三年級上體育說課稿跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地人教版

小學體育說課精選小貓釣魚說課稿教材人教版小學體育實驗教材水平一課題1跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地2游戲小貓釣魚一說教材本課教材選自人教版小學體育實驗教材水平一的內容,跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地.下面我來說說本課的設計理念.二設計理念學校體育是終身體育的基礎,運動興趣和習慣是促使學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提.結合新課程標準理念,本著健康第一的指導思想,我根據(jù)三年級學生年齡小,好動,注意力容易分散,對新鮮事物感興趣,有較強的表現(xiàn)欲望,善于模仿等特點,在進行教學設計時,注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的運動興趣,創(chuàng)設新穎有趣的教學情景,通過采用多變的教學,引導學生主動參與各項活動,使學生在活動中獲得知識的樂趣和成功的經驗,讓學生在享受大自然的同時,即鍛煉了身體和意志品質又陶冶了情操,同時,根據(jù)近年來我在教學中的觀察,三年集學生容易將單雙腳跳混淆為跨步跳,因此,結合大綱的要求,我將本課的教學目標設想為.1認知目標通過主題式情景教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)體育興趣,使學生生動活潑,,積極主動地得到發(fā)展.2技能目標培養(yǎng)學生一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地的能力3情感目標通過模仿練習,開發(fā)學生的想象力,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)新能力.4思維發(fā)展目標通過游戲發(fā)展學生奔跑及躲閃能力,培養(yǎng)做事認真,一心一意的品質我將本課時的教學重點定為重點正確區(qū)別跳躍能力的技術,學會用腳是前腳掌發(fā)力.難點前腳掌發(fā)力的過程中雙腿屈膝,雙手用力往上帶.三說教法針對本課的教學目標和學生實際,本課所采用的主要教學方法有;1主題式情景教學法,讓學生入境動情,明理知味,用情景激發(fā)興趣,使學生在強烈的角色體驗中產生濃郁的學習興趣,獲得最佳注意力,從而取得最佳的學習效果.2游戲競賽法利用游戲競賽的娛樂性,競爭性,規(guī)則性強的特點,精心設計問題使學生產生想象,在思考,領會,比較,體驗中掌握技術,提高學生的練習興趣,產生較強的情緒體驗,激發(fā)好勝心,充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性.四學法指導方法是打開知識寶庫的金鑰匙,我根據(jù)三年級學生活潑好動,情緒波動大,注意力集中時間短,好奇好勝心強,好模仿等特點,在學生對原有小貓釣魚故事的認識基礎上進行共同創(chuàng)編,通過引導觀察,誘導表述,模仿練習,自主練習,師生共同參與的互相評價互相激勵的過程,使教學重點分步遞進,扎扎實實地得到解決,從而使難點也在學習過程中逐步得以化解五教學過程在本課教學處理上,設計出以小貓釣魚為情景主線,以跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地技能學習為技術學習主線的主題式情景教學實踐課,在教學中,將體育技術的教學過程與創(chuàng)遍故事的情境發(fā)展融會貫通,環(huán)環(huán)緊扣,自然流暢,使鮮明,清晰,層層遞進的技能教學主線與生動活潑,高潮迭起的故事情境發(fā)展主線交相輝映（一） 開始部分：以故事情境導入為使枯燥的跳躍能力技術學習更具吸引力，我引發(fā)學生對童話故事《小貓釣魚》的回憶，引導共同去創(chuàng)編新的故事情境的形式導入。（在課的開始我說：“春天來了，萬物復蘇，小河里的冰化了。。。。。。老師相信同學們一定能夠學到很多的本領”以此激發(fā)學生的好奇心與求知欲?？吹酵瑢W們那興奮的樣子，我進一步引導學生“要想去釣魚咱們先來做個熱身運動，使我們身體的各關節(jié)活動開來，你們說好嗎？同學們大聲的說“好”，這時就進入本課的準備部分。）（二） 準備部分：利用天真童趣的模仿操，進一步激發(fā)學習興趣在天真活潑的童謠中，師生共同做起動物模仿操，模仿小動物們在森林中歡快嬉戲的情景，本操全套共分六節(jié)，第一節(jié)蜜蜂操（上肢運動）；第二節(jié)小鴨操（肩部運動）；第三節(jié)小貓操（擴胸運動）；第四節(jié)孔雀操（壓腿運動）；第五節(jié)青蛙操（全身運動）；第六節(jié)小兔操（跳躍運動）；當學生做完準備活動后，我們就進入了本節(jié)課的基本部分。（三） 基本部分：展開故事情境，在主動積極、和諧民主的氛圍中學會技術在練習中，我一改傳統(tǒng)枯燥的練習剛過程，通過讓學生模仿，師生互相競賽、互相評價、互相鼓勵、生動語言激烈等手段，激發(fā)學生形成高漲的練習情緒，同時，使師生合作學習，和諧互動的場面掀起一個高潮。在這階段教學處理上，我將學生4人一組站在墊子前方，(小河的一邊)，我站在小河的另一邊，小貓在去釣魚的途中遇到了一條河，這可怎么辦呢？你能到達河的另一邊嗎？“能”光說可不行，咱們要拿出實際行動來，帶著兩個問題去練習，生自由練習，每小組兩次，請上臺展示。。。。。。發(fā)展跳躍能力，你們都會了嗎？網(wǎng)魚游戲，網(wǎng)到6—7條魚為止。（四） 結束部分：輕松很破的游戲，使身心得到愉悅放松為更好地實現(xiàn)學以致用的教學目的，我又設計了小貓釣魚的游戲，老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲，師釣到5—6條停止，然后選出3—4名學生扮演小貓進行練習，釣到5—6條魚就停止，最后老師問學生：“除了用魚鉤釣魚還能用什么？”“用網(wǎng)子網(wǎng)魚”接下來玩。最后，師生在音樂《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下模仿劃船