部編版八年級語文下冊古詩文理解性默寫

部編版八年級語文下冊古詩文理解性默寫一、《桃花源記》陶淵明

落英繽紛

阡陌交通，雞犬相聞并怡然自樂

有此人，咸來問訊。③

余人各復延至其家，皆出酒食境，不復出焉，遂與外人間隔為外人道也?！倍?、《小石潭記》柳宗元而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃。

明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。三、《關雎》子是：窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)窕淑女，寤寐求之輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服

女，鐘鼓樂之?！笔銓懥饲蠖弥拿篮迷竿拖矏傂那椤Ｋ?、《蒹葭》

ānsù）

。宛宛在水中沚葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方五、《式微》《子衿》為乎泥中？

下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。

客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。、讓

，子縱我不往，子寧不來？”六、《送杜少府之任蜀州》王勃，道天涯若比鄰是：城闕輔三秦，風煙望五津，道天涯若比鄰

宦游人七、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情

岳陽城八、《北冥有魚》莊子

其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也上者九萬里，去以六月息者也徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也?文并發(fā)出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠而無所至極邪？九、《雖有佳肴》

子是：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也十、《大道之行也》

之相近的語句是：故人不獨親其親，不獨子其子

修睦

不閉，是謂大同。這是全文的總括句。十一、《石壕吏》杜甫的詩句是：存者且偷生，死者長已矣不寧，一切脫出常軌的時代氛圍的詩句是：暮投石壕村，有吏夜捉人

何怒！婦啼一何苦！

戰(zhàn)死

役，猶得備晨炊十二、《茅屋為秋風所破歌》杜甫獨破受凍死亦足！燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！斷絕。民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足

發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！昏黑。兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！大庇天下寒土俱歡顏。盡歡顏。十三、《賣炭翁》白居易鬢蒼蒼十指黑十四、《題破山寺后禪院》常建

幽處”“萬籟此都寂”。

及人生的啟示。

籟此都寂，但余鐘磬音十五、《送友人》李白落日故人情

人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。

潔自許、不愿隨波逐流的心境。是：