斑紋教學(xué)課件

周曉楓

周曉楓，女，1969年生于北京，1992年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系，曾做過數(shù)年兒童文學(xué)編輯。后調(diào)入北京出版社，現(xiàn)任《十月》雜志副主編。出版有散文集《上帝的隱語》、《鳥群》、《收藏——時光的魔法書》、《斑紋——獸皮上的地圖》等。曾獲馮牧文學(xué)獎、冰心文學(xué)獎等獎項。

周曉楓認為，散文應(yīng)該是“活性的、音樂性的、解放性的”，她的散文獨抒性靈，表達真我，傳遞個人生命的體驗和思考。檢查預(yù)習(xí)逶迤

蝰蛇

蓑鮋

鷹隼

鮭魚

鰭葉酋長

螫針

犁鏵

老趼

碾砣

巛檢查預(yù)習(xí)逶迤wēiyí

蝰蛇kuí

蓑鮋suōyóu

鷹隼sǔn

鮭魚guī

鰭葉qí

酋長qiú

螫針shì

犁鏵huá

老趼jiǎn

碾砣niǎntuó

巛chuān

全文圍繞“斑紋”描寫了哪些鮮活的事物？蛇、蓑鮋、鮭魚、螺殼、瓢蟲、鷹隼、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子、梅花鹿、昆蟲、奶牛、毒蜂、美女背部的文身、病變皮膚上的皰疹、孕婦腹部的妊娠紋、遇害者脖頸上的抓痕和刀傷、大地、春夏秋冬四季在大地上表現(xiàn)出的不同的斑紋、陶碗、瓷器、碾砣上石質(zhì)花紋、蛋卵上斑點、變質(zhì)面包上菌斑粒子分布方式、人類記憶與情感的斑紋、我們自己如同神眼里的斑紋。整體感知內(nèi)容

文中這么多與“斑紋”有關(guān)的事物，繁復(fù)而不紊亂，作者的思路是怎樣展開的？（1）1―5段：詳寫了蛇的斑紋。（2）6―10段：由蛇寫到自然界其他動物的斑紋。（3）11―14段：文章由植物、大地、人類的勞動、宇宙，直至我們?nèi)祟惖膬?nèi)心世界，斑紋無處不在。理清結(jié)構(gòu)整篇文章應(yīng)該是按照由點到面，從小到大，從具體到抽象的順序展開的。行文思路：由形象的斑紋到抽象的斑紋、由斑紋到生物習(xí)性到對生命本質(zhì)的思考、由生命現(xiàn)象到對神秘自然的敬畏?？偨Y(jié)說明順序（行文思路）

關(guān)于“斑紋”的產(chǎn)生，作者是如何表述的？能否用自己的語言表述？作者對“斑紋”的表述：斑紋起源于對一種簡單圖案的特別嗜好：或直或曲的線條，大小不一的色塊，或者，就是一個普通的圓點，不斷的復(fù)制構(gòu)成驚人的繁復(fù)效果。（第6段）自己的表述：斑紋產(chǎn)生于對簡單圖案的單一的大量的重復(fù)使用，從而量變而產(chǎn)生質(zhì)變，最終產(chǎn)生斑紋。（示例）篩選信息綜合概括

語言揣摩①“著名的長腰，為了標(biāo)明逶迤的長度。它省略四肢，只生出用以裝飾的頭和尾。密布全身的鱗片組成斑駁的圖案，蛇，夸耀著用心險惡的美?！?/p>

在本文中，我們還可以從字里行間讀到作者深層的情感體驗，體會作者對生命的深層思考。

（1）我們甚至彼此并不知曉，在死之前，每個人如何終身隱秘地鐫刻著各自記憶的斑紋，愛與悔恨的斑紋。

延伸思考本文通過對斑紋的闡述，意在表達怎樣的主題？主旨探究

當(dāng)散文寫作日益成為文人養(yǎng)病的方式時，周曉楓的散文卻依舊保持著