中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的數(shù)卡》

中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的數(shù)卡》幼兒中班數(shù)學(xué)教案《多智龍的數(shù)卡》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒對(duì)相連兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系的認(rèn)知，可以為他們確切地重新認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)的順序及各數(shù)間的關(guān)系累積多樣的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，這一內(nèi)容就是幼兒對(duì)數(shù)的概念構(gòu)成的關(guān)鍵方面。在重新認(rèn)識(shí)數(shù)字1－5的教學(xué)中，我辨認(rèn)出幼兒對(duì)1－5個(gè)數(shù)的讀音、字形以及數(shù)字所則表示的意義都掌控的較好，但對(duì)相連兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系深感很抽象化。為此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)拓性活動(dòng)“多智龍的數(shù)卡”，旨在通過(guò)為幼兒提供更多實(shí)物和數(shù)卡，鼓勵(lì)他們自學(xué)相連兩數(shù)由相同等變成成正比，使幼兒通過(guò)實(shí)際的操作方式親自回去體驗(yàn)和認(rèn)知相連兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，自學(xué)用添1或回去方法并使兩組數(shù)量成正比，初步認(rèn)知相連兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒用連貫、完備的語(yǔ)言講訴自己操作方式的過(guò)程和結(jié)果，

3、指導(dǎo)幼兒可以正確地丟棄和整理操作方式材料。

【活動(dòng)的準(zhǔn)備工作】

教具：1－5大數(shù)卡一套，紅色圓片15個(gè)，綠色圓片5個(gè)，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個(gè)），磁釘6個(gè)。

學(xué)具準(zhǔn)備工作：

第一組：1－5雙面數(shù)卡人手一套，分類(lèi)盒人手一個(gè)。每人20個(gè)雪花片。

第二小組：接畫(huà)圓點(diǎn)

第三小組：迎、回去圓點(diǎn)

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）集體活動(dòng)

1、比比誰(shuí)多誰(shuí)少，想要辦法使它們一樣多。

出具小兔和蘿卜（數(shù)量在5以?xún)?nèi)），說(shuō)道說(shuō)道誰(shuí)多，誰(shuí)少？你就是怎樣推論的？想要辦法使小兔和蘿卜一樣多。（鼓勵(lì)幼兒用添上一個(gè)蘿卜或換成一只小兔的方法并使它們一樣多）

2、多智龍的數(shù)卡

（1）出具1－5數(shù)卡，使幼兒給數(shù)卡排隊(duì)，看清楚標(biāo)志后按從小到大的順序排列，邊排邊說(shuō)道：我使X位列最為前面，我使X位列最后面……。

（2）送來(lái)圓片，看一看數(shù)字就是幾就送來(lái)幾個(gè)卡片，邊送來(lái)邊說(shuō)道：“數(shù)字1，我送來(lái)你一個(gè)圓片，數(shù)字2，我送來(lái)你兩個(gè)圓片”

（3）數(shù)卡張口。幼兒眨眼，教師將數(shù)卡翻過(guò)去，懇請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看一看數(shù)卡存有什么變化，想要辦法使圓片和數(shù)字一樣多，（鼓勵(lì)幼兒講出：1迎上1就是2，1迎上2就是3，……），再將圓片翻過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出，數(shù)字變大了，圓片多了，必須Weinreb1的方法就可以并使它們數(shù)量一樣多，引導(dǎo)幼兒大膽講訴操作過(guò)程。

（二）小組活動(dòng)

第一組：這個(gè)活動(dòng)與剛才一樣，先給數(shù)卡排隊(duì)（使紅色圓片對(duì)著自己），然后給數(shù)字送來(lái)雪花片，贈(zèng)完后使數(shù)卡張口，看看數(shù)字與否與圓片一樣多，想要辦法使它們一樣多，裂瓜做變大聲講訴。

第二組：直奔、畫(huà)圓點(diǎn)。

第三組：迎、回去圓