20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文

20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“根本中心(意)”供應(yīng)給考生了。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文1

看到女士摔倒，富蘭克林選擇躲在看不見(jiàn)的地方，使女士不感到為難而協(xié)助了她;為了讓窮人也能風(fēng)光地喝到咖啡，人們把咖啡“貼到墻上”供他們飲用。這樣協(xié)助別人，充分照看了受助者的自尊心，因而收到了志向的效果。

“呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。”敬重是讓助人僅從一種美德上升為一門(mén)藝術(shù)的助推器，受助者的自尊心得到了敬重，助人這一過(guò)程會(huì)顯得自然不虛偽，會(huì)進(jìn)展得更流暢順當(dāng)，從而使施助與受助雙方都獲得愉悅的感受。

敬重使助人成為藝術(shù)。鄭州一面館老板因病需巨額手術(shù)費(fèi)而在網(wǎng)上求助，盼望大家到面館吃面。一時(shí)間，鄭州全城吃面的熱潮轟轟烈烈地綻開(kāi)了，面館每天都爆滿，人們通過(guò)這種吃面的方式協(xié)助老板籌到了急需的錢(qián)。

全城吃面，表達(dá)出的不僅是愛(ài)心，更是敬重。老板是通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得了收入，所以完全沒(méi)有像受到施舍時(shí)一樣的愧疚乃至自卑之心，既工作得帶勁，心中又充溢了暖意。而廣闊市民也無(wú)需像傳統(tǒng)的做慈善那樣必需一下子捐出一大筆錢(qián)，只要來(lái)吃一碗面就足以表示自己的愛(ài)心。既降低了助人的本錢(qián)，又?jǐn)U大了助人的隊(duì)伍，而自己的敬重之心也在這一碗碗熱氣騰騰的面中得到了表達(dá)。這種助人方式就使得助人在敬重之中升華為了藝術(shù)。

有了敬重，助人的火炬可以廣泛傳遞開(kāi)來(lái)，漫長(zhǎng)傳遞下去。不同于一般的基金會(huì)，“壹基金”歡送受過(guò)協(xié)助的人將來(lái)也參加其中，一起來(lái)做公益。通過(guò)這種方式，受助者丟掉了沉重的弱勢(shì)群體的心理包袱，更坦然地承受協(xié)助，因而能夠有效解決困難，并且將來(lái)再參加這支愛(ài)心大軍，傳遞自己曾經(jīng)受到的協(xié)助，形成良性循環(huán)。

全部的助人的初衷確定都是好的，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榉绞讲划?dāng)，無(wú)視了受助者的自尊心而適得其反。是的，誰(shuí)盼望自己承受協(xié)助時(shí)處于一種被施舍的歉疚心理呢?懂得敬重的助人才會(huì)收到最志向的效果。

助人是一種美德，懂得敬重是一門(mén)藝術(shù)。有了敬重之心的漫長(zhǎng)滋養(yǎng)，助人之花才能綻放在漫山遍野，盛開(kāi)到地久天長(zhǎng)。

20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文2

“一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。”看似特別剛好的協(xié)助為什么遭到了拒絕呢?是因?yàn)椤昂簟薄磅怼钡男袨槟暳怂说淖饑?yán)。助人雖然是好的，但助人時(shí)敬重也必不行少，唯有敬重才會(huì)使助人的玫瑰滿溢芳香。

富蘭克林手持玫瑰卻沒(méi)有送出，正表達(dá)了敬重的才智。在助人之前，我們要從他人的角度啟程，去思索對(duì)方是否真的須要協(xié)助，是否真的情愿承受協(xié)助，否那么我們“熱忱”的協(xié)助可能會(huì)適得其反，讓對(duì)方尷尬。

猶記得，去年年初，在鄭州街頭上演了一部“一碗陽(yáng)春面”的動(dòng)人故事，面對(duì)身患骨癌的面館老板李剛“到我店里吃碗面”的發(fā)帖求助，素不相識(shí)的人紛紛行動(dòng)起來(lái)，組團(tuán)去面館吃面。在這些人當(dāng)中，不乏能干脆捐出所需治療費(fèi)的富有者，但他們沒(méi)有干脆捐助，而是用吃面的方式，讓李老板用自己的勞動(dòng)籌得錢(qián)款。因?yàn)樗麄兠靼?，李剛不?/p>

意承受“干脆”的贈(zèng)與，所以他們以這種充溢敬重的方式，用一碗陽(yáng)春面，感動(dòng)了一座城;用芳香的玫瑰，維護(hù)了他人的尊嚴(yán)。

對(duì)待可能不須要干脆協(xié)助的“行道之人”，我們要賜予敬重;對(duì)待那些急需協(xié)助的“乞人”，我們更要充溢敬重，考慮好協(xié)助的方式方法，幸免對(duì)他人的損害。

“墻上的咖啡”就是如此，它將乞討者與其他顧客放到了同等的位置上，維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。而高調(diào)行善的陳光標(biāo)那么不然，在攝像頭前將現(xiàn)金一一派發(fā)本身就將受助者放到了比自己低一等的位置，缺乏必要的敬重。須知生活困難并不代表著尊嚴(yán)或人格的低下，這樣的行善不啻于給受助者的心靈二次損害，打擊他們對(duì)生活的信念、對(duì)自己的信念，與助人的目的分道揚(yáng)鑣。這樣派發(fā)的玫瑰毫無(wú)心靈的芳香，只充溢惱人的銅臭，即使是“乞人”也會(huì)不情愿承受。

助人是善意的行為，但請(qǐng)不要讓錯(cuò)誤的行善方式讓心靈的玫瑰蒙塵。助人不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，物質(zhì)上的錢(qián)物讓他人渡過(guò)難關(guān)，精神上的敬重更使他人充溢對(duì)將來(lái)的盼望。所以，在送出玫瑰的同時(shí)，請(qǐng)不要遺忘用敬重使它滿溢芳香。

20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文3

大愛(ài)無(wú)疆

今年1月，畢業(yè)于耶魯大學(xué)的中國(guó)河南籍留學(xué)生向母校捐贈(zèng)了一大筆錢(qián)。這件事在國(guó)內(nèi)引起了劇烈的探討。有人認(rèn)為張磊的行為是忘本，是不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我認(rèn)為張磊的行為沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楦卸鞑环謬?guó)界，這是一種全人類都必需擁有的美德，大愛(ài)無(wú)疆。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國(guó)，中國(guó)人自古以來(lái)就倡議感恩文化。結(jié)草銜環(huán)、烏鴉反哺的故事家喻戶曉，“受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理更是深化中國(guó)人的靈魂。

張磊為什么會(huì)捐款給耶魯大學(xué)?張磊在說(shuō)明向耶魯捐款的行為時(shí)說(shuō)，因?yàn)橐斪兏怂囊簧?。這足以說(shuō)明張磊捐款的本意在于感恩。

比起對(duì)人開(kāi)展的意義，教育更大的意義在于對(duì)人格的塑造。或許可稱之為美德教育，這比能獲得多少勝利有更大的意義。教育教會(huì)一個(gè)人如何去面對(duì)瞬息萬(wàn)變的人生，教人如何保持自己的赤子之心?？鬃拥牡茏觽冸m大多生活困頓，但始終能夠堅(jiān)持一顆赤子之心，跟隨教師孔子，用“仁義禮智信”感化世人。張磊的行為也是感恩的行為，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意義也正在于此。

既然如此，為什么張磊的行為遭到了很多人的非議?在他們的潛意識(shí)里，張磊是中國(guó)人感恩的當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是中國(guó)人，否那么就有不愛(ài)國(guó)之嫌。其實(shí)這是狹隘的愛(ài)國(guó)主義。魯迅是中國(guó)人，藤野先生是日本人，藤野先生卻成了魯迅先生一輩子都無(wú)法忘懷的恩師。莫非能說(shuō)魯迅先生不愛(ài)國(guó)嗎?反而言之，藤野先生那么無(wú)私的協(xié)助一個(gè)弱國(guó)的國(guó)民，也因?yàn)樗豢釔?ài)自己的祖國(guó)嗎?不，用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)，他這樣做，小而言之，是為了中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為了新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。這就是大愛(ài)。

莫非說(shuō)一個(gè)人的出身地就確定了一切?就確定了這個(gè)人一輩子只能在這點(diǎn)地方上求生?找這個(gè)思路，一個(gè)人的成敗在起跑線上就已經(jīng)確定好了，所以他就得跑最終，不允許他超過(guò)別人?這不是在扇我們的總設(shè)計(jì)師，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)從落后國(guó)家一舉進(jìn)入開(kāi)展中國(guó)家，成為世界強(qiáng)國(guó)的-同志的耳光嗎?不是在指責(zé)我們國(guó)家的神州打算是“不愛(ài)國(guó)”嗎?因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以我們就不應(yīng)當(dāng)離開(kāi)中國(guó)，更別提沖出地球了?

在信息化的當(dāng)今社會(huì)，倡議全球一體化，地球是一家?！耙环接须y，八方支援”的例子比比皆是。汶川地震、玉樹(shù)地震，很多國(guó)家及國(guó)際救援組織紛紛伸出援手，而印度海嘯、海底地震后，救援隊(duì)伍中也有很多中國(guó)人的身影，甚至有中國(guó)維和警察恒久長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)。他們的靈柩被運(yùn)回國(guó)時(shí)還享受了國(guó)葬的待遇。這不就是意義上的愛(ài)過(guò)嗎?

如今，對(duì)張磊的種.種非難好像可以歇止了?？磫?wèn)題應(yīng)當(dāng)看本質(zhì)，而不該只看現(xiàn)象，感恩沒(méi)有錯(cuò)，大愛(ài)無(wú)疆。

20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文4

進(jìn)入機(jī)電0702班以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為班長(zhǎng)，到處以身作那么，起班干部模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，教師交給的任務(wù)都能樂(lè)意承受，做到有始有終。每天7:30我準(zhǔn)時(shí)到校催促大家早自習(xí)溫習(xí)功課.作為一名學(xué)生干部干部，以身作那么，身先士卒，帶頭搞好學(xué)習(xí)，同時(shí)，還踴躍協(xié)作輔導(dǎo)員組織同學(xué)們參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如做同學(xué)的思想工作，征求同學(xué)看法，發(fā)動(dòng)同學(xué)參與各種競(jìng)賽、組織同學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，組織小組學(xué)習(xí)、探討等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，加深了同學(xué)們之間的了解和相識(shí)，同學(xué)之間相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，探討問(wèn)題，活潑了同學(xué)間的學(xué)習(xí)氣氛，加深了同學(xué)的深厚友情和師生感情，在同學(xué)之間形成了相互支持、相互鼓舞、相互促進(jìn)、共同上進(jìn)的良好學(xué)習(xí)氣氛。

每一期的黑板報(bào)都得到教師和同學(xué)們贊揚(yáng)，教師把任務(wù)交給他，立刻組織幾位同學(xué)，找出板報(bào)的資料，然后合理排版，并支配好幾位同學(xué)的任務(wù)，把最艱難的任務(wù)留給自己去完成，黑板報(bào)是他呈現(xiàn)才華的園地。

我和同學(xué)相處的非常融洽，同學(xué)們都很喜愛(ài)他，信任他。平常他也留意工作方法，比方晚自習(xí)，有時(shí)候大家講話。他能踴躍帶頭能加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平常，我不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的指責(zé)和看法。面對(duì)同學(xué)的誤會(huì)，我總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤會(huì)和指責(zé)而耿耿于懷，而是懇切的承受，從而不斷的完善自己。在生活上他也非常簡(jiǎn)樸，從不鋪張奢侈。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，他都實(shí)力盡所能的協(xié)助解決。平常努力做好班級(jí)會(huì)議記錄和考勤工作，起草班里的各項(xiàng)規(guī)章制度，布置任務(wù)從不拖拉，始終都是以“今日事，今日畢”的原那么去做每一件事。

半年來(lái)，克制了許多困難，有很多苦辣酸甜，但經(jīng)過(guò)是一種財(cái)產(chǎn)，在這里既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又熬煉了自學(xué)、單獨(dú)生活的實(shí)力，同時(shí)在工作中又獲得了收獲。這段經(jīng)驗(yàn)是我終身難忘的!

20xx高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文5

紀(jì)藝嫻，女，龍海市白水中心小學(xué)六(2)班學(xué)生。從上小學(xué)起先就始終擔(dān)當(dāng)班干部，此時(shí)此刻是班長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)校播送站編輯兼播音員、校內(nèi)督導(dǎo)隊(duì)總指揮……她勤簡(jiǎn)樸素，關(guān)懷集體，樂(lè)于助人，文明守紀(jì)，工作負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織管理實(shí)力;她酷愛(ài)學(xué)校，熱心自己的班級(jí)，酷愛(ài)勞動(dòng)，酷愛(ài)科學(xué);她文雅得意，愛(ài)好較廣泛，勤學(xué)好問(wèn)，是一位德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

以“為集體盡職，為伙伴效勞”為宗旨的她，父母都是老師，承受了長(zhǎng)輩和善淳厚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)、集中的呈現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的美德，似一朵清爽的荷花悄然綻放，受到教師，同學(xué)以及相識(shí)她的人的寵愛(ài)。

作為一班之長(zhǎng)，深知肩上的責(zé)任重。她能模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，起到很好的帶頭示范作用。一方面，她對(duì)教師交給的任務(wù)總是踴躍謹(jǐn)慎地完成，與班委一起努力幫助班主任、任課老師悉心做好學(xué)生的思想溝通溝通、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、紀(jì)律、衛(wèi)生保潔等各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，盡職盡責(zé)的她，經(jīng)常因?yàn)闄z查紀(jì)律、衛(wèi)生等狀況而忙得不行開(kāi)交，早出晚歸，但任勞任怨的她，從無(wú)一句怨言。

身為少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，她大膽、鎮(zhèn)靜，思維迅捷，敢想、敢說(shuō)、敢做，有開(kāi)拓精神;有較強(qiáng)的組織實(shí)力和號(hào)召實(shí)力。能在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下召集、主持隊(duì)委會(huì)會(huì)議，參加制訂大隊(duì)工作打算，檢查實(shí)施狀況，進(jìn)展工作總結(jié)，指導(dǎo)中、小隊(duì)工作，組織少先隊(duì)活動(dòng)，上傳下達(dá)及加強(qiáng)橫向聯(lián)系工作，活潑少先隊(duì)生活。校內(nèi)督導(dǎo)，使她更加嚴(yán)格要求自己，講文明、講禮貌，穿戴干凈，講究衛(wèi)生，不講粗話，愛(ài)惜學(xué)校公共財(cái)物，愛(ài)惜學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。謹(jǐn)慎做好值日記錄，有打算的支配督導(dǎo)崗，并抓好本組督導(dǎo)員的出勤及值班表現(xiàn)，是學(xué)校名符其實(shí)的“小衛(wèi)士”。

她雖然運(yùn)動(dòng)實(shí)力不是很強(qiáng)，但愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，始終堅(jiān)持熬煉，在運(yùn)動(dòng)中得到了磨練，也帶動(dòng)了班級(jí)其他人的參加。屢次參與學(xué)校組織的體育競(jìng)賽，取得良好的成果。她五歲起先學(xué)習(xí)電子琴，如今已考取中心音樂(lè)學(xué)院的七級(jí)證書(shū)，屢次在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上匯報(bào)演出。課余時(shí)間，她還參與書(shū)法班的學(xué)習(xí)，練得一手好字，幾次參與書(shū)法競(jìng)賽，取得較好的成果。班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)稿的撰寫(xiě)、設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)，總少不了她的身影，每次學(xué)校