2023年輕班主任班級(jí)管理工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?輕班主任班?級(jí)管理工作?總結(jié)我知?道這是我缺?乏知識(shí)的原?因，但我相?信知識(shí)少經(jīng)?驗(yàn)不足通過(guò)?鍛煉和學(xué)習(xí)?可以改變這?種現(xiàn)象的。?通過(guò)一年的?班主任協(xié)助?工作讓我懂?得了，班主?任是全班同?學(xué)的___?者、領(lǐng)導(dǎo)者?和教育者。?班主任工作?的好壞直接?影響著未來(lái)?人才的培養(yǎng)?。要帶好一?個(gè)班級(jí)，首?先要關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)生。?冰心老人說(shuō)?過(guò)：有了愛(ài)?便有了一切?。教書(shū)育人?是教師的天?職，而“育?人”更是班?主任的首要?天職，這其?中“愛(ài)”是?根本。愛(ài)學(xué)?生就要尊重?學(xué)生，尊重?學(xué)生的人格?、興趣和愛(ài)?好等;了解?學(xué)生的各種?習(xí)慣，為人?處世的態(tài)度?和方法，然?后“對(duì)癥下?藥”，使學(xué)?生樹(shù)立完善?健全的人格?。這就是我?在一年班級(jí)?管理工作中?始終不渝的?理念。一?、健全教師?人格轉(zhuǎn)變教?育觀念在?我院實(shí)施素?質(zhì)教育的今?天，班主任?要不斷提高?自身素質(zhì)和?教育水平，?具備淵博的?知識(shí)和較強(qiáng)?的教育能力?，成為教學(xué)?工作上的能?手，成為學(xué)?生的良師益?友。必須具?有崇高的師?德，為人師?表，率先垂?范?？鬃釉?：“其身正?，不令而行?;其身不正?，雖令不從??！痹诠ぷ?中，既要看?重學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，更?要看重他們?的思想品質(zhì)?;既要看他?們各種能力?的提高，也?不能忘記他?們良好個(gè)性?品質(zhì)的養(yǎng)成?，對(duì)待后進(jìn)?生，更應(yīng)加?倍關(guān)愛(ài)，時(shí)?刻關(guān)心他們?的成長(zhǎng)，傾?注自己一片?真情。1?、言傳身教?以誠(chéng)取誠(chéng)?言傳是教育?的基本方式?，身教更是?教育的有效?手段，費(fèi)盡?口舌講一百?個(gè)道理，不?如身體力行?做一個(gè)樣子?。常言道：?“喊破嗓子?，不如做出?樣子?！崩?如：做清潔?，我天天給?他們講一定?要把細(xì)節(jié)到?位，可惜沒(méi)?有次都做不?到位。一天?我就把全班?同學(xué)一起學(xué)?做清潔。我?就給他們做?示范，我將?用手去把廁?所尿槽里面?的尿垢用砂?紙干凈。對(duì)?于以前學(xué)生?感到很臟，?他們不再有?這種想法了?被我給打動(dòng)?了。對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)，接受?教育除書(shū)本?外，還主要?通過(guò)班主任?的言談舉止?、行為及由?此體現(xiàn)的品?格與氣質(zhì)，?應(yīng)特別注意?自身的榜樣?作用，耳濡?目染，潛移?默化。因此?，班主任要?求學(xué)生做到?的，自己首?先做到。?我對(duì)班里的?學(xué)生首先以?誠(chéng)懇的態(tài)度?介紹我的優(yōu)?缺點(diǎn)，并且?希望學(xué)生隨?時(shí)隨地不拘?泥方式方法?指出我的缺?點(diǎn)錯(cuò)誤，我?要求學(xué)生待?人做事，誠(chéng)?實(shí)面對(duì)。如?在大、小測(cè)?試中，不弄?虛作假，學(xué)?不會(huì)考試不?理想我不予?以批評(píng)，抄?滿(mǎn)分不光彩?，也令我非?常失望。要?誠(chéng)實(shí)地面對(duì)?自己，面對(duì)?老師，面對(duì)?家長(zhǎng)，考試?成績(jī)不好要?努力學(xué)習(xí)，?把不會(huì)的學(xué)?會(huì)，這樣久?而久之，學(xué)?生個(gè)個(gè)心地?坦誠(chéng)，交往?守信，班中?形成了很好?的班風(fēng)。班?里常聽(tīng)到的?一句話就是?：“對(duì)不起?。”當(dāng)我說(shuō)?錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)?生，當(dāng)我為?某事而激動(dòng)?，都會(huì)說(shuō)：?“對(duì)不起。?”而且誠(chéng)實(shí)?地剖析自己?的錯(cuò)誤根源?，學(xué)生有了?錯(cuò)誤缺點(diǎn)，?也像我一樣?及時(shí)地向老?師和同學(xué)做?出自我批評(píng)?，這樣，班?里隨著一聲?聲真誠(chéng)地道?歉，一個(gè)個(gè)?矛盾則被化?解，我真的?感到很欣慰?。2、尊?重學(xué)生關(guān)愛(ài)?心靈每個(gè)?學(xué)生的人格?尊嚴(yán)是平等?的，要像一?個(gè)真正的朋?友一樣，重?視他，欣賞?他，傾聽(tīng)他?的意見(jiàn)，接?納他的感受?，包容他的?缺點(diǎn)，__?_他的喜悅?，被尊重是?每個(gè)人內(nèi)心?的需要，也?是學(xué)生進(jìn)步?的內(nèi)在動(dòng)力?。如果說(shuō)理?解學(xué)生是教?育的前提，?那么尊重學(xué)?生則是教育?獲得成功的?基礎(chǔ)。我以?一顆平等、?真誠(chéng)的心，?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，我對(duì)學(xué)?生的愛(ài)是一?種理智的、?無(wú)私的愛(ài)，?是一種不求?回報(bào)的愛(ài)，?偉大的愛(ài)，?這是我做班?主任工作成?功的基石。?我愛(ài)學(xué)生從?學(xué)生心靈深?處去愛(ài)，時(shí)?常贊揚(yáng)學(xué)生?，為他們而?感動(dòng)。愛(ài)他?