【2023】人教版七年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含進(jìn)度表）

人教版七年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）為了有效地搞好語文教學(xué)工作，在有限學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)搞好教學(xué)工作；學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制定本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。二、學(xué)情分析：1、學(xué)習(xí)成績方面。根據(jù)上學(xué)期考試分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍?，語文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。2、學(xué)習(xí)能力方面。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能力也較差。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。三、教材分析：本冊(cè)書共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元，學(xué)習(xí)杰出人物的杰出精神。第二單元，體現(xiàn)家國情懷。第三單元，講述小人物的故事。第四單元，從不同角度展現(xiàn)中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。第五單元，從自然萬物中感受作者情感；第六單元，學(xué)習(xí)探險(xiǎn)與科幻作品。除了單元課文內(nèi)容外，本書還推薦了兩本名著閱讀一一《駱駝祥子》和《海底兩萬里》。自主閱讀推薦的是羅廣斌、楊益言寫的《紅巖》。通過閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教材課文設(shè)置容納語文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置,緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高學(xué)生的識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，提高寫作能力。五、教學(xué)目標(biāo):1、以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。3、以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。4、以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力。5、在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。六、教學(xué)措施：第一、體現(xiàn)大語文理念。豐富語文課堂教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)綜合實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第二、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。通過翻轉(zhuǎn)課堂，注重學(xué)生的課前自學(xué)和課堂展示。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲。第三、繼續(xù)推廣小組合作學(xué)習(xí)模式。充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)，不斷提升其效率。七、教學(xué)安排：1、掌握七年級(jí)下學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。3、學(xué)習(xí)教材上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。6、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)：1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

九、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1鄧稼先（第一課時(shí)）鄧稼先（第二課時(shí)）13驛路梨花（第一課時(shí)）驛路梨花（第二課時(shí)）2說和做（第一課時(shí)）說和做（第二課時(shí)）14紫藤蘿瀑布（第一課時(shí)）紫藤蘿瀑布（第二課時(shí)）3回憶魯迅先生（節(jié)選）（第一課時(shí)）回憶魯迅先生（節(jié)選）（第二課時(shí)）15古代詩歌五首（第一課時(shí)）古代詩歌五首（第二課時(shí)）4孫權(quán)勸學(xué)（第一課時(shí)）孫權(quán)勸學(xué)（第二課時(shí)）木蘭詩（第一課時(shí)）木蘭詩（第二課時(shí)）16《海底兩萬里》導(dǎo)讀河中石獸（第一課時(shí)）河中石獸（第二課時(shí)）5黃河頌老山界（第一課時(shí)）老山界（第二課時(shí)）17偉大的悲?。ǖ谝徽n時(shí)）偉大的悲?。ǖ诙n時(shí)）太空一日6土地的誓言（第一課時(shí)）土地的誓言（第二課時(shí)）第三單元課外古詩詞選讀（第一課時(shí)）《竹里館》《春夜洛城聞笛》18期末復(fù)習(xí)一7第三單元課外古詩詞選讀（第二課時(shí)）《逢入京使》《晚春》阿長與《山海經(jīng)》（第一課時(shí)）阿長與《山海經(jīng)》（第二課時(shí)）19期末復(fù)習(xí)二應(yīng)用文寫作一一招聘啟事應(yīng)用文寫作一一求職信8老王（第一課時(shí)）老王（第二課時(shí)）賣