五年制高職文化基礎(chǔ)課 語文（第二冊）教案 5.張衡傳二

課題名稱張衡傳二課時數(shù)2授課班級20高職機電1>220高職會計1、220高職計應(yīng)1、2授課時間授課地點授課形式學(xué)情分析1、前面兩節(jié)課介紹了作者及張衡的相關(guān)知識，并研習(xí)了課文的整體內(nèi)容，學(xué)生對課文已有所了解；2、學(xué)生已經(jīng)初步了解了張衡在科學(xué)和政治上的成就參考書目語文3其他資源《中國近代文學(xué)史》、語文精品課程網(wǎng)、精品共享課程資源教學(xué)目標1、體會古代人物傳記寫人的一般方法2、體會古代和現(xiàn)代在描寫人物方面方法的異同3、常見文言文虛詞的一般用法教學(xué)重點1、文言文在狀物方面的特點2、本文涉及到的幾個文言文常用句式教學(xué)難點古代和現(xiàn)代在描寫人物方面方法的異同教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法教學(xué)手段線下授課、多媒體教學(xué)、教學(xué)一體化教材處理教學(xué)設(shè)計本文全面介紹了漢代科學(xué)家張衡一生多方面的才能和成就。原文較長，本文選期中幾段綴輯而成，仍很完整，而且突出了主要方面。文章雖然較短，但考慮到學(xué)生在文言文閱讀方面尚有較多盲區(qū)需要填充，故本文分四個課時講解。教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容思政兀素活動技術(shù)手段教學(xué)隨記教師學(xué)生檢查學(xué)生到班或簽到情況(2niin)通過教學(xué)一體化設(shè)備檢查學(xué)生簽到情況通過教學(xué)一體化設(shè)備檢查學(xué)生簽到情況在平臺簽到,做好上課準備易智教課程導(dǎo)入(3min)引導(dǎo)學(xué)生回憶課文整體內(nèi)容，導(dǎo)入本課。引導(dǎo)學(xué)生回憶課文整體的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。聆聽提問，積極互動易智教，PPT研讀課文分析文章結(jié)構(gòu)(lOmin)思考問題文章采用什么結(jié)構(gòu)方式？教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽提問，積極互動易智教，PPT研習(xí)課文探討解疑(lOmin)根據(jù)課文課文內(nèi)容，填寫表格教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽提問，積極互動易智教，PPT介紹張衡在科學(xué)方面的成就(lOmin)①作渾天儀。②著《靈憲》《算罔論》。③鑄造地動儀。教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽提問，積極互動易智教，PPT講解課文第2、3段(lOmin)結(jié)合圖片和課文，介紹渾天儀的外觀和作用教師講解,引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽提問，積極互動易智教，PPT課間休息(lOmin)學(xué)生休息調(diào)節(jié)督促學(xué)生休息自行休息講解課文第四段(20min)結(jié)合課文和圖片，介紹張衡發(fā)明的候風地動儀的外觀、原理、作用和在歷史上的表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生完成訪談積極參與易智教，PPT講解課文第五段(lOmin)總結(jié)張衡在政治上的成就指導(dǎo)學(xué)生在易智教平臺完成課中任務(wù)學(xué)生思考、討論，在易智教完成任務(wù)易智教，PPT全文賞析(5min)閱讀回顧并賞析全文整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀思考整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀思考易智教，PPT課外拓展作業(yè)布置(lOmin)問題：了解了張衡的生平之后，對你的人生