七上第一單元復習_第1頁
七上第一單元復習_第2頁
七上第一單元復習_第3頁
七上第一單元復習_第4頁
七上第一單元復習_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

。。

七(上)第一單元復習教學案

主要篇目:《為你打開一扇門》《繁星》《冰心詩四首》《安恩和奶?!贰洞伪惫躺较隆贰冻啾凇贰朵较场?/p>

復習目標:

1、掌握本單元課文有關基礎知識,

2、欣賞名家優(yōu)美詩文感受文學作品中生動的形象。

3、在活動的過程中,親近文學,熱愛文學,學會表達。復習重點:1、本單元的文學常識,字詞等基礎知識。2、文言文及古詩詞鑒賞。復習難點:1、文言文詞語的理解及特殊句式的翻譯。2、古詩鑒賞。一、熟悉文本二、基礎知識積累1、給下列加點字注音

詮釋(quán)

瀏覽(liú)

憧憬(jǐng)

裨益(bì)

霎眼(shà)

折疊(dié)

驚羨(xiàn)

倘若(ruò)

鳥巢(cháo)

廣袤(mào)靦腆羞怯干癟嘈雜卸貨七皺八褶依偎瑕疵相間小犢錙銖必較躊躇讀準字音miǎn

tiǎnbiězhěcáoxièwēijiànxiá

cīdúzīzhūchóu

chú

2、在括號內寫漢字。(潛)移默化

危言(聳)聽

半明半(昧)

搖搖欲(墜)小心(翼翼)

3、解釋詞語

(1)井然有序:形容整齊有序的樣子。

(2)相提并論:把不同的人或不同的事物混在一起來

談論或看待。

(3)勢不可當:來勢迅猛,不可抵擋。(4)搖搖欲墜:形容非常危險,就要掉下來或垮下來(5)潛移默化:指人的思想性格和習慣因受各種因素的影響無形中起了變化。(6)危言聳聽:故意說嚇人的話使聽的人吃驚。(7)智商:即“智力商數”表示人的智力發(fā)展的水平。(8)人文:指人類社會的各種文化現象。(9)詮釋:解釋,說明。(10)裨益:益處。(11)猝然:突然出乎意外。(12)幽靈:人死后的靈魂(迷信的說法)。三、文學常識與內容回顧1、《為你打開一扇門》選自《中國學生必讀文庫文學卷》,本文是這部書序言的節(jié)錄作。作者趙麗宏,散文家,詩人,現為上海市作家協會副主席,他寫的《雨中》一文收入蘇教版初中語文《自讀課本》第一冊,文章以"議論大門--初識大門--打開大門"的思路展開,用散文式的語句深入淺出地闡述了文學是什么,形象生動描繪文學的魅力,運用比喻、排比,引發(fā)讀者的聯想和想像,激起青少年讀者對文學的濃厚興趣,鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。2、《繁星》選自《巴金選集》作者巴金原名李堯棠,字芾甘,四川成都人,現代小說家,散文家,杰出的語言大師。主要作品有長篇小說《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》中篇小說《憩園》《寒夜》,散文集《保衛(wèi)和平的人們》《友誼集》《隨想錄》等。課文按時間順序,緊緊圍繞"繁星"展開描寫,狀寫了"我"在不同時期不同地點觀看繁星的情景,由實到虛,虛實結合,還運用了比喻擬人和排比等修辭方法,抒寫了"我"由此產生熱愛自然向往美好生活的感受,給人以豐富的聯想和美的享受。

3、《冰心詩四首》節(jié)選自詩集《繁星春水》冰心,原名謝婉瑩,福建長樂人,現代散文家。冰心的創(chuàng)作內容大致包括:母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱,而母愛,就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。4、《安恩和奶?!分邪捕骱湍膛S兄詈竦母星?,她對奶牛喜歡、愛護、憐惜、尊重,把它當做生活中的伙伴,甚至當成和自己同類的生命來看待。她對生命的尊重不是一種形式,也不是一種姿態(tài),而是發(fā)自內心的愿望。她用看似簡單的行動詮釋了人與動物的深厚情感,把尊重生命做到了極致,也闡釋了作品的主題:人與動物也會有真摯的感情。人應當像尊重同類一樣尊重它們,愛護它們,理解它們,重視它們的情感需求;人也因之展現出高貴的人性之美。

復習篇目:《古代寓言二則》

一、作者、背景介紹

1、作者介紹:

韓非子(約公元前280-前233),即韓非。我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時著名思想家荀卿的學生。韓非子繼承和發(fā)展了荀子的法家思想,吸取了他之前的法家學說,成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》,現存55篇。他提倡法制,反對以血統(tǒng)為中心的等級制度。

三、課文理解

1、《鄭》講了一個什么樣的故事?

他只相信量腳得到的尺碼,而不相信自己的腳,不僅鬧出了笑話,連鞋子也沒買到。

2、你覺得《鄭》的買鞋人的可笑之處是什么?

他寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的腳,他錯在做事很呆板,不尊重事實,只會按照原來的想法去做事,而不懂得做事要有靈活性。

3、《鄭人買履》諷刺了什么樣的人?

諷刺那些墨守成規(guī),迷信教條而不尊重客觀事實的人。

4、《刻舟求劍》講了個什么樣的故事?

講的是一個坐船過江的人,不慎把寶劍掉進江中,他一點兒也不著急,只在船舷上刻了個記號,準備船靠岸以后從刻著記號的地方跳下去撈寶劍。

5、你覺得《刻》上掉寶劍的人愚蠢之處在哪里?

不懂得船既然離開了河中心,而刻記號的地方已經不是掉劍的地方了。

6、《刻舟求劍》的寓意是什么?

諷刺了那些辦事愚蠢,不知事物會變化的人。

7、兩則寓言的現實意義

《鄭人買履》:我們在處理實際問題時,不能盲目照搬照抄現成的東西,而要注意一切從實際出發(fā),以免出現不應該的失誤。

《刻舟求劍》:當今社會是一個改革開放的新時代,我們在改革進程中,一定會碰到許多新的問題,但我們面對現實,思想不能僵化,而要善于變通,只有這樣才能搞好改革,才能將改革不斷的推向深入,我們的事業(yè)才能取得最后的勝利。復習《語文實踐活動》“我愛文學”打開文學之門,你會發(fā)現有許多可供欣賞研究的文學名家或文學專題。

1、請針對其中的一位名家或一個專題設計一份以“走進--------”為題的“我愛文學”活動方案。(方案內容不少于3項,可以不具體展開。)例:走進魯迅或唐代邊塞詩,方案可以包括活動目的、活動前準備、活動過程、輔助性活動、注意事項等

2、活動匯報課上,同學們紛紛談了自己的收獲。請你也結合自己在上題中所選的主題談一談。(40字左右)如:結合所選名家魯迅來談,我進一步了解魯迅,掌握了一些研究問題的方法和能力,提高了語言表達能力。

3、在“我愛文學”交流活動中,談談你為什么喜愛文學作品,文學作品對自己有什么影響?

一個民族的文學,是這個民族的歷史,一個時代的優(yōu)秀文學作品,是這個時代的縮影,是這個時代的心聲,是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線,是這個時代的精神和情感的結晶。

培養(yǎng)了對文學的興趣;增強了作文能力;提高了語文素養(yǎng)。

4.如果以“我愛文學”為主題編輯一份“小小文學手抄報”。(1)你想給小報起一個怎樣的帶有文學色彩的名字?如“火花”“文學少年”“萌芽”“文學之星”“新視窗”等(2)你準備給小報設計哪些欄目?(至少2個)如“我與名著”“名家簡介”“文學新星”等

品書香一縷(美文品評詩詞賞析古文品評)探學海奧秘(智慧圍巾詞語修辭成語瞭望)觀作文滄海(寫作指南素材城堡多知一點尋本真語文(師情話語學生新作學在路上)5、請以“我愛文學”為主題設計一個網頁,請你給網頁擬一個貼切的名稱,并為這個網頁擬定幾個欄目名稱。

南風,揚帆,墨香。。。輕聽風語、雨敲屋檐、荷韻清風心海帆影、墨痕詩香、墨海揚波比如開卷有益,智慧之門,人物,心靈之窗,親情樹等等語文的實際應用——

說話注意對象、場合,用語文明、得體

該來的沒來,不該走的走了某人請客,見有些人沒來,就說:“該來的沒來。”已經來了的一些人自感不受歡迎,拂袖而去。請客者又說:“不該走的走了?!庇谑?,其他人也都走了。思考:主人如何說才不得罪人,才得體呢?聽故事,想問題。

注意點一:

要注意說話對象的年齡小麗請奶奶吃藥小麗的奶奶患了高血壓,心理十分緊張,醫(yī)生給她配了一瓶降高血壓的藥,標簽上注著:5mg100片。用法與用量:口服,一次5mg,一日三次,待血壓降下后改為一日一次。小麗如何向奶奶說明吃藥的量和時間,又如何消除奶奶緊張的心理?情景再現“奶奶,您不要多想,醫(yī)生說您只要按時吃藥,一天三次,一次一片,吃一段時間血壓自然會降下來,到那時一天只吃一片。我相信您一定會健康長壽的?!?/p>

如果你是個十五六歲的中學生,向不同年齡階段的人問歲數,該怎樣問?1、問小孩:“________?”2、問同年齡人和中青年人:“_____?”3、問七八十歲的老人:“_______?”你幾歲了你多大年紀您高壽小測試注意點二:

要注意說話對象的身份四大能人碰頭從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師,一個是裁縫,一個是車把式,還有一個是船夫。誰家有什么事都請他們去幫忙。有一次,村上一哥倆分家,請這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說:“去了,要快刀斬亂麻,別鍋啦碗啦分不清?!壁s車的接過話茬:“咱們也不是沒管過這號事,前有車后有轍的,別太出格就行?!辈每p說“我們辦事不能太偏了,要針過得去,線過得去才行”。船夫最后說:“咱們到那兒要看風使舵,實在不行就來個順水推舟。”情景再現

某中學文學社發(fā)出一封信,邀請一位作家擔任顧問,用語準確得體的一項是:()

A、

我們敬請您擔任我社顧問,如能得到應允,將是我們莫大的榮幸。

B、您榮幸地被邀請為我社顧問,我們感到無比高興。

C、我們榮幸地聘請您為我社顧問,敬請務必應允。

D、聘請您為我社顧問,將是我們一大榮幸,特呈請柬,敬請欣然賞光。A

中國科學院剛成立時,郭沫若請著名科學家嚴濟慈擔任領導工作。嚴濟慈對郭老說:“科學家離開實驗室,科學生命就等于結束了?!泵鎸λ奈窬芙^,郭老采取了效果最好的一種說法,這種說法是(

A、您說錯了,科學家不但要有淵博的學識,而且要有奉獻精神。

B、

您說得對,但是如果你能因此使千百萬人進入實驗室,這不是更偉大嗎?

C、您說錯了,領導科學院的工作,仍可以延續(xù)你的科學生命。

D、您說得對,但是組織的決定必須服從,祖國的利益高于一切。B練習

注意點三:

說話要委婉、有禮貌

注意點四:

要符合說話者的年齡、身份

小梅要向結婚的好友致賀,下列題辭何者恰當?()

A、詩禮傳家B、三陽開泰

C、鳳凰于飛D、龜鶴遐齡

C練習

家里來人告辭時,你應根據來者不同的身份說送行的話。按括號中假設的情況,下邊哪一句說得不得體?()A、來者是到你家串門的鄰居王奶奶

“王奶奶,您慢走,我送送您。”

B、來者是到你家進行家訪的班主任

“李老師,給您添麻煩了,謝謝您!”

C、來者是你姨媽的兒子

“小明,你走好,回去請代我向你媽媽問好?!?/p>

D、來者是給你家送煤氣罐的工人

“師傅,讓您受累了,謝謝!”

C練習

注意點五:

要注意說話的場合

從語言得體的角度看,下列張貼的四張標語最合適的一則是()

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論