版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
中醫(yī)基礎知識內容——介紹中醫(yī)學的基本思想和理論時間安排——每周1個課時,約40分鐘,30分鐘講解PPT,10分鐘討論目標——能理解基本的中醫(yī)思想,看懂中成藥的說明書,理解和解釋最常見的名詞考核——書面考試第1課時中醫(yī)的基本特點中醫(yī)學的定義——以中醫(yī)藥理論與實踐經驗為主體,研究人類生命活動中健康與疾病轉化規(guī)律及其預防、診斷、治療、康復和保健的綜合性科學。兩個基本特點——一是整體觀念,二是辨證論治整體觀念概念——認為人與自然界是一個統(tǒng)一的整體,即“天人合一”、“天人相應”。人的生命活動規(guī)律以及疾病的發(fā)生等都與自然界的各種變化息息相關內容——人體是一個有機整體、人與自然界的統(tǒng)一性、人與社會人文環(huán)境的整體統(tǒng)一性辨證論治癥、證、病的概念——癥,指疾病的外在表現(xiàn),即癥狀。病,是機體在一定情況下對于外界有害因素作用的一種反應。證,是機體在疾病發(fā)展過程中某一階段的病理概括。辯證——就是將四診(望、聞、問、切)所收集的資料,癥狀和體征,通過分析綜合、辯清疾病的原因、性質、部位以及邪正之間的關系,從而概括、判斷為某種性質證候的過程。論治——又叫施治,則是根據辨證分析的結果來確定相應的治療原則和治療方法。辨證是決定治療的前提和依據。論治則是治療疾病的手段和方法。第2課時陰陽學說陰陽的基本概念——陰氣與陽氣的合稱,事物普遍存在的相互對立的兩種屬性,陰陽相反相成是事物發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律和根源。源自古代中國人民的自然觀。古人觀察到自然界中各種對立又相聯(lián)的大自然現(xiàn)象,如天地、日月、晝夜、寒暑、男女、上下等,以哲學的思想方式,歸納出“陰陽”的概念。陰陽相互關系陰陽的對立制約——指世間一切事物或現(xiàn)象都存在著相互對立的陰陽兩個方面,如上與下、天與地、動與靜、升與降等等,其中上屬陽,下屬陰;天為陽,地為陰;動為陽,靜為陰,升屬陽,降屬陰。陰陽的互根互用——對立的陰陽雙方又是互相依存的,任何一方都不能脫離另一方而單獨存在。如上為陽,下為陰,而沒有上也就無所謂下,其余類推。陰陽的消長平衡——陰陽之間的對立制約、互根互用并不是一成不變的,而是始終處于一種消長變化過程中的,陰陽在這種消長變化中達到動態(tài)的平衡。陰陽的相互轉化——陰陽雙方在一定的條件下還可以互相轉化,達到極致便是物極必反。陰陽學說的臨床應用在疾病診斷中的應用——診法方面:以陰陽屬性分析癥狀,如色澤鮮明為病在陽,晦暗者為病在陰;語聲高亢,多言躁動,多屬實、熱,為陽,語音低微無力,少言沉靜,多屬虛、寒,為陰。辯證方面:陰陽是八綱辯證的總綱在疾病治療中的應用——(1)確定治療原則陰陽偏勝——即陰或陽的過盛或有余,為邪氣有余之實證。采用“損其有余”治法陰陽偏衰——即陰或陽的虛損不足,或為陰虛,或為陽虛。采用“補其不足”治法(2)歸納藥物性能藥性——寒、熱、溫、涼,又稱“四氣”五味——辛、甘、酸、苦、咸升降浮沉——升是上升,升提;降是下降,降逆;浮是發(fā)散,上行;沉是泄利,收斂,下行。第3課時五行學說五行學說的含義——將古代哲學理論中以木、火、土、金、水五類物質的特性及其生克制化規(guī)律來認識、解釋自然的系統(tǒng)結構和方法論運用到中醫(yī)學而建立的中醫(yī)基本理論,用以解釋人體內臟之間的相互關系、臟腑組織器官的屬性、運動變化及人體與外界環(huán)境的關系。五行的特性木的特性——古人稱“木曰曲直”?!扒薄?,實際是指樹木的生長形態(tài),為枝干曲直,向上向外周舒展。因而引申為具有生長、升發(fā)、條達舒暢等作用或性質的事物,均歸屬于木。火的特性——古人稱“火曰炎上”。“炎上”,是指火具有溫熱、上升的特性。因而引申為具有溫熱、升騰作用的事物,均歸屬于火。土的特性——古人稱“土爰稼穡”,是指土有種植和收獲農作物的作用。因而引申為具有生化、承載、受納作用的事物,均歸屬于土。故有“土載四行”和“土為萬物之母”之說。金的特性——古人稱“金曰從革”?!皬母铩笔侵浮白兏铩钡囊馑?。引申為具有清潔、肅降、收斂等作用的事物,均歸屬于金。水的特性——古人稱“水曰潤下”。是指水具有滋潤和向下的特性。引申為具有寒涼、滋潤、向下運行的事物,均歸屬于水。屬性歸類歸類法:事物的五行屬性是將事物的性質與五行的特性相類比得出的。如事物與木的特性相類似,則歸屬于木;與火的特性相類似,則歸屬于火等等。例如:以五臟配屬五行,則由于肝主升而歸屬于木,心陽主溫煦而歸屬于火,脾主運化而歸屬于土,肺主降而歸屬于金,腎主水而歸屬于水。推演法。如:肝屬于木,則肝主筋和肝開竅于目的“筋”和“目”亦屬于木;心屬于火,則“脈”和“舌”亦屬于火;脾屬于土,則“肉”和“口”亦屬于土;肺屬于金,則“皮毛”和“鼻”亦屬于金;腎屬于水,則“骨”和“耳”、“二陰”亦屬于水。生克乘侮相生——是指這一事物對另一事物具有促進、助長和資生的作用。五行相生的規(guī)律是:木生火,火生土,土生金,金生水,水生木?!吧摇闭邽椤澳浮?,“我生”者為“子”,所以五行中的相生關系又可稱作“母子”關系。如以火為例,由于木生火,故“生我”者為木;由于火生土,故“我生”者為土。這樣木為火之“母”,土為火之“子”;也就是木和火是“母子”,而火和土又是“母子”。相克——是指這一事物對另一事物的生長和功能具有抑制和制約的作用。
五行相克的規(guī)律是:木克土,土克水,水克火,火克金,金克木?!翱宋摇焙汀拔铱恕保凇秲冉洝分蟹Q作“所不勝”和“所勝”。即是“克我”者是“所不勝”,“我克”者是“所勝”。再以火為例,由于火克金,故“我克”者為金;由于水克火,故“克我”者為水。相乘——即相克太過,超過正常制約程度,屬病理變化范疇。①所不勝行過于亢盛,因而對其所勝行的制約太過,使其虛弱。②所勝行過于虛弱,其所不勝行則相對偏亢,故所勝行也受到其所不勝行的加倍的制約.③既有所不勝行的過于亢盛,又有其所勝行的虛弱不足,兩者之間的力量的差距拉大,則出現(xiàn)較重的相乘。
相侮——即反克,又稱反侮。
太過所致的相侮,是指五行中的某一行太過強盛,是原來克制它的一行不僅不能夠克制它,反而受到它的反向克制。不及所致的相侮,是指五行中某一行太過虛弱,不僅不能克制某一行,反而被其所勝的一行的反克。正常情況下,金克木,木克土,但當木過于虛弱時,不僅金乘木,土也會侮木。第4課時藏象學說藏象——藏指藏于體內的內臟,象指表現(xiàn)于外的生理、病理現(xiàn)象。藏象學說——是研究人體各個臟腑的生理功能、病理變化及其相互關系的學說。五臟——即心、肝、脾、肺、腎,共同特點是能貯藏人體生命活動所必須的各種精微物質;六腑——即膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦,其共同生特點是主管飲食物的受納、傳導、變化和排泄糟粕;奇恒之腑——即腦、髓、骨、脈、膽、女子胞(子宮),其共同特點是它們同是一類相對密閉的組織器官,卻不與水谷直接接觸,即似腑非腑;但具有類似于五臟貯藏精氣的作用,即似臟非臟。一、五臟的生理功能共同的生理特點——1、化生和貯藏精氣,如精、氣、血液等2、藏神,五臟的生理活動與精神情志密切相關心的生理功能(陽)1、主血脈,推動血液運行2、主神志,主管精神活動肺的生理功能(陽)1、主氣,司呼吸——主呼吸之氣和主一身之氣的作用2、主宣發(fā)和肅降——宣發(fā)排出體內濁氣;將津液和水谷精微布散周身;將代謝后的津液化為汗液,排出體外3、通調水道,促進水液輸布和排泄——調節(jié)汗液的排泄,以及將體內水液向下輸送,經過腎臟的作用,生成尿液4、朝百脈,主治節(jié)——氣體交換,助行心血;調節(jié)呼吸,全身氣機,氣血運行脾的生理功能(陰)1、主運化——運化水谷精微,運化水液2、主升——主升清,精微物質的上升和布散;主升提,維持機體內臟的正常位置3、主統(tǒng)血肝的生理功能(陰)1、主疏泄——調暢情志;促進消化和吸收;促進血液的運行和津液的代謝2、肝主藏血——貯藏血液和調節(jié)血量腎的生理功能(陰)1、藏精,主生長、發(fā)育和生殖——“先天之精和后天之精”2、主水液3、主納氣4、濡養(yǎng)溫煦臟腑——元陰元陽二、六腑的生理功能膽的生理功能——一是貯藏并排泄膽汁;二是主決斷。膽附于肝,居肝之短葉間。膽貯藏、排泄膽汁,與消化吸收功能有關,參與六腑的“傳化物”,故膽為六腑之一。但膽不容納水谷、傳化濁物,與其他腑又不同;膽貯藏膽汁為精汁,故膽又屬奇恒之府。胃的生理功能——一是受納和腐熟水谷;二是主通降,以降為和胃位于膈下,上接食道,下通小腸。胃的上口為賁門,下口為幽門。特點是喜潤惡燥。小腸的生理功能——一是受盛、化物;二是泌別清濁。上口在幽門處與胃相連,下口在闌門處與大腸相連。大腸的生理功能——接納傳導經小腸消化吸收后的食物糟粕與水液,并吸收其中的水津,經過燥化,形成糞便,經肛門排出體外。其上口通過闌門與小腸相接;其下端出口為肛門。膀胱的生理功能——貯存水液,經氣化排出尿液。三焦的生理功能
1、整體方面主持諸氣——三焦是氣的升降、出入之通道,又是氣化的場所;疏通水道,運行水液
2、局部方面上焦——主氣的生發(fā)和宣散中焦——氣血生化之源下焦——排出糟粕和水液心包絡——心包絡,簡稱心包,亦稱“膻中”,是包在心臟外面的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《汽車消費需求特征》課件
- 《天加風機盤管介紹》課件
- 戲水安全課件
- 贛州師范高等??茖W校《數量分析方法》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 贛東學院《修辭學》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 課件活動安全記錄表
- 三年級科學下冊第一單元土壤與生命第3課肥沃的土壤教案蘇教版
- 九年級化學上冊第五章燃料5.3二氧化碳的性質和制法說課稿新版粵教版
- 小學生宿舍用電管理制度
- 科技安全課件
- 2023-2024學年仁愛版七上期末考試英語(試題)
- 無人機表演服務合同
- 呼吸內科臨床診療指南及操作規(guī)范
- 學生管理教育課件
- 物業(yè)經理轉正述職
- 貿易崗位招聘面試題及回答建議(某大型國企)2025年
- 世界職業(yè)院校技能大賽高職組“關務實務組”賽項參考試題及答案
- 高中歷史教師資格考試面試試題及解答參考(2024年)
- 北師大版(2024新版)生物七年級上冊期末考點復習提綱
- 期末 試題 -2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊 (含答案)
- 2024年理論中心組學習心得體會模版(2篇)
評論
0/150
提交評論