五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外班教案-小小吃貨 全國(guó)通用

教案課題:小小吃貨課次1課次課程分類趣味插畫演變授課對(duì)象9歲以上班級(jí)插畫B關(guān)鍵詞夸張、表情、設(shè)計(jì)重點(diǎn)：對(duì)小小吃貨有特色的人物造型設(shè)計(jì)難點(diǎn)：把握夸張的表情和事物的造型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①了解什么是小小吃貨②學(xué)習(xí)根據(jù)不同夸張的萌萌噠的表情，表現(xiàn)小小吃貨對(duì)食物的熱愛技能目標(biāo)：①小小吃貨有特色的表情的設(shè)計(jì)②把握夸張的表情以及吃貨喜歡吃的食物的造型3.審美和情感目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)他從生活中，美食中，吃并快樂著②讓孩子熱愛美食，體會(huì)愉快放松的狀態(tài)，體驗(yàn)生活之美課前準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：各色卡紙、鉛筆、橡皮、彩鉛、勾線筆。教學(xué)ppt；上課流程第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：小朋友們，今天我們來討論吃，你們喜不喜歡吃好吃的呀？老師：老師跟你們一樣哦，那你們都喜歡吃什么東西??？老師：那我們今天就要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它的名字叫什么呢？秘密，稍后你們就知道了。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：（PPT播放圖片：吃）大家看看這是什么字??？（吃）老師：這個(gè)字是不是和我們平時(shí)看見的不一樣??？（是?。├蠋煟耗悄銈兌及l(fā)現(xiàn)了這個(gè)字怎么不一樣啦？（學(xué)生指出圖片上的筷子等）老師：小朋友們都非常厲害。老師：那你們知道什么是吃貨嗎？老師：吃貨，小小吃貨，是對(duì)于當(dāng)今社會(huì)，人們熱愛美食，愉快的，放松的狀態(tài)的一種特定稱謂。多指喜歡吃各類美食的人，并對(duì)美食有一種獨(dú)特的向往、追求，有品位的美食愛好者、美食客、美食家。老師：其實(shí)，吃貨是美食愛好者對(duì)自己的戲稱。吃貨吃完之后能說出個(gè)子丑寅卯，而不是單單為了生理需要。吃貨一定下得了大排檔，上得了米其林。吃貨對(duì)生活有著無限美好的向往！吃貨往往很能吃，但是他們更求精，他們是凡間的美食家，但與美食家不同，他們隨性而來，慢慢品味，即使是街邊小吃，他們也會(huì)品味廚師在料理當(dāng)中的那一點(diǎn)點(diǎn)心意。給予人們美好的贊美，認(rèn)同別人，給人勇氣！使生活充滿了希冀。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：那么老師有一個(gè)問題了，你們?cè)倏匆娤矚g吃的東西的時(shí)候是什么樣子的表情?。坷蠋煟何蚁胱屆恳粋€(gè)小朋友都表現(xiàn)出來，比如你們看見了一個(gè)巨大的巧克力蛋糕。老師：小朋友們互相觀察你身邊的小朋友的表情都是怎么樣的??？(在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察夸張的表情）老師：老師這里還有很多好吃的圖片哦，我們一起來看一看。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：接下來，我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)小小吃貨吧！備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說一說你最喜歡誰設(shè)計(jì)的小小吃貨呢，為什么？備注：作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我的課程主題是《小小吃貨》，現(xiàn)在的社會(huì)，人們?cè)絹碓綗釔勖朗?，今天的課程讓孩子們了解什么是吃貨，了解吃貨的意義，學(xué)習(xí)根據(jù)不同夸張的萌萌噠的表情，表現(xiàn)小小吃貨對(duì)食物的熱愛，小小吃貨有特色的表情的設(shè)計(jì)，把握夸張的表情以及吃貨喜歡吃的食物的造型，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)他從生活中，美食中，吃并快樂著，讓孩子熱愛美食，體會(huì)愉快放松的狀態(tài)，體驗(yàn)生活之美。今天的課上，某某某小朋友......(逐一點(diǎn)評(píng)）好了今天的課就是這樣，謝謝。課后思考繪畫的同時(shí)融入生活，小小吃貨也在培養(yǎng)孩子觀察生活的能力，把愛吃的食物通過畫筆記錄下來，觀察夸張的表情，感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術(shù)形式