五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4.3 心臟和血液循環(huán)｜蘇教版

課題：心臟和血液循環(huán)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究會(huì)利用模型和模擬實(shí)驗(yàn)來研究心臟的功能。科學(xué)知識(shí)1.知道心臟的形態(tài)。2.知道心臟的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.體會(huì)到利用模型研究問題的樂趣，并認(rèn)識(shí)到這是一種科學(xué)的探究方法。2.通過模擬實(shí)驗(yàn)感受心臟推動(dòng)血液的過程，學(xué)會(huì)用模擬實(shí)驗(yàn)解決問題的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的方式。難點(diǎn)：了解心臟如何推動(dòng)血液?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備演示材料：課件、腳踩式打氣筒、水槽分組材料：腳踩式打氣筒、水槽、氣球、礦泉水瓶、吹風(fēng)球模擬實(shí)驗(yàn)材料：心臟頭飾、血液頭飾、血管頭飾四、課時(shí)安排：共2課時(shí)第1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）聽心跳，了解心臟的跳動(dòng)。（二）利用材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，模擬心跳。1.先用手比，模擬心跳。2.利用材料，模擬心跳。3.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，小結(jié)匯報(bào)心跳的方式。（板書：收縮與舒張）（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究心臟跳動(dòng)的秘密。1.學(xué)生質(zhì)疑心臟跳動(dòng)的原因，教師匯總問題，得出本課研究重點(diǎn)：心臟跳動(dòng)在做什么？2.利用之前的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證心跳的作用。3.學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)心跳的作用在于推動(dòng)血液流動(dòng)。（板書：推動(dòng)血液流動(dòng)）4.引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)過程，小結(jié)心臟推動(dòng)的血液是同一個(gè)口進(jìn)出血液，再讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。5.出示茶水球，讓學(xué)生再次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究心臟的結(jié)構(gòu)。6.出示打氣筒，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)心臟收縮舒張推動(dòng)血液流動(dòng)，方向是單向的。（板書：?jiǎn)蜗颍?.出示心臟結(jié)構(gòu)圖，再次認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)，鞏固新知。（四）拓展活動(dòng)，角色扮演，模擬心跳推動(dòng)血液流動(dòng)。（五）拓展延伸1.心臟為什么要推動(dòng)血液流動(dòng)？血液流動(dòng)有什么作用？我們下節(jié)課繼續(xù)來研究。2.總結(jié)：本課我們認(rèn)識(shí)了什么？（板書：心臟）六、板書設(shè)計(jì)心臟心跳收縮與舒張推動(dòng)血液流動(dòng)單向心臟怎么跳動(dòng)——手比模擬心臟跳動(dòng)——塑料瓶、氣球、吹氣球——組合模擬跳動(dòng)，強(qiáng)調(diào)觀察捏一下壓下去松開后，變大變小，漲大縮?。ò鍟?，匯總匯報(bào)歸納心跳的方式——總結(jié)收縮變小舒張變大心臟跳動(dòng)在做什么（提問差不多就夠了，歸結(jié)到一點(diǎn)都是在問心臟跳動(dòng)在做什么？）——推動(dòng)血液流動(dòng)——塑料瓶、氣球、吹氣球、水槽心臟跳動(dòng)怎樣推動(dòng)血液流動(dòng)——小結(jié)之前實(shí)驗(yàn)，通過剛才的模擬實(shí)驗(yàn)，你們看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說血液都是從一個(gè)口出去一個(gè)口進(jìn)來，板書一口一進(jìn)一出，引導(dǎo)看圖還是用質(zhì)疑的，讓學(xué)生思考當(dāng)只有一個(gè)口進(jìn)出的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事？引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)心臟有兩個(gè)口，再出示茶水球，師說現(xiàn)在老師給你們帶有兩個(gè)口的茶水球，你們會(huì)做嗎？——第一次捏會(huì)同時(shí)進(jìn)出，讓學(xué)生質(zhì)疑對(duì)嗎？合理嗎？怎么改，第二次堵住一邊讓水進(jìn)入，師強(qiáng)調(diào)堵住一邊水進(jìn)去了，那如果……讓學(xué)生說堵住另一邊后再松開讓水從另一邊出去——第三次追問，如果不用手來堵住水管，你能做到單向的推動(dòng)血液流動(dòng)嗎？——出示腳踩打氣筒，示范操作——第四次追問血液是不是被心臟推動(dòng)流出去了，那血液去了哪里呢？最后又會(huì)到哪里去了呢？（留著下節(jié)課再研究）——茶水球、腳踩打氣筒、水槽、托盤（一）聽心跳，了解心臟的跳動(dòng)。師：你聽到了什么聲音？生：心跳聲（板書：心跳）師：這個(gè)聲音是誰發(fā)出的呢？（心臟）（二）利用材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，模擬心跳。1.先用手比，模擬心跳。師：你知道心臟是怎么跳的嗎？你能比比看嗎？2.利用材料，模擬心跳。師：現(xiàn)在老師給大家提供三種材料：（出示氣球、吹氣球、塑料瓶）你能用這三種材料模擬心跳嗎？3.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，小結(jié)匯報(bào)心跳的方式。師：請(qǐng)同學(xué)們來說說你是怎么模擬心跳的。生1：我擠壓吹氣球，這樣壓一下松一下，這樣就是心跳（板書：壓、松）生2：我把氣球吹起來，再放氣，這也是心跳（板書：鼓、扁）生3：我捏瓶子，再放松瓶子，也是心跳（板書：捏、松）生4：我把氣球套在瓶子上，擠壓瓶子再松開瓶子，氣球鼓起來又扁下去，也是心跳（板書：擠、松/鼓、扁）師：那心臟真的和你們模擬的方式一樣在跳動(dòng)嗎？我們一起來看看圖師：你們看，心臟跳動(dòng)的時(shí)候有什么變化呢？——變大變小師：心臟就是在舒張的時(shí)候變大，收縮的時(shí)候變小，這一收一縮就是一次心跳。（板書：收縮與舒張）（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究心臟跳動(dòng)的秘密。1.學(xué)生質(zhì)疑心臟跳動(dòng)的原因，教師匯總問題，得出本課研究重點(diǎn)：心臟跳動(dòng)在做什么？師：誰能猜猜心臟為什么要跳動(dòng)呢？心臟為什么要這樣跳呢？如果心臟停止跳動(dòng)了，會(huì)怎樣呢？心跳時(shí)血液也會(huì)跟著跳動(dòng)嗎？你知道心臟里面有什么嗎？生：心臟不跳了人會(huì)死。師：人死了就表示心跳停止了，心跳停止了會(huì)怎樣呢？生：停止輸送血液。師：真的是這樣嗎？你能用桌上的材料來模擬一下嗎？2.利用之前的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證心跳的作用。3.學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)心跳的作用在于推動(dòng)血液流動(dòng)。師：誰愿意來展示一下生1：我把氣球當(dāng)成心臟，我將氣球套在裝水的瓶口，擠壓瓶子，氣球鼓起來又扁回去，擠壓瓶子時(shí)水流進(jìn)去氣球里，松開瓶子水又回到瓶子里。生2：我把吹氣球當(dāng)成心臟，擠壓吹氣球，松開了水進(jìn)去了，再擠壓水又流進(jìn)吹氣球里。生3：我把瓶子當(dāng)成心臟，擠壓瓶子，水從瓶子里流出去，松開瓶子水又流回去瓶子。師：大家都做的非常棒，說明心臟跳動(dòng)的時(shí)候，收縮將血液推出心臟，舒張的時(shí)候又讓血液流回心臟。師：所以，心臟跳動(dòng)的作用是……生：推動(dòng)血液流動(dòng)（板書：推動(dòng)血液流動(dòng)）4.引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)過程，小結(jié)心臟推動(dòng)的血液是同一個(gè)口進(jìn)出血液，再讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。師：心臟真的是這樣在跳動(dòng)中推動(dòng)血液流動(dòng)嗎？我們一起來看看心臟的結(jié)構(gòu)圖（課件出示圖片）師：從圖片上你看到了什么？生：有兩根血管連接著心臟。師：心臟這樣的結(jié)構(gòu)說明了什么呢？生：有兩根血管來輸送血液。師：心臟這樣的結(jié)構(gòu)有什么好處嗎？生：不會(huì)擁擠。師：如果老師給你這樣結(jié)構(gòu)的材料，你會(huì)模擬心臟推動(dòng)血液流動(dòng)嗎？5.出示茶水球，讓學(xué)生再次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究心臟的結(jié)構(gòu)。師拿出茶水球，學(xué)生模擬心臟推動(dòng)血液流動(dòng)。師：誰來說說你怎么用茶水球來模擬心臟推動(dòng)血液流動(dòng)。生：我把兩根管子放在水里，擠壓茶水球，水流出去，松開茶水球水又流進(jìn)茶水球里面。師：大家看，他這樣做有什么現(xiàn)象？生：水同時(shí)從兩邊進(jìn)去又同時(shí)從兩邊出來師：那這樣做和剛才的模擬實(shí)驗(yàn)一樣嗎？生：一樣啊師：同一個(gè)口進(jìn)出血液會(huì)有什么問題？如果教室只有一個(gè)門，同學(xué)們進(jìn)出會(huì)有什么現(xiàn)象？（擁擠）師：那心臟會(huì)是同一個(gè)口進(jìn)出血液?jiǎn)?？師：有沒有不同做法的？生：老師，我先堵住其中一個(gè)頭，然后擠壓茶水球，松開茶水球，水從沒堵住的一邊流進(jìn)來師：然后呢？你堵住一邊讓水流進(jìn)來，怎么才能讓血液從另一邊流出去呢？生：我堵住進(jìn)水的這邊，然后擠壓茶水球，這樣水就會(huì)從另一邊流出去了。師：大家試試看，是不是這樣呢？師：大家想想心臟會(huì)不會(huì)也是這樣需要用手來堵住一邊松開另一邊才能完成一次進(jìn)出血液呢？這樣操作是不是很麻煩呢？6.出示打氣筒，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)心臟收縮舒張推動(dòng)血液流動(dòng)，方向是單向的。師：所以今天老師帶來了一個(gè)神秘的器材，它可以簡(jiǎn)單的完成心臟跳動(dòng)推動(dòng)血液的任務(wù)，想玩玩看嗎？師：在玩之前，老師說，等下我們從水槽中將水吸收到器材中以后，推出的水請(qǐng)大家用之前的塑料瓶收集起來，注意不要將水灑在桌面上，保持桌面整潔。生領(lǐng)取器材實(shí)驗(yàn)。7.出示心臟結(jié)構(gòu)圖，再次認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)，鞏固新知。師：剛才大家用了這個(gè)新材料，有什么感受生：很方便，只要收縮一次心臟就能將血液從一邊推送出去，舒張了血液就從另一根血管中流進(jìn)心臟。生：血液就只有一個(gè)方向流動(dòng)。師：出示