湘美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)能干的幫手 說(shuō)課

能干的幫手尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是小學(xué)美術(shù)組的3號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《能干的幫手》一：開場(chǎng)白本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)展開我的說(shuō)課。二：教材分析首先來(lái)談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第3課的內(nèi)容，屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)本節(jié)課繪畫工程車的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。三：學(xué)情分析接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)情，五年級(jí)的學(xué)生思維活躍，且已有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，能較好的感受美和表現(xiàn)美，但在繪制過(guò)程中相對(duì)缺少童趣，需要教師的正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)繪畫的趣味性。四：教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改對(duì)課程內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下三維目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)各種工程機(jī)械，了解他們的特點(diǎn)。2通過(guò)繪畫，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力3引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)和生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。五：重難點(diǎn)基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握不同工程機(jī)械的造型特點(diǎn)，并繪畫表現(xiàn)難點(diǎn)：學(xué)生有創(chuàng)意的運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作六：教法學(xué)法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將遵循?“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，主要采用情景教學(xué)法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法，在學(xué)法上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作交流法、實(shí)踐操作法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中！七：教學(xué)過(guò)程下面就進(jìn)入本次說(shuō)課的重要部分一教學(xué)過(guò)程，我將從以下五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：L激趣導(dǎo)入，走近課堂課的開始，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我會(huì)播放動(dòng)畫片《汽車總動(dòng)員》中“板牙”的片段，接著我將這樣導(dǎo)入:“同學(xué)們，板牙是汽車總動(dòng)員中的拖車，雖然他有一點(diǎn)遲鈍，但他總是樂于助人，幫助人們做了許多事情。這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)用畫筆描繪這些能干的幫手吧！”由此，激發(fā)學(xué)生好奇探秘的學(xué)習(xí)欲望，自然的引出本課課題-能干的幫手2啟發(fā)引發(fā)，探索圖畫在此環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)工程機(jī)械的繪畫表現(xiàn)方法。首先，了解工程車，看一看。我會(huì)先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些工程車？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的回答展示不同工程機(jī)械的圖片，使學(xué)生了解工程車即有汽車的基本特點(diǎn)，又有他們特殊的工作裝置。接著展示作品《最后一根鋼梁》，請(qǐng)學(xué)生欣賞，使學(xué)生從作品中不僅得到藝術(shù)的熏陶，也可以看到工程機(jī)械在祖國(guó)建設(shè)中的作用。由此，讓學(xué)生對(duì)工程車有了初步感知，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，探索方法，學(xué)一學(xué)。我會(huì)展示挖掘機(jī)起吊車等不同工程車的圖片，讓學(xué)生四人為一小組從造型，功能等方面分析工程車，學(xué)生交流討論后請(qǐng)小組代表發(fā)言，我會(huì)給予幫助與指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽表達(dá)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同功能的工程車有著不同的造型特點(diǎn)。如:挖掘機(jī)有個(gè)大鏟斗，可將沙土裝入運(yùn)輸車輛中等。接著讓學(xué)生自主探究工程車的顏色特點(diǎn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工程機(jī)械多以黃紅藍(lán)等顏色為主，這樣的用色不僅是為了美觀。更重要的是為了警示危險(xiǎn)或提醒注意。由此，給學(xué)生以直觀感受，有效解決本課重點(diǎn)。最后是奇思妙想，說(shuō)一說(shuō)。為了增加課堂的趣味性，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪輛工程車？為什么？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，接著展示優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生思維。此環(huán)節(jié)有學(xué)生的主動(dòng)參與，教師的言語(yǔ)指導(dǎo)，使學(xué)生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學(xué)生。3教師示范，學(xué)生創(chuàng)作接下來(lái)就進(jìn)入第三環(huán)節(jié)教師示范學(xué)生創(chuàng)作，為使學(xué)生更加直觀地了解繪畫方法，我會(huì)演示示范，并為學(xué)生梳理繪畫步驟，先畫工程車的大體結(jié)構(gòu)線，再根據(jù)比例畫出各部分的構(gòu)成，注意各部分的穿插和遮擋關(guān)系，最后添畫細(xì)節(jié)整理完善。接下來(lái)就請(qǐng)學(xué)生大膽繪制一幅自己喜歡的工程車。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并及時(shí)幫助有疑問(wèn)的學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂。4展示欣賞，評(píng)價(jià)交流學(xué)生創(chuàng)作完成后，我將順勢(shì)進(jìn)入第四環(huán)節(jié)展示欣賞，評(píng)價(jià)交流，我將以“工程車展”為主題展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩等角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后我會(huì)進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。5課堂總結(jié)，鞏固延伸在課的最后，是第五環(huán)節(jié)課堂總結(jié)，鞏固延伸，我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力；并引導(dǎo)學(xué)生課后以“工程師”的身份，回家和父母講解工程車的特點(diǎn)功能及安全知識(shí)。以達(dá)