英語(yǔ)水果課教案6篇

Word-20-英語(yǔ)水果課教案6篇

教案在完成的時(shí)候，老師需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，為了能夠更順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)工作肯定要提前制定自己的教案，英語(yǔ)水果課教案6篇，。

英語(yǔ)水果課教案篇1

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)利用各種嬉戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并把握英語(yǔ)字母：“h”、英語(yǔ)單詞：“hat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語(yǔ)：“bequiet!listen。”的實(shí)際譯義。

2、初步培育幼兒的英語(yǔ)對(duì)話力量。

活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備字母卡、圖卡一張，錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)開頭，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的會(huì)話內(nèi)容，嘉獎(jiǎng)復(fù)習(xí)精彩及有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“h”及新單詞“hat”。

（1）老師出示字母娃娃h，讓幼兒說(shuō)出像什么，在拼貼字母的過(guò)程中學(xué)會(huì)字母“h”的正確發(fā)音。

（2）老師利用圖卡引出“帽子”的英語(yǔ)單詞，通過(guò)嬉戲“貼帽子”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，漸漸把握單詞“hat”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動(dòng)教學(xué)。教授幼兒短語(yǔ)“bequiet!listen?！钡膶?shí)際譯義及相應(yīng)的動(dòng)作。

5、老師小結(jié)，囑咐幼兒：“回家要看vcd，回家要聽(tīng)錄音機(jī)，回家要當(dāng)melody！”

英語(yǔ)水果課教案篇2

目的:

1、愿意觀看自然,知道秋天是水果成熟的季節(jié)

2、在活動(dòng)中熟悉有關(guān)水果的`英語(yǔ)詞匯:橘子、蘋果、梨、香蕉、桃子等

預(yù)備:

水果藍(lán)、盆子、色拉醬、刀、杈子若干。

玩法:

1、摘果子:父母帶孩子去果園摘果子,邊摘邊說(shuō):一個(gè)橘子、兩個(gè)橘子、三個(gè)橘子,讓孩子邊摘邊學(xué)習(xí)關(guān)于水果的英語(yǔ)名稱。當(dāng)摘了很多果子后,父母感嘆:“秋天的果子真多!”

2、逛水果店:父母帶孩子去水果商場(chǎng),選擇水果。motherask:“whatisthis?”babyawer:“orange、ale、banana、pear、etc”motherask:“whatdoyouwant?”babyawer:“iwantorange、ale、banana、pear、etc”選購(gòu)了一籃子水果,感嘆:“這里的水果真多”。

3、分水果:把水果分給家人或客人,邊分邊說(shuō)水果的英文名稱:“orangeplease”etc

4、做水果色拉(拼盆):和父母一起選擇自己喜愛(ài)的水果,制作水果色拉(拼盆)。

(1)邊選擇水果邊說(shuō)“choose、choose、choose,choosethe**”

(2)清洗水果邊洗邊說(shuō):“wash、wash、wash,washthe**”。

(3)切水果,邊切邊說(shuō):“cut、cut、cut,cutthe**”。

(4)品嘗色拉,邊吃邊說(shuō):“eat、eat、eat,liketoeat**”。

英語(yǔ)水果課教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

熟悉水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟識(shí)的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，老師可先復(fù)習(xí)“eyesearsmouthandnose”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的熟悉和鞏固。然后通過(guò)老師的引導(dǎo)，熟悉這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/ilike…的含義，學(xué)會(huì)用yes/no/ilike…的句式表達(dá)。以進(jìn)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)預(yù)備：

盒子和不透亮?????小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

firstletusreviewthesong

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

老師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身預(yù)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

老師：hum!(作吃的動(dòng)作)it’swonderful!

然后分給幼兒吃：eatit!

接著問(wèn)幼兒：what’sthis?(梨)

老師：yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)、orange

老師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!(作聞的動(dòng)作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問(wèn)幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

老師把香蕉裝在一個(gè)不透亮?????口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes,banana.(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今日我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?

瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日它要用這根魔術(shù)棒變出很多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問(wèn)：

t：what’sthis?

s：it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小伴侶可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問(wèn)題。

t：wha’sthis?

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

(3)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

t：what’sthis?

s：it’sapear。

t：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問(wèn)。

t：what’sthis?

s：it’sabanana

t：banana，banana

4、摘果嬉戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說(shuō)ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說(shuō)ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說(shuō)：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侶站起來(lái)跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小伴侶站起來(lái)跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侶站起來(lái)跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小伴侶站起來(lái)跳一下)

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今日真快樂(lè)和這么多的小伴侶一起玩了這么多的嬉戲，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶和它一起品嘗水果。

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(連續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)肯定要鼓舞幼兒大聲說(shuō)出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)

6、結(jié)束。

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，老師的表情、動(dòng)作肯定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽視害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓舞。

公開課問(wèn)：現(xiàn)在好急阿.我想明天就要上一節(jié)英語(yǔ)公然課了.請(qǐng)問(wèn),有沒(méi)有可以幫我.幫我寫一份教案.!過(guò)于水果的.(只有蘋果,香焦.梨子,橙子,葡萄)

答：中班綜合勾當(dāng)：水果一家子

我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過(guò)本人或3edu教育資源網(wǎng)贊成

中班綜合勾當(dāng)：水果一家子

勾當(dāng)目標(biāo)：

一、知道幾種常見(jiàn)水果的名稱與特征，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)略的裝飾。

2、會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。

勾當(dāng)預(yù)備：

一、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，裝扮成老奶奶，橘子的一只)

2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

三、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠

勾當(dāng)過(guò)程：

一、情景表演：蘋果奶奶的生日

一、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今日她特殊興奮，由于今日是她的生日，等會(huì)幼兒許多多少水果伴侶都要來(lái)為她慶祝生日"

2、出示橘子爸爸：看誰(shuí)來(lái)了，這是橘子娃娃，她熬頭個(gè)來(lái)給蘋果奶過(guò)生日，他說(shuō)，我是綠綠的、酸酸的`橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日歡樂(lè)!"

二、說(shuō)說(shuō)知道的水果

一、玩嬉戲隔袋猜物：請(qǐng)小伴侶到袋子里來(lái)摸一摸，摸了以后說(shuō)一句好聽(tīng)的話，說(shuō)說(shuō)是這樣水果的樣子、形狀或味道，然后再把這個(gè)水果娃娃出來(lái)。(個(gè)別幼兒說(shuō)出后集體操練，全部的水果摸完后在集體完整操練一次)

2、猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來(lái)給蘋果奶奶慶祝生日呢(培育幼兒的發(fā)散性思維)?

三、裝扮水果：

一、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過(guò)生日要裝扮患上美麗一點(diǎn)，可這些水果娃娃都還沒(méi)裝扮呢，怎樣裝扮呢?(爭(zhēng)論怎樣裝扮)

2、交代操作要求：先容操作質(zhì)料

三、說(shuō)說(shuō)本身裝扮的是誰(shuí)：要求用一句描述性的話說(shuō)出這種水果。

四：給"蘋果奶奶"慶祝生日

一、幼兒扮演水果娃娃，裝扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什么水果就說(shuō)一句好聽(tīng)的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日歡樂(lè)!

2、分腳色操練。

三、在"生日歌的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、相互溝通。"

歷史上的今日：

幼兒大班英語(yǔ)水果教案

活動(dòng)目標(biāo):1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：1、盒子和不透亮?????小袋子各一個(gè)。

2、蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干。

3、一幅畫有一棵大樹的畫。

4、刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。

--老師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身預(yù)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

--老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

老師：hum!(作吃的動(dòng)作)itswonderful!

然后分給幼兒吃：eatit!

接著問(wèn)幼兒：whatsthis?(梨)老師：yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)其他水果如上3、復(fù)習(xí)鞏固。

--(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今日我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日它要用這根魔術(shù)棒變出很多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。

課后分析：由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

活動(dòng)延長(zhǎng)：用自制的水果卡片鞏固單詞

英語(yǔ)水果課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

熟悉水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟識(shí)的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，老師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的熟悉和鞏固。然后通過(guò)老師的引導(dǎo)，熟悉apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

老師與幼兒一起觀賞“headandshoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)預(yù)備。

2、輸入單詞。

a、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

b、orange

老師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm!(作聞的動(dòng)作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問(wèn)幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

老師把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，老師說(shuō)：ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯(cuò)，可說(shuō):no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種狀況，記得說(shuō)thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說(shuō)ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說(shuō)ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說(shuō)：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侶站起來(lái)跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侶站起來(lái)跳一下)

5、品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(連續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)肯定要鼓舞幼兒大聲說(shuō)出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)

6、唱英文歌“ilikeapple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒觀賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.

7、結(jié)束。

?1〉復(fù)習(xí)鞏固

老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

?2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

英語(yǔ)水果課教案篇5

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、讓幼兒在輕松、開心的嬉戲中把握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合嫻熟運(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽(tīng)懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。

4、鼓舞幼兒樂(lè)觀地參加英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)。

5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

活動(dòng)流程

1、greeting.(師生用英語(yǔ)相互問(wèn)候.）

2、calltheirenglishnames.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問(wèn)候、自由對(duì)話，集中幼兒的留意力。）

3、countnumbersfromzerotothirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十）

4、review.(復(fù)習(xí)）

（1）復(fù)習(xí)句型“what’sthis?”及答語(yǔ)。（包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（2）提問(wèn)（老師出示已預(yù)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問(wèn)）

t:what’sthis?

s:it’sabook.t:what’sthis?

s:it’sapen.t:what’sthis?

s:it’saruler.5、newknowledge.(新知）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今日是我的生日,伴侶們送來(lái)了許多許多好吃的東西,請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日,好嗎?（happybirthdaysong）

（2）出示幻燈片（請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看伴侶們送來(lái)了哪些禮物吧？出示實(shí)物（請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞）apple、pear、banana、orange。(followtheteachertoreadthesewords）

（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽(tīng)老師發(fā)音，幼兒仿照跟讀，通過(guò)各種小嬉戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。（eatingwatermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說(shuō)邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stickthecardstotheblackboard）

（5）英文小律動(dòng)。

（6）出示卡片，鞏固操練句型whatcolorisit?及答語(yǔ)。

t:whatcolorisit?

s:it’syellow.t:whatcolorisit?

s:it’sblack.t:whatcolorisit?

s:it’spurple.

6、表演英文兒歌。（bingo）

活動(dòng)延長(zhǎng)：與家人品嘗水果時(shí)能夠說(shuō)出它的英文名字。

英語(yǔ)水果課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)英語(yǔ)嬉戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。

2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境嬉戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

活動(dòng)預(yù)備：

英語(yǔ)cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，

活動(dòng)流程：

一、引出兒歌

1、warmup:歌曲lt;tomarketgt;

2、(老師出示兒歌背景圖片)t:ibringapicturetoday.whatdoyousee?

(鼓舞幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。)

c：iseeahappypig./iseeamarket./iseeahouseandasleepypig.

二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、t:whathappenedtotheselittlepigs?letrsquo;slistentotherhymetogether!

(播放cd)觀賞兒歌第一遍

t：whatdidyougetfromtherhyme?

2、t:letrsquo;senjoyitagain!thistime,listencarefully.howmanypigsarethereinthemarket?whatdidtheydo?

觀賞兒歌其次遍(老師邊念邊表演)

t：whatdidyougetfromthestory?

(鼓舞幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的