金華小學家校聯(lián)手 合力育人課件

陳永清上街區(qū)金華小學2013.4家校聯(lián)手合力育人一、建立組織，成立家長委員會領導小組組長：尹利芬張清波（退休教師）副組長：鄭發(fā)奎張玉萍（東方社區(qū)副書記）成員：陳永清班主任及班級家長委員代表一、徹底轉(zhuǎn)變觀念------落實道德課堂理念，從道德自覺的高度重新審視家長會學校召開家長會的目的：在于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關(guān)系

二、精心設計內(nèi)容-------站在課程高度，把家長會作為一門課程進行開發(fā)與建設家長會的目標：

（1）教學生做人、使學生形成向善向上的道德標準，保持家庭教育與學校培養(yǎng)目標的一致性，從而促進學生的健康成長；（2）、引領家長了解教育學、心理學常識，認識、尊重孩子的成長規(guī)律，提高教育孩子的能力，規(guī)范自己的言行，做孩子的表率，為孩子營造一個良好的家庭成長環(huán)境。學校具體做法：家長會的目標，根據(jù)不同年齡段的學生特點，分學段制定；一、二年級（準備好了嗎？家長、學生準備好了嗎？學習態(tài)度？學習習慣？學習方法等）三、四年級（培養(yǎng)什么？注意力、閱讀能力、交往能力、自制力、自信心、自尊心等等）五、六年級（你成功了嗎？）

家長會課程內(nèi)容：

根據(jù)家長會的目標要求，選擇和安排明確而具體的內(nèi)容，實現(xiàn)家長會的系列化、主題化教育要求。家長會內(nèi)容的選擇與安排，應該做到“四個結(jié)合”：與學生的生理、心理發(fā)展實際相結(jié)合，讓學生家長掌握這個年齡段孩子的生理、心理特點，掌握正確的教育方法；與學校的教育特色相結(jié)合，對家長進行促進學生個性化發(fā)展、特長發(fā)展方面的幫助和指導；與家庭教育環(huán)境相結(jié)合，針對不同學生所處的不同家庭教育環(huán)境，開展具有針對性的家庭教育指導；與學生的學習實際相結(jié)合，給不同年齡段的學生家長進行必要的學習方法上的指導。具體做法：我校在家長會課程內(nèi)容上設置了：一、二年級-------重視孩子的人際關(guān)系；強化孩子的自我管理；幫助孩子在閱讀中成長；成長比成績重要；三、四年級-------成功是成功之母；增強孩子的勞動意識；良好的個性需要培養(yǎng)；孩子的成長需要自信；五、六年級------讓孩子自主發(fā)展；幫助孩子認識自我；給孩子一個溫暖的家；認真對等孩子的問題等等

馮曉春的教案：家長如何培養(yǎng)孩子的自信心馮曉春教師的家長會家長會課程實施

互動交流式、對話討論式、匯報展示式、聯(lián)誼式、“門診”式、網(wǎng)上交流式、按需輔導式、論壇沙龍式按需輔導式：丁淑娟教師的家長會丁淑娟教師的家長會家長會課程評價

對家長會的評價，應該是多元評價、注重效果的評價。要讓學生、家長、教師共同參與評價，學生和家長愿意不愿意開家長會、喜歡不喜歡開家長會，應該是一個重要的評價標準具體做法：學生才藝展風采多元評價成系列現(xiàn)場頒獎談感受三、鼓勵教師且行且思，留下成長的足跡教育是一項群體工作，我們只有在家庭、學校和社會之間架起溝通的橋梁，才能讓我們的孩子健康快樂的成長，學校鼓勵教師隨時記錄下自己在家校聯(lián)系過程中取得點滴經(jīng)驗。近年來，家校方面的論文、教案多次獲獎：如陳永清論文《習慣決定孩子的命運》在2009年度河南省教育