2022學(xué)年度期末班主任工作總結(jié)

Word-4-2022學(xué)年度期末班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

常筱培

轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期又過去了。擔任班主任工作整整一年半了。說長不長,說短也不短。里面蘊藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們班有15名美麗可愛的女孩子,23名聰慧又淘氣的男孩子。雖說比起剛代班主任時有了一些閱歷,但低段班主任工作是細鎖而又勞碌的,再加上現(xiàn)在獨生子女多,孩子有時任性,有時頑劣,這也給工作帶來了不少棘手。雖然工作不是那么簡單做,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。

同學(xué)是具有仿照力的一個群體。尤其是二班級的小孩子。他們時時刻刻觀看著教師的一舉一動。并在某些方面舉行仿照,所以教師在同學(xué)面前必需有模范作用。老師的一言一行、一舉一動都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。所以我時時到處都注重嚴格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主動拾起來,每當有孩子幫我拿個什么東西,我都會說:“感謝你!”長久一來,我們班的孩子們不管是在校內(nèi)里還是在教室內(nèi),看到地上有垃圾,都能主動拾起,學(xué)生之間也常常聽到一些禮貌用語,他們也變得更團結(jié)了。

一個年級就猶如一個大家庭,而我作為一家之主,管理38個不太懂事的孩子,就更要做到公正公平了。每一個孩子都是一個豐盛多彩的世界。想讓自己永遠地留在孩子的內(nèi)心世界里,就更需要我付出時光,精心觀看,洞察每一個孩子的內(nèi)心世界。對于這個年齡愛告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)當當心翼翼地處理。由于稍不留神,就有可能傷了某個幼小的心靈。

天天,我都會把每個孩子細細地觀看一遍,發(fā)覺問題準時處理。而且我還給自己定了方案,隔幾天就要找?guī)讉€孩子舉行單獨溝通,談一談學(xué)習、生活,拉一拉家常,更快地走進孩子的內(nèi)心,而且張教師和我也常常在一起溝通:哪個孩子最近有什么反常狀況,有問題準時處理、制止,使每個孩子都能充分感觸到教師的愛,覺得自己也的教師最喜愛?的同學(xué)。

對于學(xué)習成果不太好,紀律又差是同學(xué),我會努力去發(fā)覺她的閃光點,并使之發(fā)揚光大。比如:我們班的喬小龍學(xué)生日常特殊淘氣,常常惹教師憤怒。但同時我又發(fā)覺她在勞動時他別樂觀,干活不怕臟、不怕累。抓住這一特征,我在全班學(xué)生面前表揚了他,并任命他當勞動班長。那一刻。我看到他眼里閃著振奮的光線。從今,他好似變了一個人似的,不光勞動更樂觀了,而且學(xué)習上也有了很大的長進,我心里也特殊的高興。對于成果優(yōu)異的同學(xué)不護短,有了錯誤一視同仁,做到公正公平,使每個學(xué)生都心服口服。

每個班都有學(xué)困生,對于這一部分孩子,我首先親近他們,敬重他們。在學(xué)習上耐心指導(dǎo),在生活中熱心關(guān)心,常常同他們交談,了解思想情況,抓住時機盡量做到多表揚、多鼓舞、多給他們改錯的機會,樹立自信念,使他們感觸到來自各方面的協(xié)助,盡快提升學(xué)習成果。

就說這個學(xué)期新轉(zhuǎn)來的張釗學(xué)生吧。學(xué)習程度特殊不好.甚至不知道什么叫做上課。一般話也不會講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分,而且還常常說臟話,常有人告狀:“教師,張釗罵我!”屢說屢犯,臟話還是不斷。針對這一狀況,張教師和我常常在一起研究如何教導(dǎo)他,也常會把他單獨叫到一邊談天、談話,有時帶他一起玩,讓班上的小伴侶和他一起做嬉戲。在調(diào)座位時,給他調(diào)上一名好同學(xué),常常協(xié)助他。我也不耐其煩地教他拼音,使他可以正確發(fā)音,讓他真實地感觸到二五班就是一個暖和的大家庭。漸漸地,他上課可以坐穩(wěn)了,有時還能看到他高高舉起的小手,也不再聽到有人告他罵人了。說話有的發(fā)音還是不夠精確?????,但已有了很大的長進。而且每當別人協(xié)助了他后,總能聽到他那句那客氣的:“感謝你!”尤其是期中開家長會時,當他媽媽看到孩子的試卷,開心的合不攏嘴,嘴里滿是感激的話語。從這里,我也體味到了勝利的歡樂。

此外,我還常常與家長伴侶交流溝通,這也是我能全面了解同學(xué)的一種重要方式。每一位家長都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助方便是校信通功能,我會把班上每一個孩子的表現(xiàn)準時地匯報給家長。常常給家長發(fā)信息、打電話溝通孩子在校在家狀況。家長也時常打電話或發(fā)信息過來說:“孩子懂事了”,“在家能主動幫媽媽干活了”,“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語。其它,每大周城區(qū)的家長來校接孩子時,我也會抽出時光和他們交談,看到他們高興地帶著孩子回家,我內(nèi)心也是十分歡樂的。

在教學(xué)工作中,我訂閱了《學(xué)校語文老師》,常常閱讀一些教導(dǎo)書籍,時時不忘給自己充電。我在教會同學(xué)學(xué)好功課的同時,也不忘滲透給他們做人的道理。我時常告知我的同學(xué):學(xué)學(xué)問當然重要,最重要的是我們應(yīng)當先學(xué)會怎樣做人。

課堂上,我向40分鐘要質(zhì)量。采納多種教學(xué)辦法激勵同學(xué),調(diào)動同學(xué)學(xué)習語文的愛好,使他們真正愛上語文課。讓孩子們在輕松舒暢中學(xué)完二班級下冊這本書。

我知道我