捕蝴蝶中班教案6篇

Word-15-捕蝴蝶中班教案6篇

優(yōu)秀的教案是肯定要明確好自己的教學(xué)目標(biāo)寫出的，通過教案的文字是可以知道老師的教學(xué)流程的，今日就為您帶來(lái)了捕蝴蝶中班教案6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

捕蝴蝶中班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

教育的目標(biāo)不僅是讓幼兒學(xué)會(huì)講故事、理解內(nèi)容那么簡(jiǎn)潔，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中講的多，念的多的觀念，現(xiàn)在的孩子語(yǔ)言理解力量都很強(qiáng)?？汕∏∠喾吹氖乾F(xiàn)在的孩子缺少和伴侶之間相互關(guān)懷相互關(guān)心的觀念，沒有團(tuán)隊(duì)精神，多以自我為中心。所以我選擇了故事，這篇故事以淺顯易懂的文字生動(dòng)形象地描寫了三只蝴蝶感人的故事，同時(shí)向小伴侶們敘述了小蝴蝶們團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)懷的美妙情感

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事，理解故事，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對(duì)話進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量

2、讓幼兒大膽地依據(jù)故事情節(jié)分角色扮演熬煉幼兒的表演力量

3、體會(huì)好伴侶之間相互關(guān)懷的情感，教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中反復(fù)消失的對(duì)話與短語(yǔ)，表演故事。

活動(dòng)預(yù)備

1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）

2.多媒體課件的故事

3.三只蝴蝶的頭飾紅花黃花白花頭太陽(yáng)烏云頭飾

活動(dòng)過程

一.手指嬉戲

二.老師出示剪紙三只蝴蝶，引發(fā)幼兒愛好，從而引出故事

三.學(xué)習(xí)故事

1.請(qǐng)幼兒觀賞故事的視頻，然后回答老師提出的問題。

2.老師將幼兒回答的問題用課件一一展現(xiàn)，加深幼兒記憶。

3.老師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)

四.老師帶領(lǐng)幼兒再次觀賞故事，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。

五.角色表演

1.請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

2.請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話。

六.德育教育

1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助伴侶之間要相互關(guān)懷愛惜。

2.爭(zhēng)論：假如你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢？（鼓舞幼兒說(shuō)出更多的避雨方式）

（七）活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒觀賞音樂讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛，最終有秩序地飛出教室。

捕蝴蝶中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試熟識(shí)和理解故事的內(nèi)容，并愿意說(shuō)說(shuō)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。

2、理解并學(xué)會(huì)詞組：相親相愛、避雨。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠熟識(shí)故事的主要內(nèi)容，并學(xué)會(huì)對(duì)話。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣和表情表演故事，并扮演角色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt。

2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽(yáng)公公、黑云頭飾各六組。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀賞故事ppt。

提問：故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)？三只蝴蝶嬉戲時(shí)遇到下雨怎么辦？

2、層層遞進(jìn)，引入故事對(duì)話內(nèi)容。

提問：當(dāng)三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花懇求說(shuō)了什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說(shuō)的？（黃花、藍(lán)花同法）

3、幼兒一起學(xué)習(xí)三只蝴蝶的對(duì)話。

4、在故事中你喜愛誰(shuí)？為什么？假如你是藍(lán)花哥哥，你會(huì)怎么對(duì)三只蝴蝶說(shuō)？

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出文明禮貌用語(yǔ)的對(duì)話，同時(shí)用動(dòng)作來(lái)呈現(xiàn)。

6、你們喜愛這個(gè)故事嗎？你想扮演哪個(gè)角色？（幼兒說(shuō)出角色，并鼓舞他們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）

7、幼兒分組扮演。

8、請(qǐng)個(gè)別組幼兒表演。

9、集體表演兒歌，結(jié)束。

捕蝴蝶中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在反復(fù)觀賞表演嬉戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好和愿望。

2、培育幼兒良好的觀賞習(xí)慣。

3、教育幼兒關(guān)懷別人，辨別是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

活動(dòng)過程

1、激發(fā)幼兒看表演的愛好，知道名稱，看表演時(shí)的要求。

師：請(qǐng)小伴侶仔細(xì)認(rèn)真地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

2、全體幼兒觀看表演。

第一遍表演：

(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

(2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

(老師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

過渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請(qǐng)小伴侶再認(rèn)真地看表演。

其次遍表演：

(1)、三只蝴蝶在花園里做嬉戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請(qǐng)誰(shuí)關(guān)心?

第三遍表演：

(1)、你喜愛這個(gè)故事中的誰(shuí)?為什么?

(2)、你不喜愛誰(shuí)?為什么?

(3)、太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?

3、老師小結(jié)：你們喜愛三只蝴蝶，是由于他們相親相愛，誰(shuí)也不愿離開自己的好伴侶。

你們喜愛太陽(yáng)公公，是由于太陽(yáng)公公會(huì)關(guān)心三只蝴蝶把烏云趕走。

你們不喜愛三朵花，是由于他們不情愿關(guān)心大家。能關(guān)心別人的大家都喜愛。

活動(dòng)反思：

?三只蝴蝶》是幼兒特別喜愛的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在嬉戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

捕蝴蝶中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)觀看蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)觀看蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活動(dòng)預(yù)備：

手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。

閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。

表演區(qū)：蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒觀賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒愛好。

老師：你們看一看這是什么呀？

老師：哇——這些蝴蝶真美麗??！你覺得它們哪里美麗呢？（引導(dǎo)幼兒

觀看蝴蝶的形狀）

老師小結(jié)：嗯、小伴侶們觀看的真認(rèn)真呀，都看出來(lái)了蝴蝶最美麗的地方就是它的一對(duì)翅膀啦！

二、出示大圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。

1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。

老師：請(qǐng)小伴侶根據(jù)數(shù)字的挨次看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來(lái)的。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)步驟圖說(shuō)一說(shuō)，蝴蝶是怎么樣制作出來(lái)的。

老師：請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)，蝴蝶是怎樣制作出來(lái)的。

老師小結(jié)：首先我們要把長(zhǎng)方形的紙對(duì)邊折好，然后再紙的一面畫出半

只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來(lái)，再把紙打開就變成了一只漂亮的蝴蝶。在畫蝴蝶的時(shí)候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦?。ɡ蠋熞贿呏v解，一邊進(jìn)行示范）

老師：蝴蝶做好以后，老師還給你們預(yù)備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶裝扮的漂美麗亮的。

3、介紹表演區(qū)。

老師：還有喜愛表演的小伴侶可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來(lái)表演蝴蝶哦。

三、幼兒自選區(qū)角嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

老師：接下來(lái)就請(qǐng)小伴侶拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動(dòng)。

四、整理區(qū)角材料，展現(xiàn)幼兒在區(qū)角活動(dòng)是的照片，和幼兒一起評(píng)價(jià)今日的區(qū)角活動(dòng)。

捕蝴蝶中班教案篇5

目標(biāo)：

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述故事中反復(fù)消失的對(duì)話和短句。

2、體會(huì)好伴侶之間相互關(guān)懷的美妙情感。

預(yù)備：

大圖書、三只蝴蝶頭飾

過程：

一、故事爭(zhēng)論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培育閱讀。

1、看三只蝴蝶書名，猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？

2、春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂。

3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花懇求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”

4、它們遇到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說(shuō)什么？

5、這下它們?cè)趺崔k??？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走?！?/p>

6、為什么不分開？（好伴侶）可是會(huì)把自己淋濕的呀？（不能讓好伴侶被雨淋）

7、雨越下越大了?？此鼈冇謥?lái)到了哪里？（黃花）看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說(shuō)呢？（黃蝴蝶）會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)清晰呢？

8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花懇求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來(lái)越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會(huì)分開嗎？（不會(huì)）（不能分開）

9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)？三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走?！?/p>

10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰(shuí)去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花懇求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎？白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”

12、算了，分開吧？白花都快飛不動(dòng)了？（不能分開）假如你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走?！?/p>

13、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著避雨的地方，真焦急呀！可是它們誰(shuí)也不情愿離開自己的伴侶。

14、這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里觀察了，趕忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽(yáng)，又一塊兒在花園里歡樂地跳舞，嬉戲。

二、找找你喜愛的一頁(yè)：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。

多么令人感動(dòng)啊，你最喜愛哪一頁(yè)上面的故事畫面？（……）請(qǐng)你把它翻出來(lái)。為什么喜愛這張？（……）三只蝴蝶說(shuō)的哪句話讓你特殊感動(dòng)？（……）讓人感動(dòng)的話再來(lái)體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

三、角色扮演：完整故事，會(huì)說(shuō)句式，表達(dá)情感，學(xué)會(huì)翻書。

老師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，老師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

附故事：三只蝴蝶

花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂。

有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花懇求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”

紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”

三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走?！?/p>

雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花懇求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走?！?/p>

三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花懇求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”

三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走?！?/p>

三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著避雨的地方，真焦急呀！可是它們誰(shuí)也不情愿離開自己的伴侶。

這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里觀察了，趕忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。

天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

三只蝴蝶迎著太陽(yáng)，又一塊兒在花園里歡樂地跳舞，嬉戲。

捕蝴蝶中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

?三只蝴蝶》這個(gè)故事選擇了小伴侶生活中比較熟識(shí)的蝴蝶為角色，敘述了三只蝴蝶在查找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事?？紤]到現(xiàn)在的小伴侶大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特殊是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能寧?kù)o傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、喜愛三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。

3、幼兒進(jìn)行角色表演，有表情地學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。

2、故事音頻。

3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂飛進(jìn)活動(dòng)室。

二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒愛好。

1、設(shè)置提問：“今日，老師請(qǐng)來(lái)了三位好伴侶，小伴侶看看，它們是誰(shuí)呀？（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色？”

2、幼兒練習(xí)說(shuō)：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”

3、老師：“春天來(lái)了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開了，漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了，它們?cè)诨▓@里一塊兒跳舞、嬉戲，特別歡樂，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看。

三、傾聽故事。（故事音頻）

1、播放故事音頻，幼兒初聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、老師提問：故事中都有些誰(shuí)？（三只蝴蝶）

故事中的三只蝴蝶在哪兒玩？（公園里的草地上）

三只蝴蝶在草地上玩時(shí)，突然發(fā)生了什么事？（下起大雨來(lái)）

老師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰(shuí)？它們又是怎么做的？怎么說(shuō)的？請(qǐng)小伴侶們?cè)僬J(rèn)真看一看