關注學生，這是宏大的教育育力量，它比任何高明理論的說教都有效。我們要把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。代修鵬評論員的“想說給鄉(xiāng)村教書的您”的專題報告，使我體會到了在鄉(xiāng)村教書的艱辛與重要，使我更加堅決要堅守自己的崗位，為鄉(xiāng)村孩子們的學習構筑另外一座長城，為社會培養(yǎng)更多的合格的公民和優(yōu)秀的人才。陳愛松教師“做一個幸福的讀書人”和許全義教師“讀書，是一輩子的事”的讀書報告，使我體會到，作為教師平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆，做到終身學習。只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。中心校毛小琳教師“彰顯教育思想的班級管理”是我對當班主任充滿了期待，王利曉教師“做快樂教師”的報告中“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)和愛業(yè)”五部曲，使我對自己的教學有了更清楚的理解和定位。其實感觸最深的還是魏局“發(fā)現(xiàn)自己”的報告，不僅讓我學會了正確認識自己的職業(yè)，而且不抱怨，不抱怨，遇事?lián)Q種角度來對待生活的態(tài)度也使我心靈受到洗禮。回頭看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平?。。∮杏脝?？沒用！所以希望在以后的生活中：少抱怨，多做事！高召輝教師“悅己怡人，打造精彩人生”讓我感覺到自己的使命感，也喚起了我對人生的再考慮。中心校孫麗曉教師的“高效課堂”帶我們重新走進洋思中學和杜郎口中學，“只是告訴我，我會忘記；要是演示給我，我會記??；假設讓我參與其中，我就會明白”這句話如今我還記憶猶新，以后課堂上一定要學生多討論，演練，并可以應用和講出來。中心校楊群燦教師“文中的‘空白’”的報告使我受益匪淺，他淵博的知識令人嘆服，他對社會問題的獨到見解令人信服，他如數(shù)家珍般把那么多語文課本中的“空白”一一提出來，對教材的熟悉和對工作的認真嚴謹令人佩服。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油！總之，在培訓中，我認真學習，積極考慮。利用培訓的時機不斷給自己“充電”，不斷學習與進步。我對教育教學工作的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務才能和程度也有不同層次的進步。其次，通過這次培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，對授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時我也看到了自己的缺乏之處，這都促使我在以后的教學上要有深化的反思。在今后的教學與學習中，我要不斷的學習，更新教學理念，努力在教學方面結出更加豐碩的果實！2023教師暑假培訓心得體會雖然暑假的培訓只有三天時間，但在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，思想認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新的境界。一、做成功型教師普教科張科長做了教師的成長與成功這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺得一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和思念，自身的價值就能得到充分的表達，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的表達。教師通過言傳身教讓學生承受引導和鼓勵。況且，在繁忙之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學過程中，引領學生學得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開發(fā)學生的智力，而且還促進學生在各方面得到成長，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。二、做溝通型教師教師進修學校的焦教師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原那么和技巧，同時也讓我明白，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏。同時，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神，淵博的知識和極強的教學才能，才有利于溝通，并促教育形成合力。往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題，作為教師可能無視了學生的感受，焦教師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學生的優(yōu)點，少一些挖苦和挖苦，多一些耐心和友善，就會發(fā)現(xiàn)每個學生都是優(yōu)秀的，在今后的教學中我一定會堅信：溝通無所不在，溝通無所不能。做好溝通，做學生真正的良師益友。三、做時代型教師電教館的楊科長的信息化教學36計更是讓我大開眼界，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性、實用性和時代感。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡新元素令我這個年輕人非常佩服，同時又自嘆不如啊!他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。四、做智慧型教師進修學校王教師講述的案例研究讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學還是班主任工作都是與我們教師息息相關的，在教育教學工作中我們更應該扮演好隱身人的角色，培養(yǎng)并加強學生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。在教學中，我們還應該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育程度，進步自己的教育方式和理論智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們考慮教育中的缺乏，及時彌補自己的教育破綻，改進教學方法，實現(xiàn)教育的高效率。五、做品味型教師張主任的培訓總是能給人以指引和鼓勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做三小的名片。作為教師要不斷從禮儀、標準、細節(jié)方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng)，努力進步自己的文化程度和道德修養(yǎng)。一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養(yǎng)，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默幽默的人，這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作為我努力的目的?？傊倨诘呐嘤柍鋵嵍行?，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質(zhì)的飛越。2023年教師暑假培訓心得體會范文教師暑假培訓后心得體會【1】作為小學教師的我有時候也會因為學生的成績感到非常地擔憂，實際上這樣的擔憂也是處于對自身教學才能的不自信，假設可以的話我還是希望可以通過自己的教學將班上的每一個學生的成績都可以有所提升，所幸的是在自己的教學生涯之中遇上了前不久完畢的小學教師暑假培訓，這次培訓的時機是學校給予的來之不易的時機，無論是出于提升自己的教學才能還是為了將來有效地提升學生的成績都令我有了參加培訓的動力。首先便是應該要讓學生養(yǎng)成獨立自主完成作業(yè)的習慣以及獨立考慮的才能，這一點我相信不管是哪一位小學教師都心有體會的，盡管說平時我們在學校給學生上課的時候可以讓他們專心聽課，但是照舊還是有部分學生在上課的時候不可以將心思全都放在學習之中，因此在給他們樹立一個遠大理想的同時也應該讓他們明白學習不好所帶來的種種弊端，即便有些社會常識對小學生來說太早也應該要讓他們有所接觸了，最起碼此次