中班體育教案《好玩的平衡板》

上傳人：趙*** IP屬地：四川上傳時(shí)間：2023-02-01 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?7.12KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

全文預(yù)覽已結(jié)束

 下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

中班體育教案《好玩的平衡板》中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的均衡板》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立自主、大膽的積極探索均衡板的多種玩法，發(fā)展均衡能力。

2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

白、徐、藍(lán)、藍(lán)四色均衡板若干；音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小船兒揮——初步認(rèn)知均衡板。

1．師：大朋友們，地上存有很多板，我們每人打聽(tīng)一塊板起身去吧。

2．幼兒入場(chǎng)，初步認(rèn)知均衡板搖晃的特點(diǎn)。

師：孩子們，這和我們平時(shí)擠的板凳存有什么不一樣呀？

3．教師了解均衡板。

師：這塊可以揮可以伸的板，存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做均衡板。揮啊揮、伸啊伸，把兩只小腳放在均衡板上來(lái)試試看，行嗎？這之下我們像是趴在什么上面呀？（小船）不好，那就要我們的小船上開出來(lái)吧！

4．幼兒初步展開均衡練。

二、小橋兒造——積極探索均衡板女團(tuán)后的多種玩法。

1．乘小橋。

（1）師：孩子們，這塊均衡板有趣嗎？剛才，我們把均衡板制成了一條小船，穩(wěn)穩(wěn)地的過(guò)了河；如果沒(méi)船，我們?cè)趺催^(guò)河？想一想這些均衡板可以變?yōu)闃騿?？怎么變?。?/p>

（2）幼兒分組積極探索半齒脂方法，初步嘗試過(guò)小橋。

（3）幼兒交流半齒脂方法。

師：我們?nèi)タ匆豢矗还渤肆藥鬃颍窟@四座小橋什么地方不一樣？

2．過(guò)小橋。

（1）各組交流過(guò)小橋的方法。

（2）幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。

師：剛才大朋友們了解了許多過(guò)橋的方法，那等一會(huì)兒，就要我們用這些方法都回去試試看，謀求每一座橋都回去跑一跑。

（3）小結(jié)幼兒過(guò)橋情況。

三、小船兒回去——喚起再次積極探索的興趣。

1．師：這一塊均衡板的玩法真多?。“?，老師還能夠沖上均衡板，你們?nèi)ピ囈辉?/p>

1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。