2023學(xué)年完整版《百數(shù)表》案例

《百數(shù)表》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本一年級(jí)第二學(xué)期（試用本）P22Ⅰ：教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)百數(shù)表，了解百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。2.運(yùn)用百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律寫(xiě)數(shù)，找出指定的數(shù)。過(guò)程與方法：1.通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、驗(yàn)證及與他人的交流活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)百數(shù)表，并探索百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力、逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。情感與態(tài)度：1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.通過(guò)合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究和不斷創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律寫(xiě)數(shù)，找出所給的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影、學(xué)習(xí)材料等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課：創(chuàng)設(shè)情境：師：春天到了，大自然多漂亮啊?；▋阂猜亻_(kāi)放了。哎，里面還藏著數(shù)寶寶呢。還有一些花還沒(méi)有開(kāi)，你們能很快的猜出它們里面藏著的數(shù)寶寶是哪個(gè)嗎？12345611141516181920212324252628293038394852535455565859626365666869707276828385869293949596師：你是怎么猜到的呢？誰(shuí)愿意告訴小朋友你的好方法？（生：按一定的順序，11后面是12，12后面是13。）師：和他想法一樣的小朋友舉舉手？師：按照這樣的順序，我們可以把1——100個(gè)數(shù)字都放進(jìn)一張表格里，把它叫做：百數(shù)表。今天我們要來(lái)探究百數(shù)表中各數(shù)之間的小秘密。請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，翻倒28頁(yè)，找到小兔旁的這張百數(shù)表?！窘虒W(xué)策略：在課的第一階段，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我首先為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題情境：猜猜花里的數(shù)寶寶是幾。這個(gè)問(wèn)題一下子激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們從一開(kāi)始就積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，很快地在解決問(wèn)題的過(guò)程中初步體會(huì)數(shù)與數(shù)之間最基本的順序。】二、探索規(guī)律：鞏固行、列師：數(shù)一數(shù)，百數(shù)表有幾行？有幾列？（電腦演示）師：是不是這樣呢？一起跟著電腦數(shù)一數(shù)。先數(shù)行（電腦演示）再數(shù)列（電腦演示）師：老師從你們的表情上就知道你們都數(shù)對(duì)了。探索規(guī)律：師：你們知道嗎？百數(shù)表中藏著許多許多的小秘密呢，你們想不想把它們找出來(lái)呀？請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察書(shū)上的這張百數(shù)表，然后小組合作，大家一起商量?？茨膫€(gè)小組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)的小秘密最多。123456789101420252627??3035?40?45??5055?60??65?7075?80???9095100生：每一行都是一個(gè)比一個(gè)大一。師：請(qǐng)舉一個(gè)例子？也就是說(shuō)，左右兩數(shù)相差1。請(qǐng)小朋友，自己選一行看看，是不是這樣的？25左邊的數(shù)是？你是怎么想的？78右邊的數(shù)是？你又是怎么想的？生：每一列都是十個(gè)十個(gè)數(shù)（一個(gè)比一個(gè)大十）師：舉例？也就是說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)數(shù)相差10。是不是？你們找一個(gè)數(shù)字自己看一看，是不是這樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一個(gè)百數(shù)表中的數(shù)，其他小朋友說(shuō)出它上面的或者下面的一個(gè)數(shù)。你是怎么想的？（2——3）個(gè)。生：每列個(gè)位上數(shù)字都一樣。師：54它在第幾行？你是怎么想的？79呢？小朋友說(shuō)一個(gè)數(shù)字，給你旁邊的小朋友猜。生：每行十位上各數(shù)都相等.師：10這里第一行，20這里第二行?？?0前面是哪些數(shù)呢？40第幾行？它前面是哪些數(shù)？49在第幾行？用剛才的小秘密可以怎么想？【教學(xué)策略：第二階段是注重學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程。我突破傳統(tǒng)的“傳授教學(xué)”方式，給學(xué)生提供一個(gè)自主探究的空間，讓他們?cè)谧屑?xì)觀(guān)察百數(shù)表之后，獨(dú)立思考并在小組內(nèi)交流自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。在以后的交流中，對(duì)學(xué)生的不同發(fā)現(xiàn)不做任何評(píng)判，而是把判斷的權(quán)利交還到每個(gè)學(xué)生手中。讓他們通過(guò)看一看、圈一圈、涂一涂等各種實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)親自驗(yàn)證他們自己所找到的規(guī)律。】三、練習(xí)與應(yīng)用：1、實(shí)際應(yīng)用：師：小朋友真行，找到了這么多的小秘密。你們會(huì)用這些小秘密嗎？這里有張不完整的百數(shù)表。請(qǐng)?jiān)谌?nèi)填數(shù)。這就是我們書(shū)上25頁(yè)的第3題?？凑l(shuí)天的又對(duì)又快。前10名。開(kāi)始。個(gè)別匯報(bào)，集體校對(duì)（全對(duì)的舉手）你們用到了哪些小秘密呢？2、應(yīng)用與探索：師：在這張百數(shù)表中，請(qǐng)你找到31在哪里？涂上顏色，并且同桌互相說(shuō)說(shuō)，31在第幾行，第幾列？師：百數(shù)表中的第10行第3列的數(shù)是幾？看誰(shuí)找的最快。那么快就知道了，有什么好方法嗎？（和他一樣嗎？）剛才他是最快找到的。你們想不想挑戰(zhàn)他？準(zhǔn)備。百數(shù)表中，第9行第3列的數(shù)是幾？請(qǐng)組長(zhǎng)說(shuō)第幾行第幾列，其他小朋友找到這個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)是幾。比一比誰(shuí)是你們小組的冠軍。通過(guò)這個(gè)找數(shù)的活動(dòng)，你有什么想法要和小朋友一起分享的嗎？小結(jié)：小朋友真會(huì)思考。今天我們不但認(rèn)識(shí)了百數(shù)表，還通過(guò)動(dòng)腦筋和小組討論，發(fā)現(xiàn)了不少小秘密。3、游戲：師：（出示）小兔今天過(guò)生日，邀請(qǐng)小豬它家里去玩?？墒?，有只大灰狼躲在小豬家的附近。為了不被它吃掉，他身邊的這八個(gè)格子，小豬是絕對(duì)不能走的。那么，小豬要經(jīng)過(guò)哪些數(shù)，才能又快又安全的走到小兔家呢？請(qǐng)小朋友戴上鉛筆找到你的好朋友，一起為小豬設(shè)計(jì)路線(xiàn)。把小豬經(jīng)過(guò)的數(shù)都寫(xiě)在表格上。要求清楚了嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)把表格發(fā)給小朋友，找你們的好朋友去吧。146810兔30狼70豬90生：我和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)覺(jué)得小豬可以這樣走：……（學(xué)生說(shuō)，教師演示。或者，學(xué)生直接上來(lái)一個(gè)說(shuō)，一個(gè)操作。）師：小朋友真了不起，為小豬設(shè)計(jì)了這么多又安全又快的路線(xiàn)。老師真要對(duì)你們刮目相看呢。【教學(xué)策略：在第三階段，是一系列有層次的練習(xí)，通過(guò)“在不完整的百數(shù)表內(nèi)填數(shù)”、“找到百數(shù)表中的一個(gè)數(shù)，涂色并說(shuō)出他的行、列”、以及情景游戲“為小豬設(shè)計(jì)又快又安全的路線(xiàn)”等練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)分?jǐn)?shù)含義的理解。尤其在游戲中，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還幫助學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握百數(shù)表中數(shù)與數(shù)之間一般規(guī)律，使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的、快樂(lè)的?！克?、情感交流：師：對(duì)于今天這堂課，你有什么想說(shuō)的嗎？五、板書(shū)：百數(shù)表每一行左右兩數(shù)相差1每一列上下兩數(shù)相差10Ⅱ：教學(xué)反思《百數(shù)表》是基于學(xué)生認(rèn)識(shí)了百數(shù)圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征而設(shè)計(jì)的，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)百以?xún)?nèi)數(shù)以及它們之間關(guān)系的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)一年級(jí)孩子的認(rèn)知能力特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生提供了充足的時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)探究百數(shù)表中的小秘密。在合作討論中，學(xué)生在經(jīng)歷了獨(dú)立思考——組內(nèi)發(fā)表看法——傾聽(tīng)組員意見(jiàn)——形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生不但自主學(xué)習(xí)，更是學(xué)會(huì)了如何發(fā)表自己的看法，如何傾聽(tīng)別人的想法，同時(shí)也提高了學(xué)生