課時算法特征、表示結構化程序設計方法_第1頁
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文檔簡介

揚州工 學院教序36授課形授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點使用教具課外作業(yè)課后體會授課主要內(nèi)容2.41222項前的運算符為“-”，后一項前面的運算符都與前一項前的運算符相反2.4求S8deno≤100S4；否則算法結束2.4求S8deno≤100S4；否則算法結束2.4求2.53例如，132，3，4，…，12n(n≥3)n2到(n-1)各個整數(shù)先后作為除n為素數(shù)S1n （i作為除數(shù)S3：niS4r=0nin“不是素數(shù)”S52.32.32.3對于一般最終用戶來說2.42.4N-S2.4.12.22.4.22.4.22.62.1的算法用流程圖表示。如果需要將最后結果輸出2.62.1如果需要將最后結果輸出2.72.25080分以上的學生的學2.82.32000—2500年中的每一年是否閏年，2.92.4流程 傳統(tǒng)的流程圖用流程 2. 2. 2.2.4.4N-SN-S流程圖用以下的流程圖符號：2.112.15!N-S圖表示。2.122.2N-S5080分者的學號和成績2.132.3N-S圖表示2.142.4N-S圖表示。求2.152.5N-S2.10N-S2.4.5 例2.16求5!。 (算法開始12iwhilei≤5{t*ii+1}print (算法結束2.17121whiledeno≤{(-1)*signsignsign*1/denotermsum+termsumdeno+1deno}printsum2.4.6要完成一項工作，包括設計算 2.182.16表示的算法（5!）C語言表示。#include<stdio.h>intmain(){int }return0;}2.192.17表示的算法（的值）C#include#include<stdio.h>intmain(){intdoubledeno=2.0,sum=1.0,term;while(deno<=100){sign=-term=sign/deno;sum=sum+term;

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