第16天鵝故事-課件課后作業(yè)組

16.天鵝的故事課后作業(yè)（A組）源自《點(diǎn)撥》1．一錘定音。(在帶點(diǎn)的字正確的讀音下畫(huà)“√”)好奇(hào

hǎo)湖畔(pàn

bàn)顫動(dòng)(zhàn

chàn)結(jié)束(sù

shù)胸脯(pǔ

pú)暖和(huo

hé)√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。杰出騰空呼嘯翅膀jiéchū

téngkōng

hūxiào

chìbǎng

3．辨字組詞。擴(kuò)（）喚（）潮（）曠（）換（）朝（）讀（）期（）肅（）續(xù)（）斯（）嘯（）擴(kuò)張空曠呼喚換取潮濕朝圣讀書(shū)連續(xù)期望斯文嚴(yán)肅呼嘯4．選字義，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(1)臨：①來(lái)到；②靠近；③將要；④照樣子模仿。臨帖(

)臨近(

)臨睡(

)光臨(

)(2)束：①捆，系；②量詞；③聚成一條的東西；④控制。束手無(wú)策(

)一束鮮花(

)約束(

)

﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒④②③①①②④5.用“續(xù)”組詞填入句中。(1)(

)下了幾天雨，人們心里都覺(jué)得很不舒服。(2)會(huì)議結(jié)束了，人們(

)走出了禮堂。(3)冰層慢慢裂開(kāi)了，天鵝們(

)用力撞擊著。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)6．按要求寫(xiě)句子。(1)例：溪流里的水唱著歡快的歌向東流去。(仿寫(xiě)擬人句)________________________________________________(2)積累有關(guān)團(tuán)結(jié)、合作的名言。例：若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。(法國(guó))拉·封丹朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。(古希臘)伊索________________________________________________________________________________________________示例：花園里的花露著美麗的笑臉面向陽(yáng)光。示例：凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。(英國(guó))莎士比亞“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽(tīng)得‘嚓——嚓——’，冰層裂開(kāi)了一條小縫(fèng)，接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于(

)了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的(

)繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地(

)。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在(

)地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣‘克?！肆ā肆ā慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)(hào)子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’”1．按原文在括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ)。塌陷邊緣擴(kuò)大迅速2．語(yǔ)段中的破折號(hào)都表示(

)A．解釋說(shuō)明B．轉(zhuǎn)折C．聲音的延長(zhǎng)3．文中的“破冰勇士”指__________，說(shuō)它頑強(qiáng)是因?yàn)樗黖________________________________________________。4．文段中的第一句中“這一舉動(dòng)”指_________________________________________________。5.文段最后一句用了_____的修辭方法，屬于_____(環(huán)境場(chǎng)面)描寫(xiě)，這句話應(yīng)用_____的語(yǔ)氣來(lái)讀。C老天鵝用身軀撲打冰面來(lái)破冰老天鵝用身軀連續(xù)撲打冰面擬人場(chǎng)面激動(dòng)請(qǐng)你描寫(xiě)一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面，運(yùn)用好點(diǎn)面結(jié)合的方法。描寫(xiě)時(shí)用上一些修辭方法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：在描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，同學(xué)們可以先從整體入手，總寫(xiě)一下大家是怎樣勞動(dòng)的，然后選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)，抓住他們的神態(tài)、動(dòng)作等方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，同時(shí)還可以運(yùn)用一些修辭方法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)。例文：這節(jié)課是全校的衛(wèi)生大掃除課。同學(xué)們有的打水，有的擦窗戶，有的掃地，忙得不亦樂(lè)乎。打水的同學(xué)有的慢步前行，有的健步如飛。雖緊張，卻不顯忙亂，一切是那么秩序井然，仿佛一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。水池邊的同學(xué)里三層外三層地將水管圍得水泄不通，小桶撞在一起發(fā)出的咚咚聲和水流的嘩嘩聲混為一體，如同一支樂(lè)隊(duì)正彈奏著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的進(jìn)行曲。擦窗戶的同學(xué)拿著抹布把玻璃從上到下認(rèn)認(rèn)真真地擦了一遍又一遍，連一個(gè)小污點(diǎn)都不放過(guò)。只要玻璃上有“痘痘”，準(zhǔn)會(huì)被徹底清除掉?；颐擅傻牟Ａг诓料催^(guò)后變得干