高考一輪復(fù)習(xí)專項練習(xí)物理課時規(guī)范練4重力彈力摩擦力

課時規(guī)范練4重力彈力摩擦力基礎(chǔ)對點練1.(力的概念)下列關(guān)于常見力的說法正確的是()A.彈力、重力、支持力、摩擦力都是按照力的性質(zhì)命名的B.有規(guī)則形狀的物體,其重心就在物體的幾何中心C.兩接觸面間有摩擦力存在,則一定有彈力存在D.物體之間接觸就一定產(chǎn)生彈力2.(胡克定律)(2020山東濰坊高三模擬)兩個勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧a、b串接在一起,a彈簧的一端固定在墻上,如圖所示,開始時彈簧均處于原長狀態(tài),現(xiàn)用水平力F作用在b彈簧的P端向右拉動彈簧,已知a彈簧的伸長量為L,則()A.b彈簧的伸長量也為LB.b彈簧的伸長量為k1LC.P端向右移動的距離為2LD.P端向右移動的距離為1+k3.(彈力)如圖所示,一小車的表面由一光滑水平面和光滑斜面連接而成,其上放一球,球與水平面的接觸點為a,與斜面的接觸點為b。當(dāng)小車和球一起在水平桌面上做直線運動時,下列結(jié)論正確的是()A.球在a、b兩點處一定都受到支持力B.球在a點處一定受到支持力,在b點處一定不受支持力C.球在a點處一定受到支持力,在b點處不一定受到支持力D.球在a點處不一定受到支持力,在b點處也不一定受到支持力4.(摩擦力)如圖所示,一物塊放在傾斜的木板上,當(dāng)木板的傾角θ分別為30°和45°時物塊所受的摩擦力的大小相等,則物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為()A.12 B.22 C.325.(摩擦力)如圖所示,A、B兩個物體質(zhì)量分別為m1和m2,A與B間動摩擦因數(shù)為μ1,B與地面間動摩擦因數(shù)為μ2?，F(xiàn)用力F拉著A物體向右運動,B保持靜止,則地面對B物體的摩擦力大小和方向分別為()A.μ2(m1+m2)g,方向水平向左B.μ2(m1+m2)g,方向水平向右C.μ2m2g,方向水平向左D.μ1m1g,方向水平向左素養(yǎng)綜合練6.(2020黑龍江雙鴨山高三三模)如圖所示,斜面體B固定在水平地面上,物體A在水平向右的推力F作用下保持靜止。若僅增大推力F,物體A仍然靜止在斜面上,則()A.斜面對物體A的支持力一定增大B.物體A所受合力一定增大C.斜面對物體A的摩擦力一定減小D.斜面對物體A的摩擦力方向一直沿斜面向上7.如圖所示,自動卸貨車靜止在水平地面上,質(zhì)量為m的貨物靜止在車廂前擋板附近,車廂在液壓機(jī)的作用下,θ角從零開始緩慢增大,當(dāng)θ增大到一定角度時貨物開始加速下滑。已知貨物與車廂間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g。在θ從零開始緩慢增大,且貨物并未離開車廂的過程中,下列說法正確的是()A.貨物對車廂的壓力逐漸變大B.貨物受到的摩擦力逐漸變小C.貨車一直受到地面向左的摩擦力D.地面對貨車的支持力先不變后變小8.(2020遼寧大連高三一模)如圖所示,教室內(nèi)的講臺放在水平地面上,講臺上放置一個整理箱。某同學(xué)在衛(wèi)生清掃時,站在講臺上用斜向左上方的力拉整理箱,三者均保持靜止。講臺和同學(xué)的質(zhì)量均為m,整理箱的質(zhì)量為0.2m,重力加速度為g。下列說法正確的是()A.該同學(xué)對講臺的壓力大小為mgB.講臺對地面的壓力大小為2.2mgC.整理箱受到的摩擦力的方向水平向左D.地面對講臺的摩擦力的方向水平向左9.質(zhì)量均為m的兩物塊A和B之間連接著一個輕質(zhì)彈簧,其勁度系數(shù)為k,現(xiàn)將物塊A、B放在水平地面上一斜面的等高處,如圖所示,彈簧被壓縮L1,且物體與斜面均能保持靜止,已知斜面的傾角為θ,兩物塊和斜面間的動摩擦因數(shù)均為μ,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,求:(1)斜面和水平地面間的靜摩擦力大小;(2)斜面對A的靜摩擦力大小;(3)彈簧的最大壓縮量L2。參考答案課時規(guī)范練4重力彈力摩擦力1.C2.B兩根輕彈簧串聯(lián),彈力大小相等,根據(jù)胡克定律F=kx得x與k成反比,則得F=k1L=k2L',解得b彈簧的伸長量為L'=k1Lk2,故A錯誤,B正確;P端向右移動的距離等于兩根彈簧伸長量之和,即為L+k1Lk3.D當(dāng)小車和球一起做勻速運動時,球在b點處不受支持力作用;若小車和球一起水平向左做勻加速直線運動,球在a點處可能不受支持力作用,故D正確。4.B木板傾角較小時,物塊與木板間為靜摩擦力,由平衡條件可知,Ff=mgsin30°;傾角較大時,物塊與木板間為滑動摩擦力,即Ff'=μmgcos45°,由題意知,μmgcos45°=mgsin30°,得μ=22,B5.D對A受力分析,A受到重力、支持力、拉力和B對A的摩擦力FfBA=μ1m1g,方向水平向左;對B受力分析,在水平方向B受到A對B的摩擦力FfAB與地面對B的摩擦力,由于B保持靜止,所以地面對B的摩擦力與A對B的摩擦力大小相等,方向相反,故地面對B物體的摩擦力大小為μ1m1g,方向水平向左,故D正確,A、B、C錯誤。6.A物體A受到重力G,斜面對物體A的支持力N和推力F,且保持靜止不動,則在垂直斜面方向上重力和推力的合力與支持力等大反向。當(dāng)增大推力F時,重力和推力的合力增大,即支持力增大,A正確;物體A仍然靜止在斜面上,所受合力為零保持不變,B錯誤;當(dāng)滑塊有向下運動趨勢時,僅增大推力F,斜面對物體A的摩擦力先減小到零再增大;當(dāng)滑塊有向上運動趨勢時,僅增大推力F,斜面對物體A的摩擦力一直增大,C錯誤;當(dāng)滑塊有向下運動趨勢時,摩擦力方向沿斜面向上;當(dāng)滑塊有向上運動趨勢時,摩擦力方向沿斜面向下,D錯誤。7.D貨物對車廂的壓力為FN=mgcosθ,則隨著θ變大,貨物對車廂的壓力逐漸變小,選項A錯誤;貨物沒有滑動時,貨物受到的靜摩擦力f=mgsinθ,則隨著θ變大,貨物受的摩擦力逐漸變大;貨物滑動后所受的滑動摩擦力為f'=μmgcosθ,則隨著θ變大,貨物受的摩擦力逐漸變小,選項B錯誤;當(dāng)貨物沒滑動時,對整體受力分析可知貨車不受地面的摩擦力作用;當(dāng)貨物加速下滑時,貨物有向左的加速度,對整體分析知地面對貨車的摩擦力向左,故C錯誤;當(dāng)貨物沒滑動時,對整體受力分析可知地面對貨物的支持力等于整體的重力不變;當(dāng)貨物相對車廂加速下滑時,貨物處于失重狀態(tài),則貨車對地面的壓力小于貨車和貨物重力之和,由牛頓第三定律知地面對貨車的支持力小于貨車和貨物重力之和,則整個過程中,地面對貨車的支持力先不變后變小,故D正確。8.B同學(xué)在衛(wèi)生清掃時,站在講臺上用斜向左上方的力拉整理箱,整理箱對人的拉力斜向右下,所以該同學(xué)對講臺的壓力大小大于mg,故C錯誤;以人、整理箱和講臺整體為研究對象,整體受到地面的支持力和重力,二力平衡,講臺對地面的壓力大小為三者總重力,FN=mg+mg+0.2mg=2.2mg,地面對講臺沒有摩擦力,故B正確,D錯誤;同學(xué)在衛(wèi)生清掃時,站在講臺上用斜向左上方的力拉