一年級第二學(xué)期家長會發(fā)言材料

一年級第二學(xué)期家長會發(fā)言材料一年級其次學(xué)期家長會發(fā)言材料篇1

敬重的各位家長：

下午好!特別感謝各位來參與這次家長會。您今日來到這里，我堅信您必須是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學(xué)校和對我們教師的信任和支持，在此表示感謝!

立刻進入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期我的復(fù)習(xí)打算，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些學(xué)問點，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點的重要性我想不用我說，大家知道數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級根底打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從此時此刻抓起才不會給孩子留下后患。

一、回憶本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，101以內(nèi)的加、減法口算，主要有整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減);另外本冊教材還涉及到一些和生活休戚相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、相識人民幣、相識時間、找規(guī)律方面的學(xué)問。找規(guī)律只學(xué)不考。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)打算：(另附)

1、計算是學(xué)習(xí)的一個重點。

本學(xué)期的兩局部內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要根底，是學(xué)生須要駕馭的根本技能之一，必需到達正確，快速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學(xué)課根本是一節(jié)，數(shù)學(xué)教師是帶兩個班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧。我們都知道計算實力的提高是須要必須量的練習(xí)和訓(xùn)練才能到達高精確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點時間是不行的，這就須要在家加強練習(xí)，可以說此時此刻我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很局部孩子跟不上，速度太慢，緣由就是不嫻熟，那請家長想一想立刻二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的相識，乘法和簡潔的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼

續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心、自信念的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您協(xié)助引導(dǎo)好他，所以盼望我們家長能理解并加以重視。

如何輔導(dǎo)好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計算方法：因為此時此刻的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡潔說一說，以便你們心中有數(shù)。

20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

(2)了解一些計算的練習(xí)形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式，以便孩子保持踴躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽視了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者教師給你打電話了，你們再重視，這樣或許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子立刻有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

(4)堅持有打算的練習(xí)，一起先要分類進展訓(xùn)練，再進展綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進展練習(xí)，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子必須會有進步的。

另外，我們在本學(xué)期進展的口算競賽中，大家也都能看到孩子的速度與正確率，找到差距就好想方法解決問題。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，造就學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。

這里重點說說關(guān)于人民幣和鐘表方面：

人民幣須要孩子們駕馭的內(nèi)容是相識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡潔的計算，主要駕馭好課本上的這些內(nèi)容，不用太困難，我看許多其它練習(xí)冊上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這局部

內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的嬉戲，如拿各種面值的人民幣相互兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了101元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)當(dāng)找我多少錢?賣兩種東西一共須要多少錢?這里的計算主要是一樣單位間的計算。另外這里讓孩子理解廉價和貴的意思。

鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時和半時的根底上進一步學(xué)習(xí)的，重點是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘，1時是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，舉例說一說，還有就是兩種不同的表示方法。過幾分是幾時幾分這種題型考試不會出現(xiàn)，但要求駕馭，其實對于孩子來說也是生活數(shù)學(xué)化的過程。

低年級的孩子對于一些學(xué)問不會去自己思索，就須要我們引導(dǎo)他們從生活中相識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

3、解決問題實力的造就。

解決問題是小學(xué)生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的實力比擬低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、知道局部求總和，就是求一共的問題，如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計算。

2、知道總和求局部，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡潔，對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就須要引導(dǎo)說明)再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應(yīng)找回多少錢?或者另一種說法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一局部，求另一局部，用減法計算。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本73-73頁。

4、會自己提一些簡潔的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這局部的內(nèi)容就是說讓孩子依據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請留意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且必須要有問號。再列算式。本次考試不會出現(xiàn)這種類型題目，但其實這對于孩子的理解及語言表達實力都是一種很好的訓(xùn)練，所以多讓孩子說一說是很

有好處的。

5、其他：如三四單元測驗卷中，小紅借給李軍20本書，又借給王利9本，她借出多少本書?課本21頁：每人寫15個大字，我寫了7個，還要寫()個;我還要寫6個字，你猜我寫了幾個?這類型題目都沒有明顯表示出一共還剩等字眼，局部孩子就不理解了。

其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，直到他真正理解為止。要求題目必需讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告知我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

再就是學(xué)會分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關(guān)系，告知孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告知我的數(shù)選擇適宜的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維實力還沒有健全，有時候也須要機械的灌輸。告知孩子最終的得數(shù)就是要解決的問題，寫在等號的后面，并留意選擇正確的單位名稱。

最終建議大家加強孩子的閱讀實力，這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的協(xié)助。

三、關(guān)于下學(xué)期學(xué)習(xí)要求及練習(xí)冊購置要求

為二年級的學(xué)習(xí)作好打算，盼望能利用假期時間練習(xí)背小九九乘法口訣，并購置好下學(xué)期的練習(xí)冊：《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)(二年級上冊》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練(二年級上)》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學(xué)局部，并加強口算練習(xí)。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您始終以來對我工作地支持和協(xié)助，在平常的工作中還有那些缺乏的地方盼望您能剛好指出，感謝大家!假如對于孩子您須要我協(xié)作的請您和我溝通，最終祝您工作順當(dāng)，萬事如意!一年級其次學(xué)期家長會發(fā)言材料篇2

敬重的各位家長：

特別感謝大家在百忙之中來參與這個家長會。半個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們堅信我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M步。

一、針對其末考試，對學(xué)習(xí)談幾點體會：

考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解，試卷看出后，我沒有發(fā)給學(xué)生，只是針對出錯的題目，在班內(nèi)進展了講解，讓家長第一時間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，許多時候家長根本見不到，二是沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進展今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

本次試卷我認(rèn)為是特別簡潔的，但是考察的內(nèi)容卻是特別廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進展了考察。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個別同學(xué)出錯，主要緣由在于對生字駕馭不扎實。另外，組詞因為以往組一個詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯別字現(xiàn)象。

幾個突出問題：

1、馬虎、不謹(jǐn)慎現(xiàn)象，表此時此刻簡潔、會做的題出錯。

2、認(rèn)讀生字，因為不做重點學(xué)習(xí)，個別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

3、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

二、針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個內(nèi)容：

1、關(guān)于語文作業(yè)

新學(xué)期起先了，本學(xué)期每天我除了布置綜合性的復(fù)習(xí)作業(yè)以外還會布置背的作業(yè)。請家長務(wù)必監(jiān)視他，必須要要過關(guān)了再簽名。平常要多鼓舞，少指責(zé)，進步就會快些!

盼望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的看法去謹(jǐn)慎催促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，教師就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我們教好孩子，假如讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你教師干什么?我盼望家長明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新學(xué)問的一個穩(wěn)固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而假如家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種狀況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺瞞、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的看法。

有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比方一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么對待的?教師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?

2、生字詞的復(fù)習(xí)

低年級強調(diào)多識字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加須要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的駕馭狀況，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等嬉戲?！渡直硪弧返纳?，是要求會認(rèn)的，《生字表二》的生字，是要求會寫的。我們將以單元為單位，要求家長寫好生字，讓孩子注音。實力強的學(xué)生可以自己先寫好生字再注音。然后家長和孩子一起對著書檢查。剛好發(fā)覺錯誤訂正，錯過的字多寫幾個。我們把學(xué)過的生字組合成詞語，進展聽寫。每次聽寫錯誤率挺高的，說明孩子對這些詞還不熟識，近期得加強訓(xùn)練。詞語積累靠的是多讀多寫，尤其是記憶力不是很好的孩子，更要比別人多寫，才能嫻熟駕馭。

3、課文復(fù)習(xí)

每一篇課文，都必需很熟識。大局部的課文都要求能嫻熟背誦。復(fù)習(xí)階段，每一課都在學(xué)校里再背一遍，時間來不及了，要求家長能一對一地檢查一遍。檢查背誦的時候要求要嚴(yán)格些。家長在聽孩子背誦課文時，不能以為意思差不多就可以了，你的一個差不多會造成孩子學(xué)習(xí)的隨意性，學(xué)習(xí)肯定不是差不多就能取得優(yōu)秀成果的。

4、句型復(fù)習(xí)

本學(xué)期起先出現(xiàn)了許多照樣子寫句子的題目。這種類型，指導(dǎo)的時候必須要讓孩子先讀懂例子。依據(jù)例子的特點再寫一樣類型的句子。腦子里先組織好句子，再寫下去。寫完后，讓孩子再讀一遍，檢查是否通順，標(biāo)點是否遺漏。這些細(xì)微環(huán)節(jié)往往就是取得優(yōu)秀成果的關(guān)鍵。其實有許多孩子他懂得怎么做，但就是粗枝大葉，東漏一個字，西丟一個局部，這樣就錯掉了。可以多用嬉戲的形式，口頭練習(xí)。

5、看圖寫話復(fù)習(xí)

此時此刻我們寫話的要求是很低的。能依據(jù)圖意，把話寫正確通順就可以了。大局部孩子都能做到，簡單錯的還是句子不通順，錯別字較多等毛病，應(yīng)對的方法還是細(xì)致讀句子。

建議家長給孩子打算一本糾錯本，盼望家長們能堅持實行。把孩子做出過的題目都記錄下來，過一段時間后再讓孩子寫寫錯過的生字、詞語，或出幾道同類型的題目給孩子做，這樣，糾錯的針對性強，效果確定也好。

6、課外閱讀

常帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的，印刷清楚，視覺舒適，字要大一些，這樣孩子看起來比擬省勁，也利于愛護眼睛。依據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳，我提倡給孩子購置拼音讀物。

三、班級管理和學(xué)生成長有關(guān)內(nèi)容。

1、早睡早起,生活有規(guī)律

2、會幫助做家事的孩子會學(xué)習(xí)

3、必需限制孩子看電視,玩嬉戲機的時間。

4,在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。

家庭教育中,最簡單被家長忽視的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會生活上都簡單獲得勝利。所以不管運動或嬉戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓,口渴,寒冷,疲憊等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對于想要之物沒方法馬上得到,可以培育出忍耐性,精神因此得到熬煉,使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記住:欲望很簡單會得到滿意的孩子,因此不懂得珍惜.而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來沒有什么大長進。

家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,心情欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時就抱抱他,摸摸他的頭,專心疼他。當(dāng)小孩忍耐苦痛的時候,大人也要忍耐,并請家長贊揚他!只要家長與孩子之間以愛心,信任維持感情,孩子不但成果優(yōu)異,而且擁有自信,也會受到摯友的歡送和信任。

5、敬重老師的勞動成果，協(xié)作學(xué)校班級的教育措施

學(xué)子對孩子的教育是有必須規(guī)劃的，但是班級可能出于因材施教的理念在根底上有所改變，因而各版可能呈現(xiàn)出不同的教育效果?？墒菬o論是什么方式，無論采納什么措施，其目的都是為了孩子的成長，所以，請您謹(jǐn)言慎行，對孩子的言行進展分析論證，然后再下以結(jié)論，請支持學(xué)校和各科老師的教育教學(xué)工作。一年級其次學(xué)期家長會發(fā)言材料篇3

敬重的各位家長：

下午好!特別感謝各位來參與這次家長會。您今日來到這里，我堅信您必須是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學(xué)校和對我們教師的信任和支持，在此表示感謝!

立刻進入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期我的復(fù)習(xí)打算，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些學(xué)問點，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點的重要性我想不用我說，大家知道數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級根底打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從此時此刻抓起才不會給孩子留下后患。

一、回憶本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，101以內(nèi)的加、減法口算，主要有整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減);另外本冊教材還涉及到一些和生活休戚相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、相識人民幣、相識時間、找規(guī)律方面的學(xué)問。找規(guī)律只學(xué)不考。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)打算：(另附)

1、計算是學(xué)習(xí)的一個重點。

本學(xué)期的兩局部內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要根底，是學(xué)生須要駕馭的根本技能之一，必需到達正確，快速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學(xué)課根本是一節(jié)，數(shù)學(xué)教師是帶兩個班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧。我們都知道計算實力的提高是須要必須量的練習(xí)和訓(xùn)練才能到達高精確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點時間是不行的，這就須要在家加強練習(xí)，可以說此時此刻我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很局部孩子跟不上，速度太慢，緣由就是不嫻熟，那請家長想一想立刻二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的相識，乘法和簡潔的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼

續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心、自信念的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您協(xié)助引導(dǎo)好他，所以盼望我們家長能理解并加以重視。

如何輔導(dǎo)好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計算方法：因為此時此刻的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡潔說一說，以便你們心中有數(shù)。

20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

(2)了解一些計算的練習(xí)形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式，以便孩子保持踴躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽視了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者教師給你打電話了，你們再重視，這樣或許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子立刻有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

(4)堅持有打算的練習(xí)，一起先要分類進展訓(xùn)練，再進展綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進展練習(xí)，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子必須會有進步的。

另外，我們在本學(xué)期進展的口算競賽中，大家也都能看到孩子的速度與正確率，找到差距就好想方法解決問題。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，造就學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。

這里重點說說關(guān)于人民幣和鐘表方面：

人民幣須要孩子們駕馭的內(nèi)容是相識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡潔的計算，主要駕馭好課本上的這些內(nèi)容，不用太困難，我看許多其它練習(xí)冊上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這局部

內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的嬉戲，如拿各種面值的人民幣相互兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了101元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)當(dāng)找我多少錢?賣兩種東西一共須要多少錢?這里的計算主要是一樣單位間的計算。另外這里讓孩子理解廉價和貴的意思。

鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時和半時的根底上進一步學(xué)習(xí)的，重點是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘，1時是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，舉例說一說，還有就是兩種不同的表示方法。過幾分是幾時幾分這種題型考試不會出現(xiàn)，但要求駕馭，其實對于孩子來說也是生活數(shù)學(xué)化的過程。

低年級的孩子對于一些學(xué)問不會去自己思索，就須要我們引導(dǎo)他們從生活中相識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

3、解決問題實力的造就。

解決問題是小學(xué)生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的實力比擬低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、知道局部求總和，就是求一共的問題，如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計算。

2、知道總和求局部，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡潔，對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就須要引導(dǎo)說明)再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應(yīng)找回多少錢?或者另一種說法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一局部，求另一局部，用減法計算。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本73-73頁。

4、會自己提一些簡潔的數(shù)學(xué)問題