通化師范學(xué)院學(xué)科中期檢查表

通化師范學(xué)院學(xué)科中期檢查表一級(jí)學(xué)科：名稱：設(shè)計(jì)學(xué)代碼：1305建設(shè)類別：□重點(diǎn)學(xué)科口重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科目一般建設(shè)學(xué)科建設(shè)期限：2014年1月?2015年12月填表日期：2016年10月27日五、中期檢查評(píng)價(jià)簽字：公章：2016年月日通化師范學(xué)院學(xué)科自查報(bào)告通化師范學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科自查報(bào)告一、《學(xué)科目標(biāo)任務(wù)書》完成情況：.近兩年發(fā)表學(xué)術(shù)論文《快餐包裝設(shè)計(jì)研究》、《長白山地區(qū)企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)分析》、《談長白山特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)研究》、《高句麗墓室壁畫紋飾的發(fā)展研究》、《高句麗墓室壁畫與漢代墓室繪畫中紋飾的比較》等11篇。.主持的廳局級(jí)項(xiàng)目有《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究》、《高句麗紋飾圖案研究》、《北方漁獵民族傳統(tǒng)圖像技藝與傳承研究》、《論滿族文化對(duì)北方建筑的影響》、《長白山地區(qū)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)研究》、《地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維教學(xué)方法研究》共6個(gè)項(xiàng)目，3項(xiàng)省級(jí)3項(xiàng)院級(jí)。二、學(xué)科建設(shè)的主要進(jìn)展。（一）2014年美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科被批準(zhǔn)為學(xué)院一般建設(shè)學(xué)科，該學(xué)科的建設(shè)包括三個(gè)主要研究方向，即平面設(shè)計(jì)研究方向；長白山地區(qū)少數(shù)民族建筑風(fēng)格特色研究；長白山地區(qū)特色產(chǎn)品衍生設(shè)計(jì)研究。近年來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持及全體學(xué)科成員不懈的努力下。設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科組所取得教科研成果較為豐厚，學(xué)科各項(xiàng)建設(shè)均取得了較好的成績。設(shè)計(jì)學(xué)科組成員近年來一直堅(jiān)守藝術(shù)教學(xué)和科研創(chuàng)作的第一線，不斷探索，不斷創(chuàng)新，本著培養(yǎng)即具有扎實(shí)的技能知識(shí)的設(shè)計(jì)專業(yè)人才，又注重拓寬、優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)及能力結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)地域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展迫切需要的高等人才的目標(biāo)，努力提高學(xué)科組成員的教學(xué)科研水平，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文及藝術(shù)作品多篇，多次參加國家級(jí)及省級(jí)以上展覽，全面提高美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)水平的人才培養(yǎng)目標(biāo)。（二）學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè).長白山地區(qū)少數(shù)民族建筑風(fēng)格特色研究長白山地區(qū)少數(shù)民族建筑風(fēng)格特色研究源自于2002年開設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，2013年根據(jù)國家專業(yè)目錄調(diào)整方案細(xì)分獨(dú)立為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，并于當(dāng)年開始招生。美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)秉承學(xué)校“一山一城”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，依托長白山特色地域文化，以為培養(yǎng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展所急需的具有綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。該專業(yè)教師隊(duì)伍教學(xué)、科研、實(shí)踐能力強(qiáng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，主持參與過多個(gè)大型室內(nèi)外裝飾裝修工程實(shí)踐，擁有一批如3D打印機(jī)、高仿真模型制作機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備儀器，并建設(shè)有多個(gè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。該專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在國內(nèi)外各大設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)研究院從事空間環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的普遍認(rèn)可和歡迎，具有良好的社會(huì)影響和辦學(xué)實(shí)力..平面設(shè)計(jì)研究方向美術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)研究方向源自于2002年開設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，2013年根據(jù)國家專業(yè)目錄調(diào)整方案獨(dú)立為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，并于當(dāng)年開始招生。該專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、基礎(chǔ)設(shè)施齊全，并建設(shè)有多個(gè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，平面設(shè)計(jì)研究方向與2014年經(jīng)過國家教育部批準(zhǔn)，與英國格林多大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。在“中外合作本科教育項(xiàng)目”，學(xué)生可以在通過外語成績考核標(biāo)準(zhǔn)后自主選擇赴英國進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。該專業(yè)的畢業(yè)生廣泛分布在國內(nèi)外各大設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)研究院，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的普遍認(rèn)可和歡迎，具有良好的社會(huì)影響和辦學(xué)實(shí)力。.長白山地區(qū)特色產(chǎn)品衍生設(shè)計(jì)研究長白山地區(qū)特色產(chǎn)品衍生設(shè)計(jì)研究源自于2002年開設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，2013年根據(jù)國家專業(yè)目錄調(diào)整方案細(xì)分獨(dú)立為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，并于當(dāng)年開始招生。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)作為美術(shù)學(xué)院的新辦專業(yè)和特色轉(zhuǎn)型專業(yè)，依托現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)及長白山地域特色包裝理念，開設(shè)有為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的特色課程。該專業(yè)重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，開拓創(chuàng)新了“校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化”的新型人才培養(yǎng)模式，并建設(shè)有“通化市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意園”等多個(gè)校外大型實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地。專業(yè)師資隊(duì)伍教學(xué)科研能力強(qiáng)，職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，并具備較強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力，多次指導(dǎo)學(xué)生參加國家級(jí)設(shè)計(jì)大賽及國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。畢業(yè)生廣泛分布在國內(nèi)外各大設(shè)計(jì)公司、產(chǎn)業(yè)園內(nèi)從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、商業(yè)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)及品牌包裝策劃等工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的普遍認(rèn)可和歡迎。（三）科學(xué)研究設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科十分重視科學(xué)研究工作，在科研立項(xiàng)、論文發(fā)表和獎(jiǎng)勵(lì)等方面取得了一些成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)2014—2015年美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)方面的論文共發(fā)表11篇，2014年，美術(shù)學(xué)院組織師生廣泛參與了國家及省市各級(jí)競(jìng)賽、展覽，并取得了優(yōu)異的成績。其中，在2014年“全國大學(xué)生平面設(shè)計(jì)大賽”中，設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)生獲得國家級(jí)“三等”獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)十余項(xiàng)；在2015年“全國大學(xué)生平面設(shè)計(jì)大賽”中，設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)生獲得國家級(jí)“三等”獎(jiǎng)一項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)十余項(xiàng)：在2014“美育”大賽中獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20多項(xiàng)。美術(shù)學(xué)院認(rèn)真做好學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的指導(dǎo)工作，設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科教師認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，特別是在2014年的項(xiàng)目申報(bào)中，申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3項(xiàng),2015年申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4項(xiàng)。良好的培養(yǎng)了我院學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),樹立了創(chuàng)業(yè)精神。以上成績的取得，不僅充分展示了我院幾年來設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科的豐碩成果，同時(shí)也充分展現(xiàn)了我院師生昂揚(yáng)向上的良好精神風(fēng)貌。（四）人才培養(yǎng)學(xué)院根據(jù)教師教學(xué)工作特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，采取多種形式,大力引進(jìn)人才,注重人才培養(yǎng)，加強(qiáng)師德教育。學(xué)院制定和完善了包括教師師德建設(shè)、學(xué)生管理、機(jī)房管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)院的各項(xiàng)管理有據(jù)可依。按照教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要要求，我院還開展了各種鼓勵(lì)教職工創(chuàng)先進(jìn)，爭(zhēng)優(yōu)秀的活動(dòng)，通過實(shí)施本科教學(xué)改革和研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，提升教師隊(duì)伍的科研能力和學(xué)術(shù)水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)和一流的工作業(yè)績推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展邁上新的臺(tái)階。2015年美術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)院提出“雙師型”教師理念。鼓勵(lì)教師積極到企業(yè)中去，鍛煉的同時(shí)獲得專業(yè)的認(rèn)證。扎實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)配合專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練完美的完成設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科的建設(shè)。同時(shí)，美術(shù)學(xué)院制定了“通化師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)管理細(xì)則”和“通化師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)生外出教育實(shí)習(xí)、專業(yè)見習(xí)安全協(xié)議書”，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生外出專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)見習(xí)、藝術(shù)考查等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。同時(shí)，美術(shù)學(xué)院還參考北華大學(xué)等兄弟院校實(shí)踐教學(xué)管理，出臺(tái)了多項(xiàng)美術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定辦法，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)輪崗檢查制度，用來切實(shí)保障美術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)安全有序及順暢地運(yùn)行。（五）條件建設(shè)美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)樓面積11000平方米，其中有設(shè)計(jì)專業(yè)教室20間，專業(yè)工作室17間，美術(shù)館1000平方米，天光畫室12間，電腦機(jī)房200平方米，現(xiàn)代多媒體機(jī)房3間，辦學(xué)空間充足，辦學(xué)條件一流。（六）學(xué)術(shù)交流2014年，美術(shù)學(xué)院組織部分教師先后參加了由教育部高教司主辦、東北師范大學(xué)承辦的“高等學(xué)校青年骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)”、“第三屆高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)科骨干教師高級(jí)研修班”；近期我院還外派了4名設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科教師赴英國格林多大學(xué)進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的進(jìn)修學(xué)習(xí)。在學(xué)術(shù)展覽方面，2014年秋，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，“通化師范學(xué)院美術(shù)館”在美術(shù)學(xué)院一樓正式建成開放了。從10月開館以來，美術(shù)館先后成功承辦了設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科中的多項(xiàng)展覽，特別是針對(duì)專業(yè)課程的結(jié)課匯報(bào)展，及每年畢業(yè)季中的畢業(yè)展。各類展覽成功邀請(qǐng)了通化市及各市縣社會(huì)各屆美術(shù)家參加開幕及參觀，社會(huì)反響較好。2015年，美術(shù)學(xué)院先后組織教師參加了“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”、“2015年第四屆全國高校廉政文化作品征集暨廉潔教育系列活動(dòng)”、“2015長白山畫派教研成果匯報(bào)展”、“2015吉林省藏書票暨小幅版畫藝術(shù)展”、“中國非物質(zhì)文化研究成果展示大會(huì)”等各地大型參展，并先后有多名教師入圍各級(jí)展覽。在承接各類大型學(xué)術(shù)展覽方面，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，2015年全年美術(shù)學(xué)院在第八教學(xué)樓我校美術(shù)館先后承接了5次大型的美術(shù)展覽，分別是：2015年1月的“長白山美術(shù)家協(xié)會(huì)作品巡回展”、2015年5月的“敦煌壁畫藝術(shù)高校公益巡展走進(jìn)通化師范學(xué)院”、2015年7月的“中華魂?通師情”紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨中國人民抗口戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年書畫展、2015年9月的朝鮮文化藝術(shù)展、2015年9月一一白山松水浩氣長存?吉林省紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年歷史圖片展。通過舉辦以上大型展覽，不僅讓我校廣大師生能夠近距離欣賞和學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的藝術(shù)視野，為美術(shù)學(xué)院增添了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有效促進(jìn)了美術(shù)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)、也為學(xué)校校園文化建設(shè)增添了靚麗的一筆。三、學(xué)科存在不足以及對(duì)未來發(fā)展的設(shè)想。.設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科自身理論的完善還有待提高，還有很多不完善之處。目前，各高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)沒有一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)模式。部分高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)構(gòu)建是依據(jù)地域文化和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)制定的。如蘇州絲綢學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院等都極具地方特色。時(shí)代的發(fā)展不斷給我們提出的新問題和更高的要求，科學(xué)技術(shù)的更新、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步等都對(duì)設(shè)計(jì)的教育產(chǎn)生巨大的影響。教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容也將發(fā)生根本性的變化。.21世紀(jì)是一個(gè)人材流動(dòng)頻繁的世紀(jì)。尤其是大中型城市從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的人材流動(dòng)的更加明顯。一是用人單位聘用制度的改革和用人機(jī)制的變化。二是設(shè)計(jì)人材在工作實(shí)踐中完善了自己而從新?lián)駱I(yè)。三是設(shè)計(jì)人材專業(yè)的多變性，拓寬了就業(yè)面。.幾年前，國家教委把全國現(xiàn)有的500多個(gè)專業(yè)調(diào)整到一半。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科也在被調(diào)整之列。即藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)代替原有的工藝美術(shù)學(xué)。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)已囊括了環(huán)境、染織、服裝、陶瓷、裝潢、裝飾以及室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)等6項(xiàng)原有專業(yè)。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，專業(yè)對(duì)口的概念已被全面適應(yīng)所替代。所以，在教學(xué)計(jì)劃構(gòu)建上重點(diǎn)解決“知識(shí)”、“能力”、“素質(zhì)”三個(gè)方面和“通才”與“專才”并置培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。.對(duì)未來發(fā)展的設(shè)想關(guān)于教師素質(zhì)的提高時(shí)代的發(fā)展，面對(duì)科技的不斷更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)也在不斷地發(fā)生變化。尤其藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)是科技與藝術(shù)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合的專業(yè)。所以，教師應(yīng)定期進(jìn)修學(xué)習(xí)。要想提高學(xué)生素質(zhì)，必須提高教師的素質(zhì)。必須確定骨干教師或優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)本學(xué)科的科研與教學(xué)工作。關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的提高對(duì)學(xué)生加強(qiáng)危機(jī)感教育，對(duì)就業(yè)和面臨社會(huì)的不容樂觀態(tài)度，使學(xué)生對(duì)于專業(yè)與就業(yè)有更清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生入學(xué)后的無基礎(chǔ)、基礎(chǔ)差的問題，解決的辦法就是加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，收取一定的費(fèi)用開設(shè)專業(yè)選修。利用選修來提高專業(yè)基礎(chǔ)的基本修養(yǎng)。學(xué)科帶頭人（簽名）：年月日

一、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)情況\現(xiàn)有狀況姓名年齡學(xué)歷及獲得時(shí)間職稱及晉升時(shí)間稱號(hào)及獲得時(shí)間學(xué)術(shù)帶頭人劉亞非39大學(xué)本科1999年副教授2011年學(xué)術(shù)梯隊(duì)李娜37大學(xué)本科2002年講師2009年王全47大學(xué)本科副教授張春艷34碩士研窕生2005年講師2012年于小捷36大學(xué)本科2003年講師2010年董雪34碩士研究生2005年講師2013年陳妮娜36大學(xué)本科2004年講師2012年于娜35大學(xué)本科2005年講師2013年張程29碩士研究生2014年助教2015年孫冰2S碩士研究生2015年助教2015年楊昕29碩士研究生2015年助教2015年張紅29碩士研究生2016年助教2016年姜嬴鑫