2022高二天賦與努力5篇

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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，斷定對(duì)各類作文都很熟諳吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面我給大家?guī)?lái)2022高二天賦與努力作文，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

2022高二天賦與努力作文1

做一件分外有把握的事情有的人不驕不躁，照舊會(huì)充實(shí)自己，不管自己對(duì)這件事情是不是有百分之一百的把握都會(huì)竭盡全力的做好，而有些人對(duì)自己分外有把握的事情就表現(xiàn)得沒(méi)那么重要了，認(rèn)為自己的天賦分外高，不用努力也能夠把這件事情完成的十全十美，我相信這兩種人都有大量，我曾經(jīng)也是認(rèn)為自己的天賦很高，不用努力都可以完備的做好，但是久而久之我察覺(jué)并不是這樣的，做好一件事情雖然天賦有確定的分量，但是不努力的話天賦也會(huì)被自己消耗殆盡，所以只有充實(shí)自己加上自己原本有很好的天賦，確定可以做的更好更完備。

兩年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)終究開頭了，全年級(jí)都有些躁動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)三天，在這三天里雖然不能在家里玩，但是在學(xué)校跟同學(xué)們一起玩也是一件很開心的事情啊，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)和平時(shí)一樣，有班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)，大家都在打定著這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于大家都知道我的體育很好，像中短跑、跳高跳遠(yuǎn)都很擅長(zhǎng)，并且長(zhǎng)久不練都可以很厲害，所以我就被推舉加入了400米跑步了。

比賽前，我仍舊沒(méi)心沒(méi)肺的在球場(chǎng)上和那些打籃球的人玩的熱火朝天，根本沒(méi)有把比賽的事情記在心里，由于我對(duì)自己很有信仰，不管多久沒(méi)有磨練跑步也能夠跑出一個(gè)好勞績(jī)，就要開頭比賽了，班長(zhǎng)見我還沒(méi)有到賽場(chǎng)上，就連忙到這里來(lái)找我，報(bào)告我要比賽時(shí)我才回響過(guò)來(lái)，賽道離球場(chǎng)有兩百米，我用快速的速度跑到賽道上，等了一分鐘后就正式開頭了，“各就各位，預(yù)備，跑”，槍聲響了，賽道上的全體人都跑了出去，前面半圈大家都保持著，后面要發(fā)力了，我卻感覺(jué)力不從心了，呼吸變得很急促，腳突然也沒(méi)力氣了，但是我照舊竭盡全力奔跑，最終以小組其次名終止了，跑到終點(diǎn)我心想：我怎么跑不起來(lái)了，以前我都可以在接近一分鐘跑完的，現(xiàn)在儼然多了十幾秒，我真是很不甘心。播送響起了，突然聽到了我的.名字，進(jìn)入了決賽的選拔，一共有八個(gè)人，那次勞績(jī)我是第八名，明天就要舉行決賽了，這是一個(gè)翻盤的機(jī)遇啊，我也熟悉到了自己的缺乏，理應(yīng)要努力一把了。

在聽到我入圍決賽時(shí)我的心情突然得到了好轉(zhuǎn)，并且在這一天里我都沒(méi)有干過(guò)其他的事情了，我在學(xué)校的周邊一向磨練自己的體力，磨練自己的爆發(fā)力，由于我是有體育根基的，所以知道自己缺乏什么需要怎樣磨練，但是已經(jīng)快有一年沒(méi)有跑過(guò)步了，剛開頭練習(xí)時(shí)有些乏力，后面就越來(lái)越適應(yīng)了。

決賽了，隨著槍聲響起，跑道周邊也圍滿了學(xué)生喊著加油，我也冒死的往前沖，最終得了一個(gè)年級(jí)第一，那時(shí)候的心情別提有多喜悅了。這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)教給我的不是喜悅，而是做任何事情都需要做好充分的打定，不管自己有多好的天賦都需要后面的努力，不勤奮苦練哪來(lái)告成的喜悅呢?

2022高二天賦與努力作文2

天資良好與否，對(duì)于人的告成并沒(méi)有直接的影響，最重要的是后天的努力，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。

具備良好的天資卻不努力，就像有了貴重的寶石卻不懂寶石加工技術(shù)一樣，永遠(yuǎn)也不能讓它成為稀世珍寶，掌管了寶石加工技術(shù)，即使沒(méi)有貴重的寶石，但照舊可以把品質(zhì)差一點(diǎn)的寶石加工成各種各樣的首飾。

去年暑假，我去學(xué)游泳，一開頭，我學(xué)得并不是太好，之后，我分外努力地練習(xí)，結(jié)果游泳技術(shù)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

現(xiàn)在的社會(huì)上，有大量人由于學(xué)業(yè)不順?biāo)炀妥员┳詶?，成為壞人，危害社?huì)，假設(shè)他們走上正路，斷定大有作為。

天資像美觀的寶石，努力像寶石加工技術(shù)，兩者務(wù)必彼此合作，寶石才能成為貴重的飾品。我相信，只要不斷地進(jìn)取就確定會(huì)告成!

2022高二天賦與努力作文3

對(duì)于努力的人來(lái)說(shuō)，他們很少能觸碰見那些有天賦的人能達(dá)成的高度。對(duì)于有天賦的人來(lái)說(shuō)，他們也很少能到達(dá)那些努力的人的高度。

相信大量人都見到過(guò)這種處境。一些學(xué)生總是不專心聽課，作業(yè)完成的也不好，但最終總能取得一個(gè)不錯(cuò)的勞績(jī)。還有些人在課堂上說(shuō)說(shuō)話，課下抄抄作業(yè)。平日看著他們并沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，卻也可以得到一個(gè)常人達(dá)不到的勞績(jī)。有人很羨慕他們，由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)的.方面有很有天賦，即使不太努力，就能有一個(gè)好的結(jié)果。是啊，這么有天賦，誰(shuí)不羨慕呢!有些人就不羨慕那些人，就是努力的人。

天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，沒(méi)有靈感但有汗水。所以和有天賦的人相比，差距并不大。由于努力的人總會(huì)緊追有天賦的人的腳步，努力的人在歲月的時(shí)間里學(xué)會(huì)了固執(zhí)和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起。但有天賦的人，假設(shè)有一天不再努力，那么，這就是努力的人反攻的時(shí)候，在這種處境下，努力的人就可能反超有天賦的人。

業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。所以，沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。上天從來(lái)都是公允的，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力，就確定不比天才差。

2022高二天賦與努力作文4

“天賦+努力=告成”，這是一個(gè)特別簡(jiǎn)樸的公式，可它卻報(bào)告了我們告成的根本條件，有一個(gè)故事很好的向我們?cè)忈屃怂渲刑N(yùn)含的道理。

相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會(huì)寫詩(shī)，并且能在詩(shī)上踢上自己的名字，詩(shī)中蘊(yùn)含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當(dāng)做了搖錢樹，不讓他學(xué)習(xí)，最終從天資過(guò)人變成了“泯然眾人”。

這個(gè)故事是宋代出名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見所聞寫下來(lái)的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普遍人呢?理由很簡(jiǎn)樸，告成的條件中的“天賦”與“努力”，他只擁有了一樣。假設(shè)說(shuō)天賦是一條在大海中翱游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅(jiān)忍，沒(méi)有船槳，也無(wú)法行駛。正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉”，方仲永由于父親不讓他學(xué)習(xí)，以及他自己不努力學(xué)習(xí)，最終泯滅成了普遍人。

我們?cè)僬f(shuō)人類歷史上展現(xiàn)過(guò)的最宏偉、最有影響的科學(xué)家，同時(shí)也是出名物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時(shí)的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質(zhì)一般、勞績(jī)平平，但他熱愛(ài)讀書，勤奮好學(xué)，熱愛(ài)研討、探究問(wèn)題，最終成為了一代偉人。

同學(xué)們，我們聽了這兩個(gè)故事是不是理應(yīng)反省一下，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校采納良好的教導(dǎo)，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教導(dǎo)，上課開小差，作業(yè)不專心完成，虛度光陰，你們又沒(méi)有想過(guò)，“白駒過(guò)隙，韶華易逝”，假設(shè)現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣?那注定會(huì)碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。連方仲永這樣的神童不采納后天教導(dǎo)都成了普遍人，我們是不是要從中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)呢?

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！蔽覀円湎КF(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)遇，相信“天賦+努力=告成”，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵(lì)精圖治，把自己當(dāng)成海綿，不斷的吸取學(xué)識(shí)的海水，為美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的根基。

2022高二天賦與努力作文5

小的時(shí)候，我認(rèn)為天才出于勤奮，在我的文具盒，摯友贈(zèng)我的那個(gè)文具盒上，我把這句話當(dāng)作我的座右銘。而且我也相信我的摯友也很相信這一句話，假設(shè)不信這句話他不會(huì)送我那個(gè)文具盒的。

后來(lái)，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再后來(lái)，我覺(jué)得天才終究是天才，在看到愛(ài)迪生名言后面那句話時(shí)，我更是覺(jué)得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時(shí)那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。

今天，看網(wǎng)上一篇文章《畢竟有沒(méi)有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾那么認(rèn)為，天才不過(guò)是做了足夠多的練習(xí)的人，藝術(shù)領(lǐng)域也不例外。他總結(jié)出了一個(gè)10000小時(shí)定律。研究顯示，在任何領(lǐng)域取得告成的關(guān)鍵跟天分無(wú)關(guān)。只是練習(xí)的問(wèn)題，需要練習(xí)10000個(gè)小時(shí)——10年內(nèi)，每周練習(xí)20小時(shí)，約莫每天3小時(shí)。猶如大腦需要這么長(zhǎng)時(shí)間，以吸收達(dá)成精通需要知道的東西。

心理學(xué)家安德斯·埃里克森上世紀(jì)90年頭初在柏林音樂(lè)學(xué)院做過(guò)調(diào)查，學(xué)小提琴的大約都從5歲開頭練習(xí)。起初每個(gè)人都是每周練習(xí)兩三個(gè)小時(shí).但從8歲起，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，9歲時(shí)每周6小時(shí)，12歲8小時(shí)，14歲時(shí)16小時(shí)，直到20歲時(shí)每周30多小時(shí)，共1萬(wàn)小時(shí)。

譬如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時(shí)，由于得到了9個(gè)令人難以置信的幸運(yùn)的機(jī)遇而得以累積了他的10000個(gè)小時(shí)：早在_年，上八年級(jí)的時(shí)候，他就讀的私立中學(xué)購(gòu)置了一臺(tái)最早的一批可以直接連接到大型計(jì)算機(jī)上的電腦終端機(jī)。小時(shí)候他家挨著華盛頓大學(xué)，在那里他可以接觸到一臺(tái)更高級(jí)的.計(jì)算機(jī)。到蓋茨大學(xué)二年級(jí)從哈佛大學(xué)輟學(xué)去開辦自己的軟件公司時(shí)，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計(jì)，超過(guò)了10000個(gè)小時(shí)。

莫扎特6歲就開頭作曲。但是心理學(xué)家麥克爾·豪說(shuō)，按照成熟的作曲家的標(biāo)準(zhǔn)，莫扎特小時(shí)候的作品并不突出。他小時(shí)候的作品可能是他父親記錄來(lái)并作了提升的。莫扎特童年的好多作品都只是對(duì)別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱宏偉的作品，到那時(shí)他剛好已經(jīng)寫了10年。

“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過(guò)120，你就跟智商達(dá)170的人告成的可能性一樣大?！笨死锼雇懈ァみ~克爾·蘭