學(xué)生暑假讀書心得3篇

Word-5-學(xué)生暑假讀書心得3篇下面是整理的同學(xué)暑假讀書心得范文3篇(暑假的讀書心得)，供大家參考。

同學(xué)暑假讀書心得范文1

當(dāng)我第一次見到此書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當(dāng)我翻開書，看了書的前言才知道了，原來這個一部布滿童話顏色的諷刺小說。但小說的童話顏色只是表面的局部的特征，尖銳深邃的諷刺才是其靈魂。

這是一部布滿童話顏色的諷刺小說。它集中反映了腐敗的政治，抨擊英國的反動勢力，通過描寫在大人國、小人國等的奇遇，抨擊了社會現(xiàn)狀，還諷刺了人性本身，由寫耶胡諷刺了人性的貪欲、丑陋、自私。

本文的仆人公格列佛給我留下了深刻的印象，他和魯賓遜一樣是個愛探究、愛冒險的人。他對每一個人都報以友好的心，別人關(guān)心了他，他當(dāng)涌泉相報。他也是一個愛國主義者，當(dāng)他和每一個國王談起自己的祖國時，總是盡力維護(hù)自己的祖國，同時也很坦率，對社會的不良現(xiàn)象敢于抨擊。雖然，他每次都陷入了險境，但他還是一次又一次的去冒險的。我從心里佩服他的機(jī)靈英勇，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點就是他歷盡艱險后從新踏上自己的國土的主要緣由，所以我堅決要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他這種不怕困難，勇往直前的精神。

我很艷羨格列佛能有幸到慧因國，他們有才智、懂禮貌、名貴，行為舉止溫柔、冷靜。他們有肯定的理性，不知道什么是罪惡與看法，他們的世界是和平、安靜，友情和慈愛是他們固定不移的美德，人與人是公平的。表達(dá)了對社會與現(xiàn)實的厭惡，將“人”與“馬”的身份互換，深刻的諷刺了鉤心斗角的人類。人類不能與那理性，名貴的慧骃相提并論。才智、禮貌、名貴的馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于卑劣、骯臟、低賤的人類。把美妙寄予在慧骃身上了那里是我們所追求和憧憬的抱負(fù)境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現(xiàn)實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢;有人拐賣兒童謀取暴利;有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，當(dāng)心上當(dāng)受騙。

我盼望我們的社會能在我們一代一代的努力下，成為像慧因國那樣的社會。我愿為此付出，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓這個社會多一點陽光，少一點污染。

同學(xué)暑假讀書心得范文2

今日是放假的第三天，我也根據(jù)原方案，每天在《朝花夕拾》的冊子中讀一篇先生的文章。而今日所讀便是先生的《二十四孝圖》。

先生的這篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的讀后感，而我所寫的.則是先生的一篇讀后感的讀后感，這邊讓我感到不少壓力了。

先生是新白話運動的領(lǐng)人物，而這篇文字也是從白話運動入手，先賜予那個所謂的紳士沖擊，闡明先生對于白話運動的立場。為了加強(qiáng)勸說力，先生便以而是讀過的《二十四孝圖》入手，揭開封建衛(wèi)道士羊皮下的真狼面目。

為了讀通先生的這篇文章，我還將《二十四孝圖》的原本在網(wǎng)上找出，加以掃瞄，讓自己更好的能理解先生的這篇文章?！袄先R娛親”，“郭巨埋兒”，“臥冰求鯉”，這些文章都是傳播封建禮教中的“孝”的膾炙人口的文章。

這些“孝”不少都是愚孝，是違反了人性的孝道，甚至是為了人頌之為“孝”而“孝”，封建時代也講求“禮儀孝悌”，但是這些所謂的“孝”實在無法用當(dāng)下的孝道觀念所去衡量。郭巨可謂至孝，家里貧困，孝母之心值得贊揚，但殺兒之舉，卻有違人性，實在違反了人本觀念?？此拼笮?，其實是殘忍。這樣的故事在書中任憑翻翻舉目全是!任憑一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”這樣一種封建的吃人的禮教，實在讓人感到可悲!

孝乃百善之首!作為有五千年文明歷史的中國，理當(dāng)傳承發(fā)揚!但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛(wèi)這些的披著羊皮的衛(wèi)道士們更是可恥的!

暑假讀書筆記同學(xué)暑假讀書心得范文3

白色的梔子花依偎在嚴(yán)厲的粉紅色包裝中，純凈無瑕，芳香沁人，給人帶來了無盡的欣悅。

那是一個怎樣的故事……

一束鮮花——白色的梔子花，總會在“我”生日那天送到家里。但花束里沒有常見的留言卡，到任何原本可以查出的地方也查不到。

沒法查明送花人的身份，然而“我”沒有一天不在想這個人的形象。媽媽也幫“我”想。她多次問“我”，是不是曾經(jīng)為某人做過好事?會不會是“我”在寒假里經(jīng)常幫他取郵件，而省去他在冰地上滑倒的那位老人?是不是……“我”實在沒法知道。而梔子花的馥郁與溫馨卻無時無刻不陪伴在“我”的身旁，讓我真實地感覺到自己是可愛的，值得別人關(guān)懷和愛的。

“我”就在這梔子花香中想象著，在梔子花中成長，始終到22歲。母親去世了，也就再沒有人給“我”送梔子花了。

從文章中可以看出，梔子花是媽媽送的。原本就是可愛的，由于她會關(guān)心左鄰右舍的人，但媽媽為什么還要給送梔子花而又匿名呢?由于從文章中可以看出沒什么伴侶，由于有伴侶的話，在過生日的那一天就會收到許多禮物，她也就不用在乎那一束梔子花了。而