2022年中職班主任德育教育探討

中職班主任德育教育探討【摘要】在提倡素養(yǎng)教育的新環(huán)境下，同學(xué)的思想觀念和道德修養(yǎng)越來越受到社會(huì)的關(guān)注和重視，因此，通過德育教育，培育同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，塑造同學(xué)的健全人格，成為提高教育質(zhì)量的必要手段。本文通過簡(jiǎn)要分析開展德育教育的重要性，指出中職班主任開展德育教育的有效途徑，以期能夠提高中職班主任的管理水平，促進(jìn)同學(xué)的全面健康進(jìn)展。

【關(guān)鍵詞】中職;班主任;德育教育;重要性;途徑

中職學(xué)校德育教育的主要內(nèi)容包括思想、政治、道德以及心理健康等方面的教育，是中職學(xué)校提高教育質(zhì)量的必要途徑。作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，中職班主任在德育教育中占有著不行替代的作用，所以，不斷提高自身的管理力量，合理開展德育教育，成為中職班主任的教學(xué)工作中的重點(diǎn)。

一、開展德育教育的重要性

德育教育可以培育同學(xué)的品行，提高同學(xué)的辨別力量，促進(jìn)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多中職學(xué)校主要通過思想品德課，開展德育教育，使得德育教育的質(zhì)量較低，嚴(yán)峻制約了同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步。而在素養(yǎng)教育的新時(shí)期，通過德育教育，陶冶同學(xué)情操，培育同學(xué)的高尚人格，滿意社會(huì)對(duì)高素養(yǎng)專業(yè)人才的需求，可以促進(jìn)同學(xué)、學(xué)校與社會(huì)的共同進(jìn)展。而且，當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，公民需要遵守肯定的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，而通過德育教育，增加同學(xué)的法律意識(shí)，培育同學(xué)的思想觀念，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守規(guī)章制度、維護(hù)公共秩序，可以推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的健康進(jìn)展。

二、中職班主任開展德育教育的有效途徑

1.樹立正確的教學(xué)觀念。班主任是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和管理者，其工作態(tài)度和教學(xué)觀念，會(huì)耳濡目染的影響同學(xué)，因此，在日常工作中，中職班主任應(yīng)當(dāng)樹立正確的教學(xué)觀念，公平的對(duì)待每位同學(xué)，努力構(gòu)建自由、公平的師生關(guān)系，為同學(xué)供應(yīng)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高教育的質(zhì)量。同時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)深化到同學(xué)群體，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)中、生活中遇到的困難，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀念，以提高德育教育的質(zhì)量。

2.采納科學(xué)的教學(xué)方法。不同同學(xué)具有不同的性格特點(diǎn)、愛好愛好，因此，在教學(xué)過程中，中職班主任應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為中心，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納合適的教學(xué)方法，合理進(jìn)行德育教育，不斷提高德育教育的有效性，以提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。中職班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“因人而異，因材施教”的教學(xué)原則，具體了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況和性格特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成樂觀向上、樂觀進(jìn)取的健康心理，以提高管理質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)過程中，中職班主任可以通過學(xué)問競(jìng)賽、演講競(jìng)賽或者唱歌競(jìng)賽等形式，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以充分了解同學(xué)的愛好愛好和性格特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)的質(zhì)量。另外，在日常工作中，中職班主任可以依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況，樂觀組織課外活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德育教育的方法，以增加德育教育的趣味性，提高德育教育的質(zhì)量。例如，中職班主任可以樂觀組織志愿者服務(wù)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)慰問敬老院的老人、關(guān)心福利院的孤兒，以增加同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3.豐富德育教育內(nèi)容。在課堂教學(xué)過程中，通過政治課、思想品德課等，開展德育教育雖然可以培育同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，但是教學(xué)質(zhì)量較低，因此，中職班主任可以依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理選擇德育教育內(nèi)容，不斷提高德育教育的質(zhì)量，以提升同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，中職班主任可以通過開展主題班會(huì)的形式，進(jìn)行德育教育，以創(chuàng)新德育教育的形式，豐富德育教育的內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，中職班主任可以以“感恩”、“責(zé)任”等為班會(huì)主題，讓同學(xué)上網(wǎng)搜尋相關(guān)的資料，進(jìn)行演講、爭(zhēng)論，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高德育教育的效果。

4.做好示范作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，中職班主任是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中接觸最多的人，其言行舉止會(huì)潛移默化的影響同學(xué)，因此，中職班主任應(yīng)當(dāng)以身作則，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，以提高教育的質(zhì)量。中職班主任應(yīng)當(dāng)具有樂觀向上，樂于奉獻(xiàn)的精神，用飽滿的工作熱忱，感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。同時(shí)，中職班主任需要敬重、關(guān)懷同學(xué)，合理處理師生、同學(xué)之間的沖突，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的思想觀念和行為舉止，以提升同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。

5.提高管理力量。班主任擔(dān)當(dāng)著管理班級(jí)、組織教學(xué)活動(dòng)的重?fù)?dān)，因此，在日常教學(xué)過程中，中職班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的管理力量，有效組織教學(xué)活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高同學(xué)的學(xué)問水平。例如，中職班主任可以建立班級(jí)群，讓同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，以增加班級(jí)分散力，提高教學(xué)效果。同時(shí)，在管理過程中，中職班主任可以加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，了解同學(xué)的生活狀況，反饋同學(xué)的在校學(xué)習(xí)狀況，促使家長(zhǎng)了解和支持班主任的管理工作，以提高教育的效果。例如，中職班主任可以定期開展家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和溝通，以了解同學(xué)的狀況，提高管理的效果。

三、總結(jié)

總而言之，德育教育是素養(yǎng)教育的重要組成部分，嚴(yán)峻影響著同學(xué)的可持續(xù)健康進(jìn)展，因此，