江蘇省南通市2023屆高三政治上學(xué)期第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題

屆高三第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)思想政治注意事項(xiàng):1.本試卷共8頁(yè)，滿分為100分，考試時(shí)間為75分鐘。2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符。3.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答。一、單項(xiàng)選擇題：共15題，每題3分，共45分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.穩(wěn)市場(chǎng)主體是穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)大盤的關(guān)鍵。當(dāng)前，政府采購(gòu)要更多地向民營(yíng)企業(yè)及中小企業(yè)傾斜，降低中小企業(yè)投標(biāo)門檻。充分發(fā)揮央企和國(guó)企的支撐和帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)央企和國(guó)企通過投資合作、項(xiàng)目合作、資金支持等方式與中小企業(yè)開展合作，加快構(gòu)建相互依存、相互促進(jìn)的發(fā)展生態(tài)體系，輻射帶動(dòng)中小企業(yè)共同發(fā)展。此舉意在（）A.提升非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和競(jìng)爭(zhēng)力B.實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，探索公有制多種實(shí)現(xiàn)形式C.縮減市場(chǎng)準(zhǔn)入負(fù)面清單，確保企業(yè)盈利能力提升D.形成促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍【答案】D【解析】【詳解】A：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，其地位是法律已經(jīng)界定好的，故A不選。B：題干主要強(qiáng)調(diào)的是公有制經(jīng)濟(jì)要帶動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展，而不是探索公有制多種實(shí)現(xiàn)形式，故B不選。C：鼓勵(lì)央企和國(guó)企與民營(yíng)企業(yè)合作，有利于帶動(dòng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但“確保其盈利”說法太絕對(duì)，故C不選。D：材料中指出國(guó)家充分發(fā)揮央企和國(guó)企的支撐和帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)央企和國(guó)企通過投資合作等方式帶動(dòng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這樣做有助于形成促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍，故D正確。故本題選D。2.2022年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)于8月31日至9月5日在北京舉行，主題為“服務(wù)合作促發(fā)展綠色創(chuàng)新迎未來(lái)”。今年服貿(mào)會(huì)展會(huì)規(guī)模更大，國(guó)際化、專業(yè)化水平更高，共有71個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織設(shè)展辦會(huì)，7000余家境內(nèi)外企業(yè)線上線下參展，涉及供應(yīng)鏈服務(wù)、建筑服務(wù)、航空運(yùn)輸服務(wù)等領(lǐng)域，涵蓋數(shù)字人民幣、人工智能等最新場(chǎng)景。由此可見，服貿(mào)會(huì)的舉辦（）①為我國(guó)擴(kuò)大開放、深化合作、引領(lǐng)創(chuàng)新搭建了平臺(tái)②有利于彌補(bǔ)我國(guó)貨物貿(mào)易逆差，保持國(guó)際收支平衡③展現(xiàn)大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇注入新動(dòng)力④彰顯中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大韌性和活力，破解發(fā)展不平衡問題A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①③：我國(guó)舉辦的本屆服貿(mào)會(huì)，眾多國(guó)家、國(guó)際組織以及境內(nèi)外企業(yè)參展，規(guī)模更大、國(guó)際化、專業(yè)化水平更高，涉及更多行業(yè)及領(lǐng)域。由此可見，服貿(mào)會(huì)的舉辦為我國(guó)擴(kuò)大開放、深化合作、引領(lǐng)創(chuàng)新搭建了平臺(tái)；也展現(xiàn)大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇注入新動(dòng)力，①③正確。②：材料考察對(duì)中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)的理解，而不是貨物貿(mào)易，②排除。④：服貿(mào)會(huì)的舉辦彰顯了我國(guó)擴(kuò)大開放，積極推進(jìn)全球化的決心。服貿(mào)會(huì)的舉辦不可能破解發(fā)展不平衡問題，④不選。故本題選B。3.據(jù)研究推測(cè)，2022年歐洲某國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將大幅放緩，經(jīng)濟(jì)增速將從上年的7.5%降至6.9%;2022年二季度該國(guó)通貨膨脹率將升至8%,比前月的預(yù)測(cè)高出1個(gè)百分點(diǎn)。5月5日，該國(guó)中央銀行將利率從0.75%提高到1%,這是該國(guó)自去年12月以來(lái)連續(xù)第四次加息。該國(guó)加息政策的目標(biāo)及作用過程是（）A.提高利率——儲(chǔ)蓄減少——緩解企業(yè)資金壓力——提高市場(chǎng)占有率B.提高利率——儲(chǔ)蓄增加——企業(yè)投資規(guī)?？s小——降低企業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)C.提高利率——流通中的貨幣量減少——物價(jià)下降——抑制通貨膨脹D.提高利率——流通中的貨幣量增加——促進(jìn)消費(fèi)——刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)【答案】C【解析】【詳解】A：提高利率，存款利息增高，儲(chǔ)蓄增加，A錯(cuò)誤。B：提高利率，存款利息增高，儲(chǔ)蓄增加，但存款儲(chǔ)蓄增加與企業(yè)投資規(guī)模無(wú)直接聯(lián)系，也不能降低投資風(fēng)險(xiǎn)，B不選。C：提高利率，存款利息提升，儲(chǔ)蓄增加；利率增高，貸款壓力增大，企業(yè)投資減少，流通中的貨幣量減少，物價(jià)下降，能夠抑制通貨膨脹，C正確。D：提高利率使得流通中的貨幣量減少，D錯(cuò)誤。故本題選C。4.2011-2021年中央財(cái)政累計(jì)安排支持學(xué)前教育發(fā)展資金1730億元，幫動(dòng)地方加大投入力度，加快推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。經(jīng)過中央與地方共同努力，全國(guó)學(xué)前教育三年毛入園率由2010年的56.6%提高到2021年的88.1%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到87.78%。此舉旨在（）①促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化②維護(hù)公民基本的民主權(quán)利③通過再分配促進(jìn)社會(huì)公平④推動(dòng)我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①③：中央財(cái)政支持學(xué)前教育，加快推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，此舉旨在促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，通過再分配促進(jìn)社會(huì)公平，①③正確。②：公民基本的民主權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán)，材料與此無(wú)關(guān)。②排除。④：學(xué)前教育不屬于我國(guó)義務(wù)教育階段，④錯(cuò)誤。故本題選B。5.以下歌詞中與孟子的“心之官(官：作用),則思”的觀點(diǎn)具有不同的哲學(xué)傾向的是（）①?gòu)木蜎]有什么救世主，也不靠神仙皇帝(《國(guó)際歌》)②我們還能不能再見面，我在佛前苦苦求了幾千年(《求佛》)③我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過每一分鐘(《我的未來(lái)不是夢(mèng)》)④世界之大，為何我們相遇，難道是緣分，難道是天意(《我的歌聲里》)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】“心之官(官:作用)，則思”的意思是心這個(gè)器官的功能在于思考，思考才能獲得，不思考便不能獲得，認(rèn)為意識(shí)是人腦的機(jī)能，屬于唯物主義的觀點(diǎn)。本題是逆向型選擇題。

①：從就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，否認(rèn)了“救世主”和“神仙皇帝”的存在，屬于唯物主義觀點(diǎn)，①不合題意。②：我們還能不能再見面，我在佛前苦苦求了幾千年，該項(xiàng)認(rèn)為由“佛”的存在，屬于客觀唯心主義，②符合題意。③：我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過每一分鐘，強(qiáng)調(diào)了意識(shí)是客觀存在的反映，屬于唯物主義觀點(diǎn)，③不合題意。④：“世界之大，為何我們相遇，難道是緣分，難道是天意”認(rèn)為他們的相遇是“緣分”和“天意”，強(qiáng)調(diào)上天主宰人運(yùn)，屬于客觀唯心主義思想，④符合題意。故本題選D。6.一個(gè)雕刻家在細(xì)心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩部都已經(jīng)雕刻成形，一個(gè)美麗的天使逐漸顯現(xiàn)。這時(shí)，一個(gè)小女孩問雕刻家：“你怎么知道天使藏在石頭里的?”雕刻家回答：“石頭里本來(lái)沒有天使，但因?yàn)槲沂窃谟眯牡窨??！边@說明（）①藝術(shù)創(chuàng)作能否實(shí)現(xiàn)“無(wú)中生有”,受藝術(shù)家的技藝水平的影響②藝術(shù)觀念具有導(dǎo)向作用，影響著雕刻家對(duì)雕刻對(duì)象的藝術(shù)處理③藝術(shù)家發(fā)揮意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性，擺脫事物固有形態(tài)和屬性的束縛④藝術(shù)觀念具有社會(huì)歷史性，不同主體對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)必然不同A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】①②：雕刻家回答：“石頭里本來(lái)沒有天使，但因?yàn)槲沂窃谟眯牡窨獭！边@說明藝術(shù)創(chuàng)作過程受藝術(shù)家的技藝水平的影響，藝術(shù)觀念對(duì)創(chuàng)作具有導(dǎo)向作用，影響著雕刻家對(duì)雕刻對(duì)象的藝術(shù)處理，①②正確。③：藝術(shù)家能發(fā)揮意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性，但事物固有形態(tài)和屬性是固有的，客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，不能擺脫，③錯(cuò)誤。④：藝術(shù)觀念具有社會(huì)歷史性，是指在不同的歷史條件下，人們的藝術(shù)觀念會(huì)有一定的差異。主體差異性是指不同主體對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)可能會(huì)不同，但不能說必然不同，④錯(cuò)誤。故本題選A。7.春日將盡，草木褪去青嫩之色時(shí)，“立夏”便來(lái)了。春光將逝，未免有惜春的傷感，于是有趙友直的“鶯啼春去愁千縷，蝶戀花殘恨幾回”,有陸游的“余春只有二三日，爛醉恨無(wú)千百場(chǎng)”。夏日將來(lái)，瓜果漸熟，于是也有迎夏的恬淡與喜悅，如司馬光的“歡趣何妨少，閑游勿怪稀”,如文天祥的“一陣弦聲好，人間解慍風(fēng)”。古代詩(shī)人們對(duì)“立夏”的態(tài)度不一表明（）A.人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界B.客觀事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過程C.文學(xué)創(chuàng)作是創(chuàng)作主體與創(chuàng)作客體的統(tǒng)一D.尊重自然規(guī)律是人們獲得正確認(rèn)識(shí)的前提【答案】C【解析】【詳解】A：試題指向是人們認(rèn)識(shí)世界，未指向“改造世界”，A排除。B：“客觀事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過程”強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)的反復(fù)性，材料不涉及，B排除。C：古代詩(shī)人們對(duì)“立夏”的態(tài)度是古代詩(shī)人們對(duì)“立夏”的反映，古代詩(shī)人們對(duì)“立夏”的態(tài)度不一表明表明文學(xué)創(chuàng)作是創(chuàng)作主體與創(chuàng)作客體的統(tǒng)一，C符合題意。D：尊重規(guī)律是人們獲得正確認(rèn)識(shí)的前提，而不是“尊重自然規(guī)律是人們獲得正確認(rèn)識(shí)的前提”，D錯(cuò)誤。故本題選C。8.下邊漫畫與下列選項(xiàng)所體現(xiàn)哲理最相近的是（）A.仁者見仁，智者見智B.知者不言，言者不知C.知之為知之，不知為不知D.智者不爭(zhēng)，仁者不責(zé)，善者不評(píng)【答案】D【解析】【詳解】A：對(duì)同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。而材料強(qiáng)調(diào)的是無(wú)知者說的多，智者說的少，故A不選。B：知道萬(wàn)物變化無(wú)窮無(wú)常的人，也就知道不能描述其本質(zhì)，故而不言，強(qiáng)調(diào)的是低調(diào)行事，砥礪發(fā)展，而材料強(qiáng)調(diào)的是無(wú)知者說的多，智者說的少，故B不選。C：知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的，材料強(qiáng)調(diào)的是要加強(qiáng)自身能力，故C不選。D：本觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)眼睛總盯著別人的故事，就會(huì)忘記書寫自己的精彩。要做自己生命里的主角，而非他人故事的看客，跟漫畫相符，故D正確。故本題選D。9.70多年來(lái)，林木工業(yè)為共和國(guó)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，大小興安嶺林區(qū)干部職工用自己的脊梁延續(xù)祖國(guó)山川綿延綠色，創(chuàng)造了將茫茫林海建成我國(guó)面積最大的國(guó)有林區(qū)的“人間奇跡”。電視劇《青山不墨》以我國(guó)最大林業(yè)基地發(fā)展為背景，反映了林區(qū)由伐林到護(hù)林、育林的過程，展現(xiàn)了東北林業(yè)工人秉持綠色發(fā)展理念、守護(hù)一方蒼郁林海的精神。材料啟示我們（）①人民既是歷史的劇中人，也是歷史的劇作者②正確把握價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性③弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，立足個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值④飛躍性與間斷性必然包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】①②：70多年來(lái)，林木工業(yè)為共和國(guó)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，建成我國(guó)面積最大的國(guó)有林區(qū)的“人間奇跡”。電視劇《青山不墨》反映了林區(qū)由伐林到護(hù)林、育林的過程，展現(xiàn)了東北林業(yè)工人秉持綠色發(fā)展理念、守護(hù)一方蒼郁林海的精神。這啟示我們?nèi)嗣袢罕娛巧鐣?huì)歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，把握價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，①②符合題意。③：材料中林業(yè)工人的做法啟示我們弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，立足實(shí)踐實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，③錯(cuò)誤。④：事物發(fā)展過程中漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互區(qū)別又相互包含的。漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是對(duì)自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性。但是材料沒有體現(xiàn)飛躍性與間斷性必然包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性，④不符合題意。故本題選A。10.今夏以來(lái)持續(xù)高溫，為應(yīng)對(duì)用電需求持續(xù)高位給電力保障帶來(lái)的壓力，我省啟動(dòng)了B級(jí)有序用電方案，重點(diǎn)限制違規(guī)用能項(xiàng)目、高耗能高排放企業(yè)等，優(yōu)先保障居民生活用電。這一方案的合理性在于（）A.反映了當(dāng)前用電的客觀實(shí)際B.遵循了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律C.符合分析是綜合的先導(dǎo)的思想D.充分發(fā)揮了價(jià)值觀的導(dǎo)向作用【答案】A【解析】【詳解】A：材料中指出為了應(yīng)對(duì)用電需求持續(xù)高位給電力保障帶來(lái)的壓力，我省采用了相關(guān)措施限制高耗能企業(yè)用電來(lái)保障居民生活用電，這符合夏季高熱用電的客觀實(shí)際，故A正確。BD：材料強(qiáng)調(diào)的是從實(shí)際出發(fā)提出具體解決辦法，未體現(xiàn)價(jià)值觀的作用和遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，故BD不選。C：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，故C不選。故本題選A。11.2022年5月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。從今年9月起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，課程內(nèi)容包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)等十個(gè)任務(wù)群。開設(shè)勞動(dòng)課程意在強(qiáng)調(diào)（）①勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的手段②培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智③親身勞動(dòng)所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更有意義④勞動(dòng)教育是推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展的根本動(dòng)力和源泉A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】①②：勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的手段；教育部將勞動(dòng)課列為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，并設(shè)置科學(xué)合理的課程內(nèi)容，這是在強(qiáng)調(diào)要有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智，①②正確。③：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都是獲得認(rèn)識(shí)的途徑，無(wú)法比較哪個(gè)更重要，哪個(gè)更有意義，③錯(cuò)誤。④：社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展根本動(dòng)力和源泉，④錯(cuò)誤。故本題選A。12.近年來(lái)，人民法院不斷加強(qiáng)調(diào)解平臺(tái)建設(shè)。截至2021年12月31日，人民法院累計(jì)在線調(diào)解案件2437萬(wàn)件，調(diào)解量年均增長(zhǎng)率達(dá)85.6%?，F(xiàn)在，6.1萬(wàn)家調(diào)解組織和25.4萬(wàn)名調(diào)解員通過人民法院調(diào)解平臺(tái)開展工作，平均每個(gè)工作日有4.3萬(wàn)件糾紛在平臺(tái)進(jìn)行調(diào)解，每分鐘就有50件成功化解在訴前。人民法院調(diào)解平臺(tái)成為中國(guó)法院向世界展示的一張“金名片”。這表明（）A.人民調(diào)解是解決各種矛盾糾紛的最后途徑B.人民法院將成為人民調(diào)解的重要組織力量C.訴前調(diào)解協(xié)議需經(jīng)司法確認(rèn)才具有法律約束力D.線上訴前調(diào)解有利于縮短辦案周期，提高治理效能【答案】D【解析】【詳解】A：訴訟是解決各種矛盾糾紛的最后途徑，A錯(cuò)誤。B：人民調(diào)解是指在人民調(diào)解委員會(huì)的主持下，依照法律、政策及社會(huì)主義道德規(guī)范，對(duì)糾紛當(dāng)事人進(jìn)行說服規(guī)勸，促其彼此互諒互讓，在自主自愿情況下，達(dá)成協(xié)議，消除紛爭(zhēng)的活動(dòng)。人民法院不是人民調(diào)解的重要組織力量，B錯(cuò)誤。C：調(diào)解協(xié)議沒有規(guī)定一定要經(jīng)法院確認(rèn)其效力，調(diào)解協(xié)議符合當(dāng)事人有民事行為能力，是真實(shí)意思表示，不違反法律強(qiáng)制性規(guī)定和公序良俗的，不經(jīng)法院確認(rèn)，也具有法律效力，C錯(cuò)誤。D：“平均每個(gè)工作日有4.3萬(wàn)件糾紛在平臺(tái)進(jìn)行調(diào)解，每分鐘就有50件成功化解在訴前”說明線上訴前調(diào)解有利于縮短辦案周期，提高治理效能，D符合題意。故本題選D。13.王某受親友鄰里所托，自2021年10月下旬開始，每周末駕駛自家車輛接送親友鄰里孩子往返學(xué)校和家中。同年12月31日，某交通運(yùn)輸局現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)王某駕駛的面包車?yán)d六名未成年學(xué)生。2022年3月4日，某交通運(yùn)輸局對(duì)王某作出罰款三萬(wàn)元的行政處罰決定，當(dāng)日向王某送達(dá)案涉《行政處罰決定書》。王某不服，遂訴至法院。本案中（）A.王某負(fù)有主要的舉證責(zé)任B.王某可以委托辯護(hù)人幫助其進(jìn)行訴訟C.法院應(yīng)當(dāng)按照《行政訴訟法》的規(guī)定審理D.王某與某交通運(yùn)輸局是平等的法律關(guān)系主體【答案】C【解析】【詳解】A：本案屬于行政訴訟，行政訴訟的核心問題是行政機(jī)關(guān)的行政行為是否合法，在行政訴訟中，作為被告的行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)提供作出該行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件，A錯(cuò)誤。B：只有在刑事訴訟中幫助犯罪嫌疑人進(jìn)行訴訟活動(dòng)的人才稱辯護(hù)人。本案中王某可以委托訴訟代理人幫助其進(jìn)行訴訟，而不是辯護(hù)人，B錯(cuò)誤。C：王某對(duì)交通運(yùn)輸局作出的《行政處罰決定書》不服訴至法院，這屬于行政訴訟，法院應(yīng)當(dāng)按照《行政訴訟法》的規(guī)定審理，C正確。D：民法調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系。王某與某交通運(yùn)輸局不是平等的法律關(guān)系主體，屬于行政法調(diào)整的范圍，D錯(cuò)誤。故本題選C。14.氣象條件是影響載人飛船成功發(fā)射的重要因素。關(guān)于氣象條件與飛船順利發(fā)射的關(guān)系，若“只有此地氣象條件滿足飛船發(fā)射的要求，飛船才會(huì)如期發(fā)射”成立，則必然推出（）①此地氣象條件不滿足飛船發(fā)射的要求，那么飛船就不會(huì)如期發(fā)射②飛船如期發(fā)射，此地氣象條件滿足飛船發(fā)射的要求③此地氣象條件滿足飛船發(fā)射的要求，飛船會(huì)如期發(fā)射④飛船沒有如期發(fā)射，此地氣象條件不滿足飛船發(fā)射的要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】“只有此地氣象條件滿足飛船發(fā)射的要求，飛船才會(huì)如期發(fā)射”為必要條件假言推理，有效的推理形式為否定前件式和肯定后件式。①：“此地氣象條件不滿足飛船發(fā)射的要求，那么飛船就不會(huì)如期發(fā)射”為否定前件式，①正確。②：“飛船如期發(fā)射，此地氣象條件滿足飛船發(fā)射的要求”為肯定后件式，②正確。③：“此地氣象條件滿足飛船發(fā)射的要求，飛船會(huì)如期發(fā)射”為肯定前件式，③錯(cuò)誤。④：“飛船沒有如期發(fā)射，此地氣象條件不滿足飛船發(fā)射的要求”為否定后件式，④錯(cuò)誤。故本題選A。15.2022年北京冬奧會(huì)，最后一棒的微火炬在插入基座后自動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎瑠W會(huì)的主火炬。以“不點(diǎn)火”代替“點(diǎn)燃”,以“微火”取代熊熊燃燒的大火，北京冬奧傳遞低碳環(huán)保的綠色奧運(yùn)理念，實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)歷史上的一次點(diǎn)火儀式創(chuàng)新。這體現(xiàn)出北京冬奧組委（）A.運(yùn)用逆向思維，傳遞綠色低碳理念B.運(yùn)用超前思維，探索點(diǎn)火方式的趨勢(shì)C.運(yùn)用聯(lián)想思維，實(shí)現(xiàn)“火”與綠色的聯(lián)結(jié)D.運(yùn)用聚合思維，尋求點(diǎn)火方式的最優(yōu)方案【答案】A【解析】【詳解】A：逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法，即從人們過去所把握的事物的原理、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。以“不點(diǎn)火”代替“點(diǎn)燃”,以“微火”取代熊熊燃燒的大火，北京冬奧傳遞低碳環(huán)保的綠色奧運(yùn)理念，體現(xiàn)了運(yùn)用逆向思維，傳遞綠色低碳理念，故A正確。B：超前思維是在多角度、方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維狀態(tài)。材料沒有體現(xiàn)運(yùn)用超前思維，探索點(diǎn)火方式的趨勢(shì)，故B不符合題意。C：聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)，材料沒有體現(xiàn)運(yùn)用聯(lián)想思維，實(shí)現(xiàn)“火”與綠色的聯(lián)結(jié)，故C不符合題意。D：聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。材料沒有體現(xiàn)運(yùn)用聚合思維，尋求點(diǎn)火方式的最優(yōu)方案，故D不符合題意。故本題選A。二、非選擇題：共6題，共55分。16.國(guó)企改革三年行動(dòng)成效顯著，至2021年末已經(jīng)順利完成70%的目標(biāo)任務(wù)。2021全年國(guó)有企業(yè)利潤(rùn)4.5萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)30.1%，國(guó)有企業(yè)的效益增長(zhǎng)正迎來(lái)歷史最好水平。2021國(guó)企改革幾件大事★央企研發(fā)投入穩(wěn)定增長(zhǎng)。解讀：中央企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入90459億元，同比增長(zhǎng)16.1%。"天問一號(hào)"著陸火星，“深海一號(hào)”大氣田投運(yùn)……一系列重大科技創(chuàng)新成競(jìng)相涌現(xiàn)。★開展國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)管理標(biāo)桿創(chuàng)建行動(dòng)。解讀：國(guó)資委組織國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)開展管理標(biāo)桿企業(yè)、標(biāo)桿項(xiàng)目和標(biāo)桿模式創(chuàng)建行動(dòng)，引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)持續(xù)加強(qiáng)企業(yè)管理的制度體系、組織體系、評(píng)價(jià)體系等建設(shè)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)對(duì)標(biāo)世界一流管理提升行動(dòng)取得更大成效?！镅肫笾亟M整合獲得新突破。解讀：新央企“中國(guó)中化”亮相，萬(wàn)億級(jí)“化工航母”啟航;中國(guó)電科重組中國(guó)普天，打造信息通信產(chǎn)業(yè)“國(guó)家隊(duì)”;昆侖能源管道實(shí)現(xiàn)交割，標(biāo)志著主干油氣管網(wǎng)資產(chǎn)整合全面完成……目前，央企數(shù)量由2003年的196家減少到97家?！飫冸x企業(yè)辦社會(huì)職能和解決歷史遺留問題工作基本完成。解讀：國(guó)家全面推進(jìn)國(guó)有企業(yè)職工家屬區(qū)供水、供電、供熱(供氣)及物業(yè)管理的分離移交工作，剝離國(guó)有企業(yè)辦社會(huì)的職能。運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的知識(shí)，分析上述舉措在推動(dòng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮的作用?！敬鸢浮竣僭黾友邪l(fā)投入，踐行創(chuàng)新驅(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，提高國(guó)企核心競(jìng)爭(zhēng)力；②開展國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)管理標(biāo)桿創(chuàng)建行動(dòng)，引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)強(qiáng)化管理體制機(jī)制建設(shè)，提高管理效能；③加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升資源配置效率，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力；④推進(jìn)企業(yè)剝離辦社會(huì)職能領(lǐng)域改革，有利于減輕負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)活力，實(shí)現(xiàn)國(guó)企提質(zhì)增效?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模簢?guó)企改革考點(diǎn)考查：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、如何發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)、新發(fā)展理念能力考查：描述和闡述事物的能力核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題需要結(jié)合推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、如何發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)、新發(fā)展理念知識(shí)，從意義角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入同比增長(zhǎng)16.1%→可聯(lián)系堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，提高國(guó)企核心競(jìng)爭(zhēng)力；關(guān)鍵詞②：開展國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)管理標(biāo)桿創(chuàng)建行動(dòng)→可聯(lián)系強(qiáng)化管理體制機(jī)制建設(shè)，提高管理效能；關(guān)鍵詞③：央企重組整合獲得新突破→可聯(lián)系提升資源配置效率，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力；關(guān)鍵詞④：剝離企業(yè)辦社會(huì)職能和解決歷史遺留問題工作基本完成→可聯(lián)系減輕負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)活力，實(shí)現(xiàn)國(guó)企提質(zhì)增效。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。17.長(zhǎng)三角地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最活躍、開放程度最高、創(chuàng)新能力最強(qiáng)的區(qū)域之一。自長(zhǎng)三角地區(qū)一體化發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，長(zhǎng)三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、交通、科技、生態(tài)、協(xié)同創(chuàng)新等各個(gè)領(lǐng)域都展現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。2022年一度遭受疫情沖擊的長(zhǎng)三角地區(qū)多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)恢復(fù)向好，顯示長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)正逐步回穩(wěn)、加快復(fù)蘇?！耙惑w化”是區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的最高形態(tài)。從城市間合作到省級(jí)間聯(lián)動(dòng)，從基礎(chǔ)設(shè)施的一體化到政策措施的一體化，長(zhǎng)三角一體化發(fā)展逐步升級(jí)、步步向前。未來(lái)，繼續(xù)推進(jìn)“一體化”,一個(gè)重要目的就是解決區(qū)域發(fā)展不平衡問題，采取更精準(zhǔn)的舉措，使城市和鄉(xiāng)村、平原和山區(qū)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)和生態(tài)保護(hù)區(qū)之間的差異逐漸彌合，讓區(qū)域發(fā)展更加均衡。結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》知識(shí)，說明長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇得益于深入推進(jìn)一體化?！敬鸢浮竣賵?jiān)持彰顯優(yōu)勢(shì)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系，繼續(xù)推進(jìn)“一體化”建設(shè)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，穩(wěn)步推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

②促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域良性互動(dòng)，發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。采取更精準(zhǔn)的舉措，使城市和鄉(xiāng)村、平原和山區(qū)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)和生態(tài)保護(hù)區(qū)之間的差異逐漸彌合，讓區(qū)域發(fā)展更加均衡。

③堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展。深入推進(jìn)一體化建設(shè)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、交通、科技、生態(tài)、協(xié)同創(chuàng)新等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，帶動(dòng)長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模洪L(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展考點(diǎn)考查：經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、新發(fā)展理念能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求可轉(zhuǎn)換為深入推進(jìn)一體化是怎樣推進(jìn)長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的，需要調(diào)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的有關(guān)知識(shí)，從怎樣推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、新發(fā)展理念角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：從基礎(chǔ)設(shè)施的一體化到政策措施的一體化，長(zhǎng)三角一體化發(fā)展逐步升級(jí)、步步向前→可聯(lián)系教材知識(shí)堅(jiān)持彰顯優(yōu)勢(shì)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系。關(guān)鍵詞②：采取更精準(zhǔn)的舉措，使城市和鄉(xiāng)村、平原和山區(qū)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)和生態(tài)保護(hù)區(qū)之間的差異逐漸彌合，讓區(qū)域發(fā)展更加均衡→可聯(lián)系教材知識(shí)堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞③：長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)、交通、科技、生態(tài)、協(xié)同創(chuàng)新等各個(gè)領(lǐng)域都展現(xiàn)出全新的風(fēng)貌→可聯(lián)系教材知識(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。第三步：整合信息，組織答案注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。18.2022年3月22日，某省醫(yī)保智能監(jiān)控系統(tǒng)正式上線運(yùn)行。該系統(tǒng)不斷完善智能監(jiān)控規(guī)則庫(kù)，在國(guó)家既有監(jiān)控規(guī)則的基礎(chǔ)上，梳理總結(jié)該省歷年基金監(jiān)管重難點(diǎn)問題，增加符合本地的特色化監(jiān)控規(guī)則，并根據(jù)監(jiān)控規(guī)則適用場(chǎng)景的不同，按照“精、準(zhǔn)、宜”的原則，科學(xué)設(shè)置規(guī)則閾值和參數(shù)。此外，系統(tǒng)還充分吸收該省先前開展的“兩試點(diǎn)一示范”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在新的監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)中有效規(guī)避已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，確保高起點(diǎn)推進(jìn)智能監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)和使用，不斷改進(jìn)系統(tǒng)功能。結(jié)合材料，運(yùn)用“矛盾問題的精髓”的相關(guān)知識(shí)，詮釋該省醫(yī)保智能監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧?！敬鸢浮竣倜芫哂衅毡樾?，要堅(jiān)持全面的、一分為二的觀點(diǎn)看問題。對(duì)于醫(yī)保智能監(jiān)控，國(guó)家有監(jiān)控規(guī)則，是從全國(guó)層面認(rèn)識(shí)醫(yī)保智能監(jiān)控中的問題并統(tǒng)一基調(diào)。②矛盾具有特殊性要堅(jiān)持具體問題具體分析。該省根據(jù)歷年基金監(jiān)管重難點(diǎn)問題采取對(duì)策，科學(xué)設(shè)置規(guī)則閾值和參數(shù)的根據(jù)和原則，這是切實(shí)精準(zhǔn)解決本省醫(yī)保智能監(jiān)控中的問題。③矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，要堅(jiān)持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一。充分吸收該省先前開展的“兩試點(diǎn)一示范”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在新的監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)中有效規(guī)避問題和不足，確保高起點(diǎn)推進(jìn)，這是在先行試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、逐步推廣，做到了共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模横t(yī)保智能監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)運(yùn)行考點(diǎn)考查：“矛盾問題的精髓”的有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，詮釋該省醫(yī)保智能監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧。解答說明類主觀題，側(cè)重于知識(shí)要點(diǎn)與材料信息的結(jié)合。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：國(guó)家有監(jiān)控規(guī)則的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家一般性要求，可聯(lián)系矛盾普遍性，可從承認(rèn)矛盾的普遍性、堅(jiān)持全面的、一分為二的觀點(diǎn)看問題的角度分析。關(guān)鍵詞②：根據(jù)該省歷年基金監(jiān)管重難點(diǎn)問題采取對(duì)策，科學(xué)設(shè)置規(guī)則閾值和參數(shù)的根據(jù)和原則，強(qiáng)調(diào)的是情況不同，原則精準(zhǔn)，可聯(lián)系矛盾特殊性，可從矛盾具有特殊性、堅(jiān)持具體問題具體分析適用場(chǎng)景，確立設(shè)置的規(guī)則閾值和參數(shù)的角度分析。關(guān)鍵詞③：先前“兩試點(diǎn)一示范”，后高起點(diǎn)推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)的是先行試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、逐步推廣，可聯(lián)系矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系，可從矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一的角度分析。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料信息的整合。19.從古代的農(nóng)業(yè)文明經(jīng)過近代的工業(yè)文明到當(dāng)代的生態(tài)文明，人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了一個(gè)歷史的“否定之否定”的演變過程。這一過程，也是人與自然生命共同體理念的形成過程。人與自然和諧共生是當(dāng)代生態(tài)哲學(xué)追求的核心價(jià)值。人的生存離不開自然環(huán)境，一個(gè)好的自然環(huán)境是人類生存的必要條件。同樣，人的生存也離不開改造自然的生產(chǎn)活動(dòng)，因?yàn)槿说纳a(chǎn)活動(dòng)是獲得物質(zhì)生活資料的唯一途徑。要想實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，就在于確立一個(gè)人類活動(dòng)的“生態(tài)限度”。這個(gè)生態(tài)限度，可以看成是自然生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人的活動(dòng)的“容忍度”。自然系統(tǒng)的這種自我修復(fù)機(jī)制為人的實(shí)踐活動(dòng)提供了一種“可能性空間”:在這個(gè)生態(tài)限度內(nèi)，人與自然的關(guān)系表現(xiàn)為一種合作關(guān)系;反之，人與自然生命共同體將解體。從唯物辯證法角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何構(gòu)建人與自然生命共同體?！敬鸢浮竣俾?lián)系是客觀的，要根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體的聯(lián)系，要想實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，就在于確立一個(gè)人類活動(dòng)的“生態(tài)限度”。

②事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要堅(jiān)持適度原則，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，要合理顧及自然的承受能力，做到人與自然和諧共生。

③矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，世界上一切事物都包含著既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面。要求我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，堅(jiān)持全面觀點(diǎn)看問題。人的生存也離不開改造自然的生產(chǎn)活動(dòng)，自然系統(tǒng)的自我修復(fù)機(jī)制為人的實(shí)踐活動(dòng)提供了一種“可能性空間”，人們要在空間內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模簶?gòu)建人與自然生命共同體考點(diǎn)考查：聯(lián)系的客觀性、量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理及方法論、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一原理及方法論能力考查：描述和闡述事物的能力核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題需要從聯(lián)系的客觀性、量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理及方法論、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一原理及方法論知識(shí)，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：要想實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，就在于確立一個(gè)人類活動(dòng)的“生態(tài)限度”→可聯(lián)系聯(lián)系的客觀性及其方法論。關(guān)鍵詞②：在這個(gè)生態(tài)限度內(nèi)，人與自然的關(guān)系表現(xiàn)為一種合作關(guān)系→可聯(lián)系量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理及方法論；關(guān)鍵詞③：人的生存離不開改造自然的生產(chǎn)活動(dòng)，人與自然和諧共生是當(dāng)代生態(tài)哲學(xué)追求的核心價(jià)值→可聯(lián)系矛盾的對(duì)立統(tǒng)一原理及方法論。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。20.科學(xué)思維離不開邏輯，學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤、駁斥詭辯、捍衛(wèi)真理。根據(jù)所學(xué)邏輯知識(shí)，完成下表。判斷或推理邏輯錯(cuò)誤或違反的邏輯規(guī)則例：法院既會(huì)支持趙某的訴訟請(qǐng)求，