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電池【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究1.能夠認(rèn)真觀察電池外部特征并有所發(fā)現(xiàn)。2.經(jīng)歷一個讓小燈泡亮起來的探究過程,在探究中會依據(jù)自己的經(jīng)驗對電路連接圖中的小燈泡的亮滅做出自己的猜想,并進行驗證。3.搜集、整理關(guān)于電池種類和用途等資料的能力。情感、態(tài)度與價值觀1.意識到猜想與假設(shè)需要依據(jù)一定的事實。科學(xué)知識1. 了解要使小燈泡亮起來需要一個完整的回路。2.知道電池有多種多樣(電能來源各不相同,可為今后能量轉(zhuǎn)換積累感性認(rèn)識),并了解電池的用途?!静牧蠝?zhǔn)備】小燈泡、1.5伏干電池、導(dǎo)線【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了許多電池,生活中最常見的電池就數(shù)這種1.5伏干電池了。今天我們就來好好研究研究它。二、新授(一)觀察電池1.干電池大家都很熟悉,對吧?那你能說出電池都由哪幾部分組成,各部分都有什么作用?2.分組觀察,并做好簡捷的記錄。3.匯報交流:學(xué)生可能的發(fā)現(xiàn):a.都有正負(fù)極標(biāo)記;b.顏色、型號、廠家制造商等(二)用電池點亮小燈泡1.觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)2.嘗試連接、尋找規(guī)律:(1)提出問題:你能用電池、導(dǎo)線點亮小燈泡嗎?該怎樣連接呢?每人嘗試三種連法,無論成敗,把你的做法畫下來(注意接頭的位置)。然后與本組同學(xué)交流對照,看一看我們小組共找出了多少種點亮小燈泡的連接方法。(相同的連接方式只能算一種)(2)各自實驗,記錄后對照(3)以小組為單位匯報交流:你們小組共找到多少種點亮小燈泡的方法。其他小組還有不同連接方式嗎?(4)同學(xué)們真了不起,找到這么多連接方法!現(xiàn)在仔細(xì)看一看黑板上的這些連接方式,你能發(fā)現(xiàn)什么?(總結(jié)規(guī)律:只要用導(dǎo)線將電池的正負(fù)極分別連接小燈泡的黑頭和螺紋,小燈泡就會發(fā)亮)(三)猜測、驗證課本圖中的連接1.投影出示圖片:下表圖中的方法連接電池與小燈泡,燈泡會發(fā)亮嗎?2.做出判斷,并把自己的猜想記錄下來。3.親自動手連接,檢驗我們的猜想是否正確。4.集體交流。(四)、各種各樣的電池:1.學(xué)生獨立思考以上問題,然后小組交流,并完成課本64頁下部表格的填寫。
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