精選小學(xué)一年級體育教案

精選小學(xué)一年級體育教案體育教學(xué)與其它課教學(xué)形式不同，體育課要求上課必需整隊，在練習(xí)中還要按肯定的組織形式進行，在練習(xí)時還要對同學(xué)進行愛護與關(guān)心，這些嚴(yán)格的紀(jì)律和嚴(yán)密的組織，都隱藏著德育的因素，并有利于提高同學(xué)對自己行為的責(zé)任感，培育同學(xué)正確處理個人與集體、共性與共性的關(guān)系，形成團結(jié)互助，自覺遵守紀(jì)律、關(guān)懷別人的良好思想品德。下面就是給大家?guī)淼木x學(xué)校一班級體育教案，盼望能關(guān)心到大家！

精選體育教案一

教材：體育課堂常識訓(xùn)練，編排隊列。

任務(wù)：

1、通過敘述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的環(huán)境特點，使兒童理解必需遵守常規(guī)要求的簡潔道理。2、結(jié)合上課、下課要求進行站隊、解散練習(xí)，使同學(xué)能夠更好地熟識隊形;為今后的體育課及各類活動的組織打好基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)同學(xué)熟悉、遵守交通規(guī)章，知道路上平安的重要性。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、敘述體育的目的、任務(wù)及意義。(老師提問，同學(xué)回答)目的：增加體質(zhì)，促進同學(xué)身心全面進展，使他們在學(xué)校能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來能更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國服務(wù)。

任務(wù)：(1)全面熬煉同學(xué)的身體，增加體質(zhì);(2)把握體育的基本學(xué)問、技術(shù)和技能，培育獨立鍛俯身體的習(xí)慣和力量：(3)向同學(xué)進行共產(chǎn)主義思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，進展智力，培育文明行為促進同學(xué)共性全面進展。(4)提高運動技術(shù)水平，培育體育人才。意義：體育能夠代表一個國家的興盛，人民的素養(yǎng)，政治面貌以及經(jīng)濟地位，是不行缺少的一項運動;體育也是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面進展的一個重要方面。

三、體育課常規(guī)意識的建立和習(xí)慣的養(yǎng)成(體育課上要求)

1、上課站隊要到指定位臵站隊，動作要快，隊伍要寧靜整齊。2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長應(yīng)負責(zé)本組同學(xué)的檢查。3、課上不允許攜帶危急性小物品(如小刀、釘子等)4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀(jì)律表現(xiàn)是成果考核的內(nèi)容之一)。5、上課一切行悅耳從指揮。

四、敘述本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考核項目：

本學(xué)期開頭首先學(xué)習(xí)廣播操，然后學(xué)習(xí)簡潔的走、跑、跳動、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法，以便形成正確的動力定型，為以后學(xué)習(xí)和各種動作技術(shù)，促進身心全面進展打好基礎(chǔ)。

本學(xué)期考核項目是：(1)立定跳遠(2)跳短繩。

五、敘述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優(yōu)異成果;

六、結(jié)合實例敘述上、放學(xué)的四項要求：“人行道上右邊行”、“過公路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。

七、編排小組，指定組長，按號造冊。

精選體育教案二

一、設(shè)計理念

1、對于一班級學(xué)校生來說，在體育課中體驗運動參加的樂趣，增進健康，并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參與熬煉。

2、體育健康課關(guān)注的核心是滿意同學(xué)進展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給同學(xué)自我設(shè)計、自我展現(xiàn)、自我體驗的機會，以完成動作參加，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我愛護的常識，并能在生活中運用。

二、教材分析

單、雙腳跳是低班級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題：

1、培育同學(xué)正確的跳蹬姿態(tài)，為同學(xué)以后的進展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會單跳，雙腳輕松落地的方法，增加平安地參與體育活動的意識，提高自我愛護力量。

三、同學(xué)分析

1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了各種方式的跳動，如仿照動物的跳動動作，對跳動有了肯定基礎(chǔ)的熟悉，這些為同學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)供應(yīng)了可能，教學(xué)重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕松落地上。

2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)已經(jīng)熟識了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過肯定合作共同參加可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與制造性，是能相互溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加目標(biāo)：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)對體育活動的愛好，培育同學(xué)主動參加活動的態(tài)度與行為。

2、運動技能目標(biāo)：初步體驗單、雙腳跳的動作，進展跳動力量，提高靈敏、速度、力氣及協(xié)調(diào)力量。

3、身體適應(yīng)目標(biāo)：進展跳動力量，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培育同學(xué)團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與敬重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、教學(xué)流程

(一)引起動機

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎”同學(xué)在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，依據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復(fù)4次)。

(設(shè)計意圖);以嬉戲的形式開頭體育課，完成熱身活動，使同學(xué)體驗自創(chuàng)動作的愉悅，進展同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：老師扮演籃球運動員，同學(xué)仿照小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)

(設(shè)計意圖)在師生共同參加的角色嬉戲中，讓同學(xué)體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增加師生之間的情感溝通。

(二)進展活動

1、小兔子旅行：設(shè)計情景，旅行途中有許多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起同學(xué)思索，跳蹬時輕松落地。師示范，同學(xué)仿照練習(xí)，師生共同參加。

(設(shè)計意圖)落地輕是本課重點，老師利用同學(xué)已有的情感閱歷，在嬉戲中讓同學(xué)去體驗落地動作，并把握落地的方法，將教學(xué)重點內(nèi)化在情景之中。

2、爭論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換連續(xù)練習(xí)，目標(biāo)是落地輕、練得遠。

3、發(fā)表共享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領(lǐng)練習(xí)，相互溝通，為完成目標(biāo)而努力。

4、活動深化：最終兩次讓同學(xué)自編自創(chuàng)動作。

(設(shè)計意圖)：教學(xué)過程中應(yīng)重視同學(xué)的心理需要及情感體驗，在好玩的情景之中，通過分組爭論，發(fā)表共享，展現(xiàn)歸納等活動來激發(fā)同學(xué)的主動性，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學(xué)習(xí)力量，并兼顧同學(xué)個體差異：適應(yīng)給他們制造自我設(shè)計，展現(xiàn)溝通及探討的機會。

六、綜合活動

1、編花籃：老師語言誘導(dǎo)同學(xué)分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學(xué)們能編出美麗的花籃嗎?

生：自由組合進行編花籃的嬉戲。

2、搭帳蓬：設(shè)計設(shè)計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起同學(xué)思索，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參加嬉戲

3、情景結(jié)束，進行放松。

精選體育教案三

教學(xué)內(nèi)容：兔子舞

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加：通過本課教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體同學(xué)樂觀參加、仔細學(xué)練本課內(nèi)容。基本把握兔子舞的節(jié)奏。

2、身體健康：同學(xué)通過本課仔細的學(xué)練和在課中承受相宜的運動負荷，達到促進同學(xué)身體健康的目標(biāo)。

3、心理健康：通過本課的教、學(xué)、練，培育同學(xué)活潑向上、健康愉悅的心理品質(zhì)，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，促進同學(xué)的心理健康，達到心理的非常滿意、滿意、基本滿意。

4、社會適應(yīng)：通過本課多種教學(xué)方法的運用，能培育同學(xué)自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評價學(xué)練的力量，進展同學(xué)的潛能和共性，提高社會適應(yīng)力量。

二、教學(xué)重、難點：

重點：同學(xué)跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。

難點：培育同學(xué)的自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評價學(xué)練的力量。

三、教、學(xué)、練的流程：

(一)、課的開頭：(12分鐘)

1、體育委員集合、整隊、報告人數(shù)，檢查同學(xué)服裝。

2、師生問好，宣布課堂內(nèi)容。

教學(xué)隊形：XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

▲

教學(xué)要求：同學(xué)精神飽滿。

(二)、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“XXXXXXXXXXXXX”(34分鐘)

rightrightleftleftgoshiftgogogo

教學(xué)隊形：XXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

▲

1、老師出示節(jié)奏卡，同學(xué)跟隨老師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2、老師與同學(xué)邊念節(jié)奏邊用自己喜愛的動作打節(jié)奏。

3、老師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，同學(xué)跟隨老師一起練習(xí)。

教學(xué)要求：同學(xué)樂觀參加。

(三)、學(xué)跳兔子舞(78分鐘)

1、老師出示音樂，讓同學(xué)猜一猜這是什么音樂。(兔子舞音樂)

2、老師與同學(xué)一起戴上一個兔子頭飾。

3、老師示范兔子舞的動作，同學(xué)原地跟著老師一起進行學(xué)、練。

4、同學(xué)在單獨基本把握動作的基礎(chǔ)上，進行二人一組的練習(xí)。兩個人前后站立，后面的一個小伴侶將兩手搭在前面一個小伴侶的肩膀上，當(dāng)音樂響起時，跟著音樂一起跳起來。

隊形：xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

▲

5、老師請4個小伴侶前后站立，根據(jù)前面的方法嘗試練習(xí)。

6、全體同學(xué)跟隨這4個小伴侶一起練習(xí)。

隊形：xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

▲

7、師提議讓同學(xué)分四組，跟著音樂一起跳兔子舞。

隊形：XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

▲

教學(xué)要求：同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌，老師要樂觀調(diào)動同學(xué)練習(xí)的樂觀

性、奇怪???心和求知欲，提高同學(xué)練習(xí)的樂觀性。

(四)、小組合作練習(xí)兔子舞(45分鐘)

A：同學(xué)跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習(xí)。(12人小組)

B：同學(xué)跟隨音樂6人正面6人反面進行練習(xí)。(12人小組)

隊形：A：XOOOO

XOOOO

XOOOO

XOOOO

B：XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注：X代表正面跳的同學(xué)，O代表反面跳的同學(xué)。

教學(xué)要求：同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌，老師要充分調(diào)動同學(xué)練習(xí)的樂觀性。

(五)、小組合作跳隊形(78分鐘)

A：同學(xué)依據(jù)老師在地上所畫的圓形(見圖示一)、三角形(見圖示二)、正方形(見圖示三)圖形在規(guī)定的音樂聲中依次進行練習(xí)，老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，對完成動作完整、節(jié)奏合理的小組予以O(shè)K章的嘉獎。

隊形：

圖示一圖示二圖示三

B：老師出示音樂，讓同學(xué)在規(guī)定的音樂聲中完成隊形的創(chuàng)編，對表現(xiàn)突出的

小組予以O(shè)K章的嘉獎。

隊形：同學(xué)爭論、自主、合作完成抱負隊形，如梯形、菱形、橢圓形等。

教學(xué)要求：同學(xué)要樂觀動腦、能與小伙伴合作開心完成練習(xí)任務(wù)。

(六)、探究性學(xué)習(xí)

1、同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏(56分鐘)

同學(xué)依據(jù)平常在英語課中所學(xué)的單詞，選擇自己最喜愛的英語單詞，編成節(jié)奏，再結(jié)合在練習(xí)中完成最精彩的隊形，