2023年幼兒園小班家訪工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園小班?家訪工作總?結(jié)今年是?我?guī)У牡谒?次小班，每?次都帶小班?給我的感受?都是不同的?。幼兒園里?小班開展的?“走進(jìn)家庭?，走進(jìn)學(xué)生?，集中家訪?月”活動，?讓我們在這?個月里更近?距離的和家?長溝通交流?，發(fā)揮了家?園合作的更?大的作用。?今年我們?小三班有_?__個小朋?友，其中女?寶寶有__?_個，男寶?寶有___?個。孩子們?在學(xué)校生活?了___個?星期了，小?___都已?經(jīng)能很好的?適應(yīng)幼兒園?的生活并喜?歡上幼兒園?了。其中在?這三個星期?中有一段小?插曲讓班里?的寶寶和各?位家長“受?驚”了。?起因是這樣?的:班里?有個叫涵涵?的小男孩，?在短短的_?__個星期?了咬傷了_?__個小朋?友，對于出?現(xiàn)這樣的現(xiàn)?象我們老師?是有責(zé)任的?，對于制止?他的這種行?為一定要靠?家長和我們?配合才能更?好的制止和?預(yù)防。在涵?涵入園的第?___個星?期時就出現(xiàn)?了咬人的現(xiàn)?象，我們以?為是小朋友?之間搶玩具?才引起的，?但后來才發(fā)?現(xiàn)不是的。?涵涵根本不?和其他小朋?友交流，沒?有什么征兆?就去咬人。?這樣的事情?讓我們老師?防不勝防。?第一次利?用下午放學(xué)?的時間和他?的爸爸約談?，他爸爸只?是說自己的?孩子語言表?達(dá)能力不強(qiáng)?，以前在家?里從來沒有?過咬人的現(xiàn)?象，可能是?偶爾這樣的?。以后一定?會教他的。?作為老師，?家長護(hù)著孩?子的言辭讓?我們也不便?多說什么。?接著來的幾?天，涵涵就?算是看電視?高興了也會?去咬旁邊坐?著的小朋友?，針對這種?情況，我們?又請涵涵的?媽媽利用放?學(xué)后的時間?和進(jìn)行約談?。那天涵涵?的婆婆來了?，“肇事者?”涵涵在中?間一副事不?關(guān)己的樣子?，媽媽和婆?婆表示平時?自己很寵，?涵涵要什么?馬上就給，?涵涵不能等?的，如果不?給或者是讓?他等涵涵就?會發(fā)脾氣、?大哭大鬧。?通過這次約?談我們發(fā)現(xiàn)?了發(fā)生這種?事情的原因?是家里的太?寵愛、溺愛?了。我們給?了他們一些?建議:⒈?請婆婆和媽?媽在處理這?種事情要意?見要一致，?從平時和他?玩開始，一?個涵涵最喜?歡的東西媽?媽主動說和?涵涵一起玩?，如果涵涵?等不及了，?要讓涵涵學(xué)?會“等待”?。⒉__?_涵涵用語?言來表達(dá)自?己的心情。?碰到自己喜?愛的東西在?別人手里要?學(xué)會說“我?能和你一起?玩嘛?”自?己很高興的?事情可以用?笑、拍手、?跺腳來表達(dá)?而不是去傷?害別人。?⒊如果涵涵?出現(xiàn)那種說?了也不聽不?___理的?現(xiàn)象時，爸?爸和媽媽要?等他發(fā)泄完?后進(jìn)行說服?教育。約?談時涵涵的?媽媽、好婆?和親婆都像?小學(xué)生一樣?在聽老師的?建議，并表?示會好好配?合老師一起?改掉涵涵咬?人的壞毛病?。通過這?次“家訪月?”的活動讓?我更深的感?受到家里對?孩子的教育?會出現(xiàn)教育?觀念不一致?的現(xiàn)象這也?是因為現(xiàn)在?差不多都是?三代同堂住?在一起，祖?輩和父輩在?教育孩子時?觀念相差太?多。這也讓?我深思怎么?去處理家長?所反映的觀?念不一一的?現(xiàn)象，這也?是接下來所?有的老師都?會遇到的難?題。幼兒?園小班家訪?工作總結(jié)篇?二由于本?班兩位老師?都是小班下?學(xué)期剛新任?教師，所以?，家長工作?為工作之重?，我們除了?日常的接待?以外，還必?須要利用一?切資源與家?長進(jìn)行溝通?，除了網(wǎng)站?交流和交通?本以外，家?訪的作用是?不可忽視的?，下面我來?談幾點(diǎn)家訪?中的體會:?一、我們?利用下班時?間登門拜訪?，不但表現(xiàn)?出了老師的?誠意，也讓?家長體會到?老師工作的?辛苦，從某?一個角度上?，拋開教師?的身份，也?拉近了與家?長之間的距?離，能象普?通朋友一樣?聊天交流，?而重點(diǎn)又是?家長們最為?關(guān)心的孩子?，能感覺到?家長們拋開?客套真心實(shí)?意與我們交?談，也增加?對我們的信?任，這會更?好的便于我?們開展今后?的工作。?二、在家訪?過程中，觀?察每個幼兒?的成長環(huán)境?，家庭背景?，通過與每?個家庭成員?的交談中，?感受他們的?文化背景與?教育方式，?這對我們的?教學(xué)工作有?很大幫助，?同時也注意?觀察，家中?孩子留下來?的痕跡，用?心的老師會?盡收眼底，?這會幫助我?們分析教育?中的不同個?案。三、?每個孩子在?學(xué)校里和在?家里的表現(xiàn)?判若兩人，?有的在園內(nèi)?很活潑大方?，在家里看?到老師就會?很害羞，不?敢說話，有?的則反之，?看到老師家?訪，過于興?奮，想盡情?的表現(xiàn)自己?，我們可以?通過家訪更?全面的去認(rèn)?識孩子，了?解孩子不同?的行為習(xí)慣?和興趣愛好?。四、家?訪給予我們?雙方充裕的?時間來交流?，我們可以?反映幼兒在?園內(nèi)的各種?表現(xiàn)和進(jìn)步?，家長也可?以提出各種?建議和看法?，我們可以?有針對性的?對個別幼兒?進(jìn)行相關(guān)的?教育，通過?和家長的共?同討論而達(dá)?成共鳴，找?到最適合個?體的教育方?法。五、?家訪是我們?師生、家長?之間感情的?提升。家訪?完后再見孩?子和家長，?會有一種特?別的親切。?這都是在走?入家庭里一?對一交流感?情的提升。?這次的新?生家訪和期?末家訪對我?的收獲很大?，在網(wǎng)上我?也發(fā)布了這?訪心得，也?得到了家長?們的共鳴!?相信我們的?工作和生活?都會越來越?好!幼兒?園小班家訪?工作總結(jié)篇?三___?名幼兒，家?訪___戶?，訪問率達(dá)?___%。?我們根據(jù)居?住區(qū)域確定?家訪路線，?有效的利用?了時間。提?前電話預(yù)約?。家長在周?末一般都有?安排，提前?預(yù)約家訪時?間，一是讓?家長安排好?其他事務(wù)，?二是讓家長?做好心理準(zhǔn)?備。了解家?長的需求及?幼兒在園情?況。一方面?，充分了解?幼兒在家的?表現(xiàn)，另一?方面，也盡?可能的了解?家長的特點(diǎn)?，使家訪內(nèi)?容滿足家長?的需求。?我們在家訪?時首先是教?師角色，同?時又要把自?己看成家長?的朋友，做?到態(tài)度謙遜?，舉止文明?，語言樸實(shí)?誠懇。在家?訪的過程中?，我們深切?地感受到家?長們對子女?的殷切希望?，也感受到?他們對老師?的尊重與信?賴。我們詳?細(xì)地了解了?幼兒的興趣?愛好，性格?特長及家庭?結(jié)構(gòu)、成長?經(jīng)歷、健康?狀況、學(xué)習(xí)?環(huán)境、在家?表現(xiàn)、行為?習(xí)慣，并聽?取了家長對?教師的意見?、希望，同?時，耐心地?傳授家庭教?育的方法，?讓家長知道?幼兒的健康?成長不僅是?幼兒園的責(zé)?任，也是家?庭的責(zé)任，?提醒家長不?僅要關(guān)心幼?兒的學(xué)習(xí)、?生活，更要?關(guān)心幼兒的?情感和品德?。在這次?家訪活動中?，發(fā)現(xiàn)多數(shù)?家長都能客?觀的認(rèn)識寶?寶的能力，?而且能主動?和我們交流?。家長們特?別關(guān)心寶寶?即將開始的?幼兒園生活?，特別在生?活這一方面?是家長們很?___的。?寶寶能否自?己吃飯、挑?食、上廁所?，午睡等問?題，我們也?認(rèn)真聽取家?長的擔(dān)心，?我們班寶寶?年齡跨度挺?大的，相差?近一歲，勢?必也會有所?差距。如我?們班的昕妍?寶寶是我們?班年齡最小?的，在和媽?媽的交流中?我們也了解?到寶寶上好?廁所后需要?老師幫助拎?褲子，我們?會特別注意?。我們班的?寶寶性格內(nèi)?向的較多，?到了一個陌?生的環(huán)境，?孩子的需求?有時他們會?不愿表達(dá)，?那么我們會?主動詢問，?如我們班的?玥函寶寶喜?歡喝水但是?膽子很小，?我們會經(jīng)常?問問她。?每一次結(jié)束?訪問，我們?都會反思自?己教育行為?，誠心的向?家長說明，?今年我是第?一次帶小班?，所以入園?這段時間來?，工作中有?很多做得不?好和不足的?地