統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)《國(guó)寶大熊貓》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)《國(guó)寶大熊貓》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)集體交流、小組合作，學(xué)習(xí)對(duì)信息進(jìn)行分類、整合。2,初步了解整合信息、利用信息介紹大熊貓的方法，并嘗試從一個(gè)方面介紹大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的需要對(duì)信息進(jìn)行分類、篩選、整合、利用，并嘗試從一個(gè)方面介紹大熊貓。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自己的需要對(duì)信息進(jìn)行分類、篩選、整合、利用，并嘗試從一個(gè)方面介紹大熊貓。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1.欣賞視頻《可愛(ài)大熊貓》，配以歡快的《熊貓之歌》。2?交流：大熊貓給你留下怎樣的印象？試著用一個(gè)詞語(yǔ)形容大熊貓。3.揭示課題：這節(jié)課我們一同走進(jìn)國(guó)寶大熊貓的世界。（板書(shū)：國(guó)寶大熊貓）4,自讀教材P94內(nèi)容，明確習(xí)作任務(wù)：整合信息，介紹大熊貓。【設(shè)計(jì)意圖：欣賞央視熊貓頻道的大熊貓萌照集合，足以激起孩子們的好奇心和愉悅感，奠定良好的學(xué)習(xí)情緒基礎(chǔ)。同時(shí)，大熊貓圖片包括日常進(jìn)食、玩耍、睡覺(jué)、活動(dòng)等場(chǎng)景，也是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的一種補(bǔ)充?！慷?、聚焦疑問(wèn)，信息分類1.創(chuàng)設(shè)情境：我們今天要聊關(guān)于大熊貓的話題，我們的課堂來(lái)了一位學(xué)習(xí)伙伴，她是誰(shuí)呢？(1)出示熊貓伙伴圖片及檔案，了解學(xué)習(xí)伙伴信息。(2)對(duì)于我們大熊貓，大家希望了解哪些信息呢？.聚焦疑問(wèn)，信息分類。出示課本P94內(nèi)容，聚焦問(wèn)題，交流：(1)許多小朋友想更多地了解大熊貓，有怎樣的疑問(wèn)？指名讀教材中的三個(gè)關(guān)于大熊貓的問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)問(wèn)題指向大熊貓哪一方面的信息。(2)關(guān)于大熊貓，你還有哪些感興趣的問(wèn)題？(3)嘗試對(duì)自己感興趣的問(wèn)題分類。預(yù)設(shè):①大熊貓的皮毛為什么是黑白色的？（樣子）②大熊貓為什么喜歡吃竹子？（食物）③大熊貓的壽命有多長(zhǎng)？（壽命）④大熊貓為什么有黑眼圈？（樣子）⑤大熊貓為什么會(huì)爬樹(shù)？（活動(dòng)）⑥剛出生的大熊貓寶寶為什么很??？（繁殖）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況板書(shū)：樣子壽命食物活動(dòng)繁殖.小組合作：交流課前收集的資料，組內(nèi)說(shuō)說(shuō)所收集的資料分別是關(guān)于大熊貓哪一方面的信息，將資料卡分類。.指名一組匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：為了便于學(xué)生接下來(lái)的介紹，分類并不過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生將所提出的問(wèn)題找到相應(yīng)的類別，將一個(gè)個(gè)問(wèn)題歸并為一類問(wèn)題。問(wèn)題分類，資料分類，這樣做好分類整理之后才能有序介紹?！咳?、整合信息，例說(shuō)“樣子”.大家收集了大熊貓這么多方面的資料，準(zhǔn)備怎樣整合資料,清楚地介紹呢？.以“樣子”為例，探討方法。(1)課件出示學(xué)生課前收集的關(guān)于大熊貓樣子的資料卡。①大熊貓的雙眼外面各有一個(gè)用來(lái)吸收陽(yáng)光，避免紫外線刺激眼睛的黑眼圈。黑眼圈和幾乎沒(méi)有眼白的眼球看上去就像一個(gè)整體，所以顯得眼睛很大，如果去掉黑眼圈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的眼睛很小。②大熊貓的體型肥碩似熊，頭圓尾短，體色為黑白兩色，臉頰圓，有黑眼圈。③黑白相間的體色，有利于隱蔽在密林的樹(shù)上和積雪的地面而不易被天敵發(fā)現(xiàn)。④每只大熊貓的黑眼圈都有著獨(dú)一無(wú)二的輪廓，就像人類的指紋一樣。科學(xué)家認(rèn)為，大熊貓可以通過(guò)黑眼圈來(lái)相互識(shí)別。指名學(xué)生讀資料卡上的信息，其他同學(xué)思考：資料卡上分別關(guān)于大熊貓樣子的寫(xiě)了哪些內(nèi)容。預(yù)設(shè)：黑眼圈體型顏色(2)集體整合信息，交流以下問(wèn)題:①哪些信息講的是同一個(gè)內(nèi)容？怎么處理？②保留下來(lái)的內(nèi)容，先后順序如何排列？.用自己的話介紹（1）每位同學(xué)在小組內(nèi)介紹“大熊貓的樣子”。（2）指名上臺(tái)介紹，集體點(diǎn)評(píng)。適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生：加上自己的話，介紹更有吸引力?！驹O(shè)計(jì)意圖：以一個(gè)事例引路，指導(dǎo)學(xué)生如何整合信息，起到舉一反三的作用，著重強(qiáng)調(diào)介紹順序，也是讓學(xué)生明確寫(xiě)好大熊貓要按照一定順序來(lái)寫(xiě)。】四、實(shí)踐運(yùn)用，寫(xiě)大熊貓。1.借助查找到的大熊貓資料，學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)，關(guān)注典型作品。2.寫(xiě)完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。3.可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確?！驹O(shè)