快樂(lè)的小學(xué)作文3篇

Word-4-快樂(lè)的小學(xué)作文3篇

歡樂(lè)的學(xué)校作文篇1

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)高聲唱著歡快的歌，我在家里整理行李預(yù)備北海之行。

我們做了九小時(shí)的高鐵到達(dá)了北海，睡了一晚，其次天我和媽媽來(lái)到售票廳，購(gòu)買(mǎi)了去潿洲島的船票，接著我們上了輪船，途中，媽媽和阿姨們又暈又吐，我不時(shí)的勸慰她們：“閉著眼睛，堅(jiān)持一會(huì)兒就快到了?！贝x岸越來(lái)越近了，我們最終到達(dá)了潿洲島，那里空氣清爽處處是鳥(niǎo)叫聲，似乎在歡迎我們的到來(lái)。

傍晚，我背著游泳圈，穿著泳衣，帶著泳鏡走在香蕉林的小道上，不知不覺(jué)來(lái)到了海岸。放眼望去，蔚藍(lán)色的天空中懸浮著幾朵如綢緞般絲滑的白云，一望無(wú)際的海面波濤洶涌，遠(yuǎn)處天與海已融成一體。而此時(shí)的海灘可真喧鬧啊，有的游客在抓螃蟹，有的游客在堆城堡，還有的游客在騎沙灘摩托車(chē)，這時(shí)的我也忍不住光著腳丫子，彎著腰，在海邊查找貝殼的腳印?????，可找了半天也不見(jiàn)貝殼的影子，我多盼望來(lái)個(gè)海浪把海里的貝殼都卷來(lái)，供我選擇。沿途一路查找，踩在軟軟的`沙灘上，海浪也在不斷地拍打我的腳丫，淘氣地和我玩?！ｏL(fēng)感受大海的呼吸，聽(tīng)海浪聲那是大海澎湃的心跳。我迫不及待的走進(jìn)它的懷抱，我一步步走向大海，此時(shí)此刻，我覺(jué)得大海并不行怕，我和波濤一起玩耍，感覺(jué)自己像一只可愛(ài)的小海豚，在海里歡樂(lè)的游動(dòng)，自由拘束，無(wú)拘無(wú)束。

我第一次見(jiàn)到大海，知道了：海是“無(wú)邊無(wú)際”的，海水是藍(lán)色的，海水的味道是咸咸的，我愛(ài)這寬廣的大海。

歡樂(lè)的學(xué)校作文篇2

11月2日，是一個(gè)特殊的日子。那天，四（5）班進(jìn)行了一次有意義的親子活動(dòng)。

秋風(fēng)送爽，萬(wàn)里無(wú)云，我們一大早就來(lái)到了五桂山國(guó)防教育基地。在高高的看臺(tái)上找好位置，急躁地等待警犬出來(lái)表演。

據(jù)武警叔叔介紹，經(jīng)過(guò)層層選拔，嚴(yán)格訓(xùn)練的警犬可謂是個(gè)個(gè)身懷絕技?？矗闹痪S著四名訓(xùn)練員步伐全都地上場(chǎng)了。它們一個(gè)個(gè)仰頭挺胸，身上烏黑發(fā)亮的毛讓它們顯得更加神氣活躍，生氣勃勃，鋒利的目光和伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的舌頭讓人感到威嚴(yán)凜凜。它們的組織紀(jì)律性挺強(qiáng)的，讓他坐下，他會(huì)乖乖坐下不動(dòng)；讓它站立，它會(huì)挺直腰桿一動(dòng)不動(dòng)，比人還高；讓它撲咬，它就咬住目標(biāo)絕不撒口，肯定夠狠。警犬跳火圈真是動(dòng)作靈敏。它奮不顧身地朝火圈中間一躍，穿過(guò)了火圈，輕輕地跳落到地上，一連跳了三次?！昂?！好！”我們爆發(fā)出一片熱鬧的掌聲。

好戲還在后頭呢！只見(jiàn)一名訓(xùn)練員雙手戴著厚厚的棉套，鼠頭鼠腦的進(jìn)場(chǎng)了。啊！原來(lái)他在扮演“壞人”，場(chǎng)上的警犬瞪著圓溜溜的雙眼，全神貫注地盯著這個(gè)人，不斷地嚎叫著。已接到訓(xùn)練員的.指令，它們就猛朝“壞人”撲去，瞬間把“壞人”撲倒在地。警犬用銳利的牙齒撕咬著“壞人”的手套，死活都不放，我們用勁地為這精彩的表演鼓掌。

警犬表演完畢，我們還與它們大合照，近距離接觸它，親近它。摸摸警犬，它的毛像棉花一樣松軟，很舒適。

通過(guò)觀看警犬表演，我們深深地感受到警犬是多么頑強(qiáng)，英勇，他們博得了大家的寵愛(ài)。

歡樂(lè)的學(xué)校作文篇3

共享？共享是什么？顧名思義，共享就是與他人共享精神或物質(zhì)上的東西。

共享又會(huì)獲得許多東西：把五個(gè)蘋(píng)果共享后，得到的是一個(gè)蘋(píng)果和四份歡樂(lè)。

以前，汶川大地震時(shí)，看到一則新聞：‘我要建一所震不垮的學(xué)校“，如此豪言壯語(yǔ)，激發(fā)了我的奇怪???心。點(diǎn)開(kāi)一看，一個(gè)鋼鐵公司的的'董事長(zhǎng)，在原來(lái)捐款的數(shù)量上，又增加了7000萬(wàn)元。他說(shuō)自己也是唐山大地震的受難者，從小父母雙雙逝去。他用自己的錢(qián)，與別人共享，與那些學(xué)校被震垮的孩子共享，得到了更多的歡樂(lè)，得到了那些孩子的感謝。

以前學(xué)過(guò)的《愛(ài)之鏈》，男仆人公關(guān)心老婦人風(fēng)雪夜修車(chē)，卻不圖回報(bào)。這份愛(ài)心傳遞下去，最終他的妻子也得到老婦人關(guān)心了。與別人共享自己的愛(ài)心，自己意外地獲得了更大的回報(bào)。

共享，它是一種態(tài)度，它是一種精神，它更是一種美德。共享是我們獲得歡迎的前提，是與人交往的關(guān)鍵，共享可以獲得他人的敬重；可以獲得他人的理解。有了寬容，就有了一切。

海和河共享輕風(fēng)，海獲得了寬闊；天空與彩虹共享陽(yáng)光，天空獲得了漂亮；鳥(niǎo)兒與大樹(shù)共享了安逸，鳥(niǎo)兒獲得了歡樂(lè)。

“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如