中班社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》

中班社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》中班上學(xué)期社會(huì)教案《自己被別人踢了怎么辦》

[設(shè)計(jì)意圖]

人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒"誰(shuí)踢你你就踢誰(shuí)"，這就是一種缺少頭腦的教育方法，最終無(wú)能為力問(wèn)題。針對(duì)這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)教師通過(guò)探討、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒自學(xué)先分析問(wèn)題，然后再挑選最合適的處置方法。

[活動(dòng)目的]

1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣與人相處。

2．教育幼兒能夠挑選一種處置問(wèn)題的較好的方式方法。

3．自學(xué)初步直觀的分析問(wèn)題。

[重點(diǎn)難點(diǎn)分析]

重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣與人相處。

難點(diǎn)：自學(xué)初步直觀的分析問(wèn)題，教育幼兒挑選一種處置問(wèn)題的較好的方式方法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備工作]看看視頻

[活動(dòng)過(guò)程]

（一）引入非政府幼兒看看一段視頻。

兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩玩著玩玩著，他們同時(shí)辨認(rèn)出了一件嶄新玩具。為此吵起來(lái)了出來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互踢對(duì)方。

（二）進(jìn)行

1．鼓勵(lì)幼兒分析解決問(wèn)題。

1）教師懇請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，曉得這就是一種不好的犯罪行為。教師："視頻看看完了，我懇請(qǐng)小朋友說(shuō)道說(shuō)道，這兩個(gè)小朋友搞得好不好，為什么？"。

2）協(xié)助幼兒分析問(wèn)題。教師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相之爭(zhēng)、搶奪、踢，只可以浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩玩至嶄新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)玩玩至）誰(shuí)都玩玩沒(méi)嶄新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰(shuí)能夠幫忙他們想要個(gè)不好辦法？

教師懇請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想要辦法，講出自己的觀點(diǎn)。

教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常出現(xiàn)，化解的辦法：a小朋友必須相互恭敬，也可以一起玩玩。b可以商量，相互輪流玩玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的游戲輪休著玩玩。

2．非政府幼兒再讀一讀視頻，帶出新問(wèn)題。

教師：懇請(qǐng)小朋友接著看看視頻，他們兩個(gè)又出現(xiàn)了什么事兒？

視頻內(nèi)容：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前走時(shí)潮后面看看，不小心撞到了前面的小朋友，他趕緊說(shuō)道："對(duì)不起。"被撞到的小朋友不原諒他，動(dòng)手又踢了他一下。

1）看看了視頻，懇請(qǐng)幼兒推論：誰(shuí)搞的隊(duì)，誰(shuí)搞的不對(duì)？并懇請(qǐng)幼兒講出自己的理由。

2）教師教導(dǎo)幼兒自學(xué)分析："如果別人踢了你一下，你必須看看他是不是急于的，如果他就是有意遇到你，又向你致歉，必須原諒他，說(shuō)道：'沒(méi)關(guān)系'。"

3．教師明確提出一個(gè)新問(wèn)題，懇請(qǐng)幼兒思索：你東站在那兒玩玩，別人跑過(guò)來(lái)故意踢你一下，你怎么辦？

教師協(xié)助幼兒分析：

1)他為什么踢你？是不是阻礙了別人？是不是別人和你耍著玩玩？

2)他打疼你了嗎？難受說(shuō)明了什么？不難受說(shuō)明了什么？

3)他打疼了你，你怎么做？

4)他總是那么搞，你怎么辦？

教師鼓舞幼兒提問(wèn)：a說(shuō)老師，懇請(qǐng)老師化解。B學(xué)會(huì)閃避。C給他以有力的反擊，維護(hù)自己。

（三）完結(jié)在日常生活中，小朋友必須團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互協(xié)助，不容許其父別的小朋