初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)5篇

Word-14-初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)5篇本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心，多干實事、少說空話”十六字精神的提倡下，老師們個個勤勤懇懇，悄悄地工作，從不計較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個個好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到同學(xué)的歡迎。精彩完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案

利用科組活動時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上消失的問題進(jìn)行了熱鬧的爭論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)方案。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準(zhǔn)時評課或與上公開課的老師準(zhǔn)時交換看法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細(xì)落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的同學(xué)準(zhǔn)時提示，限時改正，逐步提高。同時加強(qiáng)管理，杜絕同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學(xué)作業(yè)態(tài)度。

4、注意每一次的月考，仔細(xì)做好成果記錄，寫好月考評析，準(zhǔn)時在科組活動上溝通爭論反饋主要存在的問題，共同查找方法措施。

5、注意差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)愛好，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

三、注意教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、討論，取長補(bǔ)短。平常大家常常相互聽課，同班級的老師常常相互推舉自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，討論，最終達(dá)到共同提高的目的。

2、細(xì)心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行仔細(xì)的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細(xì)，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會，樂觀參與市教育教學(xué)論文的評比，課堂教學(xué)競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學(xué)三等獎一人（李青蘭），說課三等獎一人（李青蘭）。

四、加強(qiáng)備考精神，提高中考成果

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師樂觀關(guān)懷畢業(yè)班的各項工作，許多老師樂觀為畢業(yè)班提出各種有益的看法和建議，并經(jīng)常一起討論和爭論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作方案，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆同學(xué)的實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定備考方案，討論相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進(jìn)行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善學(xué)問框架；其次輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強(qiáng)化重點與難點，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補(bǔ)缺階段，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練，鞏固提高。

五、今后工作

在以后的教育教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體老師會一如既往地專心做教育：專心在感悟著教育中的規(guī)律、專心為同學(xué)一生的進(jìn)展和幸福做著應(yīng)當(dāng)做的工作；專心做教育才能用心實踐、恒心堅持；專心做教育才能展現(xiàn)自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實，我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為學(xué)校的進(jìn)展壯大會盡全力做好我們的工作。

學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

撕下20xx日歷的最終一頁，20xx年下期行將結(jié)束。一期來，在廖校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有教科室的詳細(xì)指導(dǎo)，全組老師的協(xié)力支持，數(shù)學(xué)組的工作方案得到全面落實，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、扎實做好伏案工作。

各備課組能在原來電子教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)實際與原有教學(xué)反思，在備課組內(nèi)充分研討，形成共識，再次備課，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化。尤其是一年組備課組，組長陳正華眾事身先，凡事不茍，在他的帶領(lǐng)與組織下，一班級的一群青年老師樂觀參加集體備課，真正做到每堂課是研的集中，而不是簡潔的課的集中。期中考試后，學(xué)校學(xué)校部全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂改革，全組老師在第一時間作出響應(yīng)，每周5到6節(jié)的學(xué)案編寫做到：準(zhǔn)時、精練、實效。值得一記的是，初三并沒有完全要求用課改模式，而備課組老師也舍棄完全可以拿來的教學(xué)資料，重新仔細(xì)編寫學(xué)案。

二、教研促升專業(yè)水平。

1、每一位老師都能不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，從所訂的教學(xué)刊物，從業(yè)務(wù)爭論，從集體研討等不同渠道。

2、每一位老師都參加長鴻杯教學(xué)大賽，第一輪組內(nèi)預(yù)賽全體老師樂觀參加，推選出陳正華、吳文紅兩位老師參與學(xué)部賽，陳正華以總分其次名的成果進(jìn)入校決賽，并獲第五屆長鴻杯高效課堂教學(xué)大賽精品課。另有袁慧老師參與縣局2022數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽民辦教育組競賽獲得二等獎。

3、剛進(jìn)長鴻的吳文紅、田引樂、袁慧等三新老師，一期來經(jīng)受了見面課--公開課--推門課--匯報課的歷練，很快適應(yīng)了長鴻的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的課堂要求，教學(xué)效果很好。為了更快更好地提升專業(yè)水平，少走彎路，這三位新老師還與三位老老師結(jié)成師徒關(guān)系，專心走入師傅課堂，傾心聽取師傅教導(dǎo)，誠意懇求師傅把關(guān)。

4、改革教研模式：

（1）改同一班級老師上不同內(nèi)容為同課異構(gòu)；

（2）改評課時總是幾個原老師為每一位老師作一次中心發(fā)言，并事先寫好課例點評。

5、每一位老師都撰寫了一篇教學(xué)論文，并有下列老師送縣參評獲一等獎：田引樂、肖鄉(xiāng)平、劉愛紅、易全平、徐下連；獲二等獎的有：王正茂、左學(xué)選、凌干君；袁慧獲三等獎。

三、以競賽使優(yōu)生優(yōu)質(zhì)。

根據(jù)上級淡化競賽、降低要求的指導(dǎo)思想，本期轉(zhuǎn)變了往期競賽集中培訓(xùn)的形式，而是任課老師在課堂中滲透，以中考較難題的難度為起點，略微提高要求。八、九班級有近170從參與了株洲市學(xué)校數(shù)學(xué)競賽，成果良好。七班級，本組與年組共同組織了競賽，有付強(qiáng)等19位同學(xué)獲一等獎，徐倩倩等66位同學(xué)獲二等獎。

由于本期剛擔(dān)此責(zé)，業(yè)疏能薄，有些連續(xù)性的遺留問題沒有得到很好的解決，另外有些工作還需進(jìn)一步務(wù)實。

學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)校同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)校同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)校同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)校同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)校同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)校同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)校同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。重視培育學(xué)校同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)校同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)校同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)校同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評價作為全面考察學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)校同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)校同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)校同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)校同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)校同學(xué)的進(jìn)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)校同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)校同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)校同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)校同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)校同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展學(xué)校同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)校同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)校同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)校同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇四

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智?；仡櫸业?0--，假如真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。同學(xué)的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。

學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一、細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)備課

因材施教因人施教，備課時，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計授課類型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出評價與總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

力求講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

教學(xué)上有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工