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文檔簡介
Word-15-有關(guān)冷與熱的教案通用6篇
教案在書寫的過程中,大家確定要考慮文字表述規(guī)范,我們在寫教案的時候要保證基本的規(guī)律思維,有關(guān)冷與熱的教案通用6篇,。
有關(guān)冷與熱的教案篇1
一、活動目標(biāo)
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。
2、通過活動,對清明節(jié)有印象。
二、活動預(yù)備
掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入:
小伴侶知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))
師:在這個漂亮的節(jié)日里,有一個特殊重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
2、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小伴侶都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們特別惦念他們,就在每年的清明節(jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對他們的思念的。
(1)播放圖片
(2)幼兒敘述
(3)老師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達(dá)對他們的思念,告知他們你很惦念他們)
4、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
5、小結(jié)
清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、春游、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
有關(guān)冷與熱的教案篇2
?葡萄牙舞曲》
活動目標(biāo):
1、通過觀賞,體驗樂曲歡快跳動的心情。
2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡潔了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒感受友情的歡樂。
活動預(yù)備:
音樂、故事圖片、圖形譜
活動過程:
一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。
二、感受音樂。(放主旋律音樂一次)
三、聽故事導(dǎo)入。
丫丫和哈哈是一對好伴侶,可是由于一些緣由,哈哈在去年搬家了。丫丫特別惦念哈哈,下個星期是哈哈的生日,于是丫丫打算去哈哈的新家給她慶生,于是他便帶著禮物動身了。在動身之前啊,好伴侶哈哈還給丫丫畫了一副路線圖,可是小模糊丫丫看不太懂,讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖,幫她找到哈哈家好不好???
四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。
1、出示丫丫走過路地全程圖片,并開頭放音樂,引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成協(xié)作。
2、丫丫是怎樣走路的?請小伴侶創(chuàng)編丫丫走路的動作。
聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)×××××︱×××××︱
3、出示兩座山的圖片。
老師提問:丫丫前面有幾座山?山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。
3、啟發(fā)小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。
請小伴侶到前面來表演動作(鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望),老師示范動作,并和孩子一起表演動作。
4、聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動作。(放主旋律音樂的其次部分音樂)
5、丫丫最終到了哈哈家,好伴侶見了格外興奮,他們興奮的轉(zhuǎn)起圈來,并說丫
丫迎你。老師引導(dǎo)小伴侶一起說丫丫歡迎你,教小伴侶打節(jié)奏。
五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。
1、請小伴侶聽音樂看老師走圖形譜,老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)
∩⊙⊙∩⊙⊙
2、小伴侶跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。
活動延長
引導(dǎo)小伴侶跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時的動作。
有關(guān)冷與熱的教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在嬉戲中奔跑,在奔跑中健身。
2、學(xué)會利用所給的單一器材,開展多項活動。
3、開創(chuàng)同學(xué)對單一器材多種活動形式的愛好。
4、培育同學(xué)競爭意識,充分張揚(yáng)共性,加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。
二、教材內(nèi)容
利用所給的材料——籃球,進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的嬉戲。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是:提高同學(xué)參加活動的意識和行為,增加學(xué)習(xí)的主動性和自信性。
2、難點(diǎn)是;能否通過跑、跳、投嬉戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的進(jìn)展。
四、教學(xué)設(shè)計
為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結(jié)合本校實(shí)際,在場地、器材相對不足的前提下,盡量采納一物多用——既能提高同學(xué)的愛好和參加活動的意識和行為;又能通過跑、跳、投來培育同學(xué)的競爭意識,同時又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)同學(xué)心理和生理的健康進(jìn)展。
“一物多用”是依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn):求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)同學(xué)的求知欲望,又能讓同學(xué)在寬松、和諧的氣氛中享受體育熬煉的樂趣。
五、教學(xué)過程
(一)、活動預(yù)備階段
1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,強(qiáng)調(diào)平安,師生問好。
2、預(yù)備活動:自由慢跑3分鐘。
(二)、愛好進(jìn)展階段
今日,我們要用“籃球”開展三項活動:夾球跳動接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。
先分組(可分四組,也可分八組,看場地而言),分組可由同學(xué)自己組合,老師依據(jù)實(shí)際提出要求(比如:男女搭配、強(qiáng)弱搭配等),組與組之間基本平衡。
1、夾球跳動接力(場地:籃球場;距離:15米來回)
老師示范后,由同學(xué)一起確定規(guī)章(球放的位置,途中掉球等扣分狀況)
八個組一起跳動,中途不能用手,看哪個組先跳去又跳回,比速度。
要求:夾球自然,講究技巧,全隊協(xié)作,享受歡樂。
2、地滾球接力(場地同上、距離同上)
老師示范后,宣布規(guī)章:球不離手,15米距離來回。
要求:下蹬跑。既要留意方向,又要留意手不離球,量力而行。
3、運(yùn)球投籃接力(場地:兩個籃球場;四個小組,四個半場)
老師先示范。后宣布規(guī)章:半場球,單手運(yùn)球,雙手投籃。去時右手運(yùn)球,回來時左手運(yùn)球,途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會,勝利加分??茨膫€隊既快又積分多。
要求:加強(qiáng)合作,互幫互學(xué),體驗歡樂。
(三)整體放松階段
1、慶祝成功:在音樂的伴奏下,師生共舞。
要求:輕松開心、活潑。
2、師生小結(jié):讓同學(xué)談感受,然后鼓舞先進(jìn),樹立榜樣。
六、活動結(jié)束。(整理器材,搞好衛(wèi)生)
有關(guān)冷與熱的教案篇4
活動目標(biāo):
1、初步熟悉十元以內(nèi)人民幣,并能說出他們的單位名稱。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。
3、學(xué)會遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的歡樂。
活動預(yù)備:
1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物支配。
2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3、音樂、錄音機(jī)、小籃子。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
(一)嬉戲:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒熟悉,并說出錢幣的名稱。
老師:魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變,這些是什么?你們知道它們各自代表多少錢嗎?(10元、5元、2元、1元)這些錢是哪個國家?(中國)它們有一個共同的名字叫什么?(人民幣)人民幣有什么用途?
(三)引導(dǎo)幼兒分別觀看錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。
老師:好,現(xiàn)在我們一起來和人民幣做伴侶,看看他們有什么特征?
(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。
老師:小伴侶,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行操作,并請幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。
小伴侶,真聰慧,現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。
三、組織幼兒依據(jù)老師出示的物品圖片及價錢進(jìn)行嘗試購物。
今日,我的商店要開張了,我的店里有許多物品買,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢?老師當(dāng)售貨員,小伴侶當(dāng)顧客,進(jìn)行嬉戲3—4次嬉戲。
四、幼兒進(jìn)行角色嬉戲
1、請幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購物要求:明天,我們要出去冬游活動,為冬游活動預(yù)備一些小食品,每個小伴侶就用自己藍(lán)子的錢,每個小伴侶事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價值,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。
老師:現(xiàn)在我們出去購物了
3、來到超市,自主購物。老師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價值,購滿需要的商品。
4、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。
5、組織幼兒敘述自己買了什么東西?用了多少錢。
五小結(jié),結(jié)束活動。
1、人民幣給我們生活帶來了便利,我們用過了錢之后就要洗手,由于錢有許多細(xì)菌。
2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動。
幼兒園熟悉錢幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,全部的東西都需要用人民幣來買,所以教會小伴侶熟悉人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。
有關(guān)冷與熱的教案篇5
一、教學(xué)預(yù)備。
1.情境設(shè)置
2.課件制作
二、教學(xué)過程。
(一)揭題引趣
今日,我們這節(jié)活動課的題目是——神醫(yī)大會診(電腦伴樂出示該課題)。昨天,語言王國來了幾位客人,個個愁容滿面,原來他們得了病,老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面,就讓我們來看看專家們是如何診治的。
(二)“專家門診”
(場景布置:四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后沖突癥”專科、“殘缺不全癥”??啤ⅰ按钆洳划?dāng)癥”??啤#?/p>
1.癥狀
甲:“哎喲哎喲,肚子好難受,不知得的是啥病,快找醫(yī)生去看??!”
乙:“哦,實(shí)在太累了,走了這么一點(diǎn)路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。
?。骸拔夷兀坎〉米顕?yán)峻,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的?。俊?/p>
2.掛號
依據(jù)各人病情,掛號處賜予不同的診卡。
3.看病
甲拿著診卡來到“前后沖突癥”專家前,電腦出示病句:昨天下午,下了一天的雨。
專家診斷:一成天應(yīng)包括上午和下午,下午不等于一成天,只要把“下午”去掉,你這病就痊愈了。
隨著專家的話,電腦打去了“下午”,病人馬上喜笑顏開。
乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前,這時電腦出示病句:在金色的沙灘上,有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
專家診斷:前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”,后面再寫“沙灘上”就重復(fù)了,應(yīng)當(dāng)毫不留情把它去掉。
專家“咔嚓”一聲,電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥?,有個身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼?!币倚老捕鴼w。
丙來到“搭配不當(dāng)癥”??茖<颐媲?,電腦出示病句:“小紅生病了,但是她沒上學(xué)”
專家診?。宏P(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當(dāng),應(yīng)改為“所以”,丙連聲道謝而歸。
丁來到“殘缺不全癥”??茖<颐媲?,電腦出示病句:“我們漂亮的校內(nèi)”。
專家診治:這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”,可以在這句話的后面加上“怎么樣”,如“真大?。 薄罢鎸庫o!”等等。
電腦出示句子“我們漂亮的校內(nèi)真大啊”和“我們漂亮的校內(nèi)真寧靜!”接受了診治,丁歡樂地唱起了歌。
三、出診語言家族。
師:“剛才,小病人們個個滿足而歸,臨走時,他們提出了一個要求,盼望小神醫(yī)們能到語言王國出診,醫(yī)治一下他們那兒的全部的病人,你們情愿當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎?”
(同學(xué)歡欣雀躍)
(一)詞語家族
點(diǎn)擊鼠標(biāo),電腦出示“詞語家族”的畫面,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入大門。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了詞語家族,見到了很多有病的詞語寶寶,同學(xué)們快動腦筋醫(yī)治他們。
電腦出示詞語:克苦青香興高彩烈痛若靈機(jī)一動堅難槍先舞稻
(同學(xué)答老師改,完成了此項練習(xí)。)
師:治好了詞語寶寶的病,他們真快樂,他們想邀我們做一個“找伴侶”的嬉戲(電腦出示題目):
茂密的山水吸引水面
威猛的樹木保衛(wèi)合作
翻滾的龍蝦凝視游客
秀麗的波浪親密祖國
(二)句子家族
出了“詞語家族”,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,去探望一下句子伴侶吧?(電腦消失“歡迎來到句子家族”)師:聽說我們班的小神醫(yī)們今日出診,句子病人們早就排好隊等候著,你們看?。娔X消失一組句子)
1.春天,花園里開滿了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……
2.喜愛唱歌。
3.像雪一樣白。
有關(guān)冷與熱的教案篇6
活動目標(biāo)
1.能細(xì)致觀看并感受秋天樹木的微小變化,體驗幼兒園環(huán)境的漂亮。
2.情愿和同伴分工合作,完成測量的任務(wù)。
3.能用多種方式記錄和測量。
活動預(yù)備
1.老師要熟悉全園的樹木和它們的基本特征。
2.事先請幼兒自備可以測量樹木粗細(xì)的工具,如尺子、軟繩、毛線等。
3.小本(最好可掛在脖子上)、筆、相機(jī)。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第4~5頁。
活動建議1.通過話題溝通,引發(fā)幼兒活動的愛好。
(1)建議指導(dǎo)語:秋天來了,我們身邊的樹木也發(fā)生了變化,誰發(fā)覺了它們的變化,請說一說。
(2)老師提議幼兒去看看樹木的變化,并登記來。請幼兒自由結(jié)伴,商議?分工,帶好本子和筆。
2.帶幼兒到戶外,分組觀看和記錄。
(1)老師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說,引導(dǎo)幼兒進(jìn)展樹木的變化,自由表達(dá)。
(2)老師布置觀看記錄的第一項內(nèi)容:幼兒園有多少種樹,你熟悉幾種,說出它們的名字。請幼兒自由觀看和記錄,老師同時用相機(jī)將全園的樹木拍照。
(
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