小學(xué)教培訓(xùn)心得體會(huì)(12篇)

Word-4-小學(xué)教培訓(xùn)心得體會(huì)(12篇)學(xué)校老師培訓(xùn)收獲體味

學(xué)校老師培訓(xùn)收獲體味

學(xué)校老師培訓(xùn)收獲體味

這次，我有幸參與省中學(xué)校音樂(lè)骨干老師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)光，但我覺(jué)得實(shí)充而舒暢。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，熟悉了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論學(xué)問(wèn)水平上和教學(xué)辦法與技巧上都有了新的熟悉與提升，在某些方面有了質(zhì)的長(zhǎng)進(jìn)。

第二，利用這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫幻蠋熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思量熟悉不足，反思不夠。利用培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)舉行反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學(xué)理念舉行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教導(dǎo)方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，利用這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的熟悉，在今后的音樂(lè)歌唱教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問(wèn)，盡量根據(jù)教師教的辦法舉行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校老師培訓(xùn)收獲體味，盡在酷貓寫(xiě)作。

【第2篇】學(xué)校老師暑期培訓(xùn)收獲體味（精選）

努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才干成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思量和學(xué)習(xí)，要不斷改變教導(dǎo)觀念，更新儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)，試探教學(xué)辦法，尤其要強(qiáng)化學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師。

這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事二十六年教學(xué)工作的我，熟悉又加深了一層，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)又有了一個(gè)新境界。利用培訓(xùn)和自學(xué)，反思以往工作中的不足，我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步獲得更新，真是受益非淺。下面是我利用培訓(xùn)得到的一些體味。

老師要有良好的師德修養(yǎng)，不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于囫圇社會(huì)公德之中；而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對(duì)囫圇社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教導(dǎo)無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

老師要敬重同學(xué)，重視同學(xué)天真的幻想，放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們縱情表露真性和幻想，然后老師舉行觀看分析，再是順導(dǎo)性的教導(dǎo)，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和方案，這就是自然的教導(dǎo)。當(dāng)孩子們縱情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防備孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓同學(xué)成為一個(gè)品德高尚的人，同學(xué)教導(dǎo)是起步，起步是最關(guān)鍵的。

老師要會(huì)寬容孩子。假如說(shuō)，敬重、理解同學(xué)需要老師有較高的素質(zhì)的話，寬容同學(xué)則需要士氣和更大的投入，這是針對(duì)同學(xué)熟悉的不穩(wěn)定而言。允許同學(xué)的熟悉反復(fù)的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放肆，更不是溺愛(ài)，它有著豐盛的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真切。最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實(shí)定必需按照“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為同學(xué)排解不良因素的干擾，制造條件，指出實(shí)實(shí)在在的錯(cuò)誤。讓同學(xué)“跳一跳”就能夠達(dá)到的努力任務(wù)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染同學(xué)，敬重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提升與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使教師的愛(ài)心放大了更多倍。在與同學(xué)一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、協(xié)助，少一點(diǎn)指責(zé)。批判；多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處！這樣會(huì)讓老師的職業(yè)道路越發(fā)美妙。

老師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，反思對(duì)于激活老師的自我提升動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀的自我思量與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教導(dǎo)教學(xué)觀念、教導(dǎo)教學(xué)行為和本事有本質(zhì)性的提升來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的辦法。作為骨干老師首先在教導(dǎo)實(shí)踐中舉行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思量、審視、反盛推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈便的調(diào)節(jié)自己的教導(dǎo)策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提升和成長(zhǎng)。

要做終身學(xué)習(xí)型老師。惟獨(dú)與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才干成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思量和學(xué)習(xí)，要不斷改變教導(dǎo)觀念，更新儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)，試探教學(xué)辦法，尤其要強(qiáng)化學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，惟獨(dú)具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

作為新世紀(jì)的一名教師，不