部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)11多姿多彩的民間藝術(shù) 教案

多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力;知道這些民間藝術(shù)的來源，激發(fā)學(xué)生對(duì)這些民間藝術(shù)的熱愛;教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力。教學(xué)難點(diǎn):

知道這些民間藝術(shù)的來源，激發(fā)學(xué)生對(duì)這些民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備

、搜集關(guān)于民間藝術(shù)的物品或圖片課時(shí)安排

課時(shí)第

課時(shí)教學(xué)過程一、激趣引入。師：這是我們四川納溪的民間音樂。舞蹈的魅力。師揭示課題：

多姿多彩的民間藝術(shù)二、新知探究?；顒?dòng)一：民間藝術(shù)交流會(huì)（一）民間藝術(shù)的組成猜一猜：民間藝術(shù)是指哪些藝術(shù)？了解民間藝術(shù)的組成。民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分。說一說：在我們當(dāng)?shù)?，有哪些民間藝術(shù)？師小結(jié)：我國(guó)地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，在我國(guó)各地有許多著名的民間藝術(shù)。（二）民間藝術(shù)的來源北京京韻大鼓、東北秧歌、廣東舞獅、天津楊柳青年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西華縣皮影、新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù)、江蘇蘇州刺繡、四川變臉……

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么在地圖上找一找，這些民間藝術(shù)產(chǎn)自于哪里？交流：你還知道哪些民間藝術(shù)？將課前搜集的關(guān)于民間藝術(shù)的物品或圖片與同學(xué)交流?；顒?dòng)二：我們這里的民間藝術(shù)（一）當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)聽一聽（）我家住在山西省壽陽縣，這里的“得勝鼓”很有名。這種鼓打法簡(jiǎn)單，但變化無窮，越打越起勁兒。（）我家住在浙江省杭州市，這里的“余杭滾燈”是具有強(qiáng)烈竟技特點(diǎn)的民間舞蹈。（很有名氣，它講述了阿詩瑪?shù)墓适隆Ｕf一說間藝術(shù)。與同桌說一說，你生活的地方有哪些民間藝術(shù)？當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的名稱

你對(duì)它的了解全班交流匯報(bào)。師小結(jié)美好生活的愿望。（二）感受民間藝術(shù)魅力感知民間藝術(shù)。（）我家住在河南省沁陽市，人們?cè)诨閱始奕?、開業(yè)慶典、生日祝壽等活動(dòng)上都要請(qǐng)嗩吶班吹奏，以增添熱鬧的氣氛。所以，我們這里很多人的嗩吶技藝都很高趣。（）我家住在甘肅省慶陽市，這里的香包制作技藝精湛。人們常常把香包掛在門庭或者送給來友，以此表達(dá)樣和平安的美好祝愿。（）我家來自東北，那里的“二人轉(zhuǎn)”很受老百姓歡迎。聽爺爺說，的閑暇生活。說一說：這些民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求，或表達(dá)了人們哪些愿望議一議：你們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)又滿足了人們哪些需求，或表達(dá)了人們哪些愿望呢（）以小組為單位討論。（）每個(gè)小組推薦

名同學(xué)到全班交流匯報(bào)。師總結(jié)：的美好愿望。（三）走進(jìn)民間藝人讀一讀：

頁“閱讀角“天津“泥人張”天津“泥人張”是清代著名泥塑藝人張明山開創(chuàng)的泥人流派。張明山在泥人的創(chuàng)作上注重寫實(shí)，強(qiáng)調(diào)神韻，他的作品深受社會(huì)各界的喜愛。張明山

，弄泥巴，八歲便能協(xié)助父親制作小貓、小狗一類的泥玩具。張明山在泥巴造播。張明山熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)，他吸取眾家之長(zhǎng)，融會(huì)貫通，并運(yùn)用到自己的泥塑創(chuàng)作中。張明山還善于觀察社會(huì)，把市井的民情風(fēng)俗、百姓的愛好、日常情態(tài)等生活細(xì)節(jié)都一一記刻在心中，作為自己創(chuàng)作的素材。議一議：為什么張明山會(huì)成為著名的泥塑藝人說一說：你還知道哪些民間藝人的故事師總結(jié)習(xí)和傳承。三、拓展延伸事，并在下一節(jié)課開展民間藝人故事會(huì)。四、總結(jié)。民間藝術(shù)多種多樣，且又各具魅力，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。板書設(shè)計(jì)

多姿多彩的民間藝術(shù)民間文學(xué)、民間音樂民間藝術(shù)交流會(huì)：

民間舞蹈、民間美術(shù)民間手工藝等河南?。?jiǎn)顓却底辔覀冞@里的民間藝術(shù) 甘肅?。合惆谱鳀|北：二人轉(zhuǎn)

多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。

探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)

:讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)

:探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。課時(shí)安排

課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程一、視頻激趣引入觀看民間藝術(shù)《打鐵花》視頻表演。和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提供了極為便利的條件。鼎盛于明清時(shí)期，至今已有千余年的歷史?！爸腥A第一鐵花”“。的美譽(yù)，于

年被國(guó)務(wù)院和文化部公布為“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”

但。強(qiáng)，傳承困難，而且投入大，所以急需保護(hù)。說感受：說說了解了民間藝術(shù)“打鐵花”后，你有哪些感受？生：自由表達(dá)師揭示課題：

多姿多彩的民間藝術(shù)二、新知探究（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀閱讀“相關(guān)鏈接”

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日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣為流傳的鳳陽花鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)效益低，沒人肯學(xué)唱。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在會(huì)唱鳳

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《新聞聯(lián)播》方式給她招聘了九個(gè)徒弟。事實(shí)上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣，師過度：間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。議一議：消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。以四川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對(duì)民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。名稱春聯(lián)川劇手影戲

簡(jiǎn)介、產(chǎn)生和來源喜慶象征，春節(jié)戲曲藝術(shù)戲曲藝術(shù)

現(xiàn)狀越來越少越來越少了越來越少了剪紙竹編

生產(chǎn)生活用品生產(chǎn)生活用品

越來越少了越來越少了這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是什么原因呢？我們先來聽聽春聯(lián)的自述。因?yàn)槲覍?duì)仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國(guó)書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國(guó)人美好生活愿望的表達(dá)。然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過年時(shí)不再用我。而且，現(xiàn)在會(huì)寫毛筆字的人也越來越少了。小組合作討論：春聯(lián)衰落的原因有哪些？師小結(jié)：民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。（三）保護(hù)民間藝術(shù)面對(duì)民間藝術(shù)日益衰落，我們作為小學(xué)生也應(yīng)該出自己的一份力。學(xué)民間藝術(shù)“小傳人”

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日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場(chǎng)由該校學(xué)生主辦的民間藝術(shù)展演拉開帷幕。四條“小彩龍”在校園里穿梭游行，翻騰舞動(dòng)。原來，同學(xué)們想在六一兒童節(jié)來臨之際，向他們的師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，也向全校師生展示民間文化藝術(shù)。上世紀(jì)

和傳承這項(xiàng)民間藝術(shù)，

歲的“棲霞龍舞”傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園，給孩子們當(dāng)龍舞教練，義務(wù)教學(xué)排演。一開始就有

多名同學(xué)報(bào)名?！爸辉陔娨暲锟催^舞龍，還沒見過真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也，

在舞龍時(shí)他要一邊做動(dòng)作一邊喊，口號(hào):“龍出水、龍回首、滾龍、大擺……一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭大汗，不過，他說

:“參加舞龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺得挺小組交流：面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同學(xué)身上學(xué)到什么呢

我們還能做些什么呢的成員，請(qǐng)你結(jié)合前面的現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)計(jì)一些針對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)措施。衰落與保護(hù)衰落的原因 保護(hù)的措施了解國(guó)家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。所和傳承場(chǎng)所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目?！吨腥A人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十六條三、總結(jié)。為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以：做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。四、作業(yè)：做一位民間藝術(shù)宣傳小使者，學(xué)習(xí)一項(xiàng)民間藝術(shù)。板書設(shè)計(jì)：

多姿多彩的民間藝術(shù)保護(hù)民間藝術(shù)：人人有責(zé)當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。

）的民間藝術(shù)形式正面臨著（ ）的困境。

面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地（ ）和（ ）它們。對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（ ）也能貢獻(xiàn)一份力量。二、判斷。 ） ） ） ） ）（

）（三、簡(jiǎn)答題。作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢？當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。

隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多（

獨(dú)具特色

）的民間藝術(shù)形式正面臨著（

衰落

）的困境。

繼承

）和（

發(fā)展

）它們。對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（

少年兒童

）也能貢獻(xiàn)一份力量。