中班社會(huì)教案《月亮船》

中班社會(huì)教案《月亮船》中班社會(huì)杰出教案《月亮船》

幼兒園中班社會(huì)教案：月亮船

教材分析：《朋友船》彰顯的就是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動(dòng)中，教師必須鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參予文學(xué)寫作活動(dòng)，從而懂朋友間要相互協(xié)助，特別是在朋友須要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看看畫冊(cè)，說道說道看見了什么？使幼兒猜一猜出現(xiàn)了什么事情？接著使幼兒觀賞故事，鼓勵(lì)幼兒探討：1、出現(xiàn)了一件什么事情？2、為什么這條船的名字叫做“月亮船”？3、為什么大家都不愿返回這條船？4、小朋友之間必須怎樣搞？最后教師講故事，鼓勵(lì)幼兒讀圖講故事。

幼兒犯罪行為基礎(chǔ)：

1、大多數(shù)幼兒無法感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不弱。

3、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不簡潔。

4、部分幼兒聽到回去故事的第一遍能夠說出故事的名稱及故事里的人物，但講不確切故事的關(guān)鍵情節(jié)。

5、少數(shù)幼兒可以答非所問。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠積極主動(dòng)地參予文學(xué)寫作活動(dòng)。

2、曉得小朋友之間必須相互協(xié)助，特別是在朋友須要的時(shí)候。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1、《朋友船》的故事（見到幼兒畫冊(cè)）。

2、投影儀。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒自己看看畫冊(cè)。

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都領(lǐng)到一本幼兒畫冊(cè)，懇請(qǐng)你上到**，小朋友看看的時(shí)候，一定必須深入細(xì)致，想一想你在圖畫上看見了什么，懇請(qǐng)你猜一猜出現(xiàn)了什么事？

2、觀賞故事。

師講故事，或者使幼兒聽到磁帶，講清楚聽到的建議：大朋友們聽到的時(shí)候必須想一想出現(xiàn)了什么事？

師：故事聽到完了，懇請(qǐng)你回憶起一下故事里出現(xiàn)了一件什么事情？

3、用投影儀示范點(diǎn)寫作，使幼兒再聽到故事。

師：聽到這一遍的時(shí)候必須好好想一想：為什么這條船叫做“朋友船”？為什么大家都不愿返回這條船？小朋友之間必須怎樣搞？

師：這一遍故事又聽到完了。大家探討探討：a為什么這條船叫做“朋友船”？b為什么大家都不愿返回這條船？c小朋友之間必須怎樣搞？

幼：我看見了許多小動(dòng)物，存有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、小章魚；我看見了森林；我看見了大海；我看見了船；我還看見了礁石把船撞碎了……

幼：森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想要回去看看大海，他們分工合作一起所造了一艘船，并起至名叫“朋友船”，當(dāng)“朋友船”駛?cè)氪蠛r(shí)，忽然席卷了大風(fēng)暴，海浪越來越小，把“朋友船”跳至礁石上，被礁石撞碎了，當(dāng)海豚和大章魚大喊小狗小猴，使它們返回Aunay的

師總結(jié)：小朋友之間也必須互相幫助，特別是在朋友須要的時(shí)候。

4、再次使幼兒看電視講故事。

師：下面懇請(qǐng)小朋友自己看電視講故事，邊看看邊想要故事里存有哪些小動(dòng)物，出現(xiàn)了怎樣的一件事情？

附于故事：朋友船。

森林里住著許多小動(dòng)物，他們都就是好朋友。他們非常想要回去看看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于助漲了。大家給它起至了一個(gè)動(dòng)聽的名字，叫做“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船。“朋友船”啟航了，順著小河駛?cè)肓舜蠛?。忽然，小風(fēng)暴去了，海浪越來越小。不好了！“朋友船”被礁石撞碎，已經(jīng)開始損壞了！一只海豚向小狗大喊：“小狗！趕快返回這條Aunay吧！”小狗說道：“不！我無法返回我的朋友?！币恢恍≌卖~向小猴大喊：“小猴！趕快返回這條Aunay吧！”小猴說道