小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)教案

Word-13-小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、培育觀看力審美情趣

2、把握繪畫的方法和造型的技巧

重點(diǎn)：培育繪畫力和制造力

難點(diǎn)：把握夸張的繪畫方法

教具：范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們來看一看在我們班誰長的最有特點(diǎn)？

他的特點(diǎn)是什么，你能說一說嗎？

出示圖片

外貌有特征的人，往往惹人注目。

也較簡單被人記住。

在你的記憶里，

這樣的人是誰呢？

二、出示課題：

老師帶來了圖片，大家想看看嗎？

出示圖片

那位同學(xué)有了靈感？

誰能說一說，

你的繪畫，也應(yīng)當(dāng)是布滿制造力的、新奇感的。

三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫的有特征的人？

你發(fā)覺了什么？

你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

四、你想不想也來做一回小小漫畫師？

作業(yè)選擇：

1、從生活或影視片中回憶一個身材或相貌有明顯特征的人。

2、可以把他畫出來，也可以把他做出來。

3、開個小小展覽會，看誰的設(shè)計(jì)受歡迎，說一說為什么。

學(xué)校五班級美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)查找顏色，熟悉顏色，表現(xiàn)顏色。人美版第九冊教案第十課顏色的色相顏色的色相體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的不同感覺

2、學(xué)習(xí)顏色的學(xué)問，熟悉什么是原色，什么是間色。了解顏色在生活中的作用，大膽運(yùn)用寵愛的顏色，培育運(yùn)用顏色的力量。

3、學(xué)會顏色的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會顏色的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)難點(diǎn)

調(diào)配時水和顏色的重量

教學(xué)預(yù)備：

顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

大自然是奇妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，顏色的色相有千變?nèi)f化的顏色。（出示一些大自然的圖片，同學(xué)觀看生活和大自然中的顏色。）觀看過自然中的顏色，觀看同學(xué)的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的顏色。思索一下，生活中的顏色有哪些，有多少種？

二、新課。

1、復(fù)習(xí)三班級開頭的顏色學(xué)問：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏

色是顏色中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。

2、什么是色相？

色相，顧名思義即各類顏色的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是顏色的首要特征，是區(qū)分各種不同顏色的最精確?????的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成顏色的色相的。全部的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3、觀賞課本中的圖片

同學(xué)結(jié)合圖片分組爭論：

（1）、選擇自己喜愛的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>

（2）、色相在生活中的應(yīng)用

（3）、自己預(yù)備用哪些色相不同的顏色畫一幅什么樣的畫。

4、小組溝通發(fā)言

三、同學(xué)作業(yè)

創(chuàng)作一幅顏色畫

四、小結(jié)

學(xué)校五班級美術(shù)教案篇三

教學(xué)目的：

1、通過臨摹，初步把握寫意畫法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。

2、進(jìn)一步熟悉感受國畫的藝術(shù)特色，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步把握畫南瓜辣椒的簡潔筆墨技法。

學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、小練筆，感受筆墨特色。

三、觀賞相關(guān)畫作，同學(xué)自主探究筆墨技法，并大膽說出自己的發(fā)覺。

四、大膽嘗試，動手畫一畫。

五、師生共同評點(diǎn)。

六、提高性習(xí)練。

五班級的美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育繪畫力量

2、把握人物畫的繪畫技巧

重點(diǎn)：用人物畫技巧來表現(xiàn)人的各種表情

難點(diǎn)：能自由運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行繪畫

教具：圖片、鏡子、范例等

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)人

同學(xué)們你觀看過自己的表情嗎？

請你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢？

大笑、生氣、生氣、難過、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄

小小的臉上變化萬千。

請你好好觀看一番，畫出表情豐富的臉。

出示圖片

假如讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現(xiàn)？

二、板示課題

你發(fā)覺人在做表情的時候，臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

你覺得好玩嗎？誰來說一說，自己的新創(chuàng)意？

三、范例

你又有新的想法了嗎？

留心觀看四周人們的各種表情，也可自己對著鏡子做出各種表情，看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

同學(xué)們還可以上臺表演各種表情讓大家伙兒看看。小組爭論一個創(chuàng)意并動手協(xié)作完成。

作業(yè)選擇：

1、你畫的是什么表情，要讓人一目了然。

2、可以用繪畫去表現(xiàn)，也可以用剪貼添畫等方法去表現(xiàn)。

教學(xué)隨筆

學(xué)校五班級美術(shù)教案篇五

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過觀賞，感受元宵節(jié)熱鬧的氣氛，培育喜愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，觀賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)把握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn)？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2、請同學(xué)說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳奇

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的連續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。。。。

3、讓同學(xué)拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀看：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

其次課時

一、與同學(xué)一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法

1、演示制作方法、過程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更美麗或更簡便？

二、同學(xué)分組進(jìn)行爭論、設(shè)計(jì)，合作

三、課堂小結(jié)

1、請同學(xué)談?wù)劚窘M制作思路

2、相互參觀提看法:造型顏色設(shè)計(jì)理念

3、溝通好的制作放

四、連續(xù)制作完成

五、作品展覽，評議

六、課堂延長

除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等

觀賞國外的各種燈飾作品。

施教時間:

課后記

五班級的美術(shù)教案篇六

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種外形來組成藝術(shù)畫面。

２．通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉外形的概念和形式

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會運(yùn)用各種造型組成畫面

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入階段：

1．觀賞各種平面外形

師問：看了這些外形，你們能給他們歸類嗎？為什么？

生答：略

2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二．進(jìn)展階段：

1．《形的魅力》的特點(diǎn)（同學(xué)爭論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種外形。

師問：請找一找它們有什么規(guī)律（同學(xué)爭論）

生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、外形、顏色等）

2．形的分類（學(xué)問窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫的外形）

3．形的特點(diǎn)（形狀和骨式的變化）：

有規(guī)章--

無規(guī)章—

三．拓展階段：

1．怎樣運(yùn)用各種外形組成畫面（小組爭論）。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形（剪出外形）

2．制作步驟（老師示范）

四．https://./同學(xué)作業(yè)：

1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

2．同學(xué)練習(xí)，

3．老師巡回輔導(dǎo)。

五．作品展現(xiàn)：

1．小組單位展現(xiàn)、評述同學(xué)自己的作品。

2．同學(xué)代表向全班同

3．學(xué)展現(xiàn)并評述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

教學(xué)反思：同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能把握外形的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種外形來組成藝術(shù)畫面用各種外形。本課還可以引導(dǎo)同學(xué)多去思索制造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

五班級的美術(shù)教案篇七

教材分析：

本課是在前一課的基礎(chǔ)上，有對顏色的感性熟悉上升到理性熟悉。通過本課學(xué)習(xí)了解“明度”的概念，能夠識別基本顏色的明度變化，能利用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)顏色的明度對比學(xué)問，加深對顏色要素的理解。美術(shù)教案-顏色的明度對比

2、把握顏色的明度的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高同學(xué)用色的造型的力量和技巧。美術(shù)教案-顏色的明度對比

3、把握顏色的明度對比學(xué)問，培育審美情操，美術(shù)教案-顏色的明度對比激發(fā)同學(xué)運(yùn)用豐富的顏色去制造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。

教學(xué)重點(diǎn)：

傳授顏色的明度對比學(xué)問，把握顏色的明度處理方法，提高同學(xué)運(yùn)用顏色的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)接受顏色的明度對比學(xué)問和對顏色明度進(jìn)行操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從學(xué)問到應(yīng)用是一個較簡單的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對理論的理解。

教具預(yù)備：

范畫若干幅；顏色本身的明度差別；顏色明度較強(qiáng)和稍弱的示圖；同一題材不同明度對比圖。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今日我們一起來學(xué)習(xí)顏色和明度對比的學(xué)問。

2、提問：

（1）什么叫明度？

（2）你能指出你衣袖上顏色的不同明度嗎？

（3）為什么我們要學(xué)習(xí)顏色的明度對比？

3、明度演示：

（1）讓同學(xué)觀看彩色紙條（紅色），當(dāng)我將紙條拉緊時，同學(xué)看到紙條上勻稱的彩色。顏色沒有深淺變化。

（2）當(dāng)我將彩色紙條折成彎外形后，再讓同學(xué)觀看，消失紙條的顏色與前次見到的不一樣，讓同學(xué)指導(dǎo)出同種顏色的深淺變化，并讓他們回答為什么會有這種現(xiàn)象。

（3）讓同學(xué)上講臺，自己選擇另一種顏色的紙條，按和的操作步驟進(jìn)行曲演示，并指導(dǎo)該色紙變化的現(xiàn)象。

（4）屐基同探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使顏色產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。

4、提問：