2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)6篇

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實(shí)習(xí)是大片面人的必經(jīng)之路，經(jīng)過一段時間實(shí)習(xí)之后，你的內(nèi)心確定有大量的想法，將你對實(shí)習(xí)的心路歷程記錄下來，可能以后對你的工作、生活都會有扶助哦!下面是我整理的關(guān)于2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文，接待閱讀!

2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇1

20__年4月14日，這是個值得紀(jì)念的日子，由于這天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開頭的語文教師實(shí)習(xí)生涯。

回想兩個月的實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作閱歷豐富，工作專心踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)磨練和工作反思。整個實(shí)習(xí)過程安置嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。

為期兩個多月的實(shí)習(xí)過程中，我在五（2）班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母?！返鹊?。每次課前，師傅都讓我先留心研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的根基上，根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會做出確定的評價，并交代我要實(shí)時記錄自己在課中的收獲與缺乏，更加針對不盡夢想的環(huán)節(jié)舉行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好打定、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。

當(dāng)然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。

現(xiàn)在鄰近實(shí)習(xí)終止，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。

校長在青年教師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為[查看更多范文，請百度探尋]社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學(xué)教導(dǎo)是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。

面對一個班級群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)勞績好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學(xué)生我們要做到公允。但是對于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的概括處境，了解特殊學(xué)生的反常理由，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。

在我們五（2）班，每日的相處過程中，我也察覺了更加的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都熱愛和別人說話。作業(yè)也不是很專心。由于在班級里勞績不好，所以也會展現(xiàn)被凌辱的時候，但他也會時不時捅簍子去凌辱其他人。經(jīng)過留心查看，我察覺他對于老師還是很敬愛的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)專心我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面激勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。假設(shè)他被人凌辱，我都舉行公正地批評，對事不對人。當(dāng)然，無意他也會不提防在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉難堪的表情，也看到他不是有意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢?！迸⒆佑捎谒蘖?，他道個歉沒什么的。他就會乖乖賠罪，僅僅是由于對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意的行為，也只能嚴(yán)肅批評了。

像我們班這樣更加的學(xué)生好多。但是他們或者愛勞動，或者愛好運(yùn)動等等，雖然學(xué)習(xí)并不是很好，但他們有自己的閃光點(diǎn)，他們在我眼里，也是好學(xué)生。像這次期末考試本文由整理，在師傅激勵何俊杰后，他是那么的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，結(jié)果的期末考試還考出了意想不到的好勞績74，這對于一個平日經(jīng)常是40分的同學(xué)，不能不說是一次飛躍……

所以，老師在學(xué)生面前扮演的角色是分外重要的。我們的激勵和批評，甚至是一個眼神都可能帶給他們莫大的影響。

育人第一，教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課，這是對一個即將從事語文教學(xué)的我來說是至關(guān)重要的。

我需要先對語文教學(xué)課堂有相應(yīng)的掌管。所以，一開頭我就跟著師傅反復(fù)的聽課。掌管師傅的課堂教學(xué)方式并學(xué)會擅長處理每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。譬如確認(rèn)自己提的問題是否干脆領(lǐng)略、學(xué)生回復(fù)問題是否完整、是否在老師允許議論后才行動、自己的儀態(tài)儀表等等。同時，在課堂教學(xué)方面，師傅會細(xì)致告知這樣做的目的。譬如何時齊讀何時自讀，為何選擇議論模式舉行，為何采取生生評，如何針對于學(xué)生的回復(fù)賦予適當(dāng)?shù)脑u論等等。

在一段時間的聽課后，師傅開頭讓我上課，自己那么從旁指導(dǎo)。讓我印象最深的是第一次上課。由于我沒有意識到周一剛來，對于上周五的預(yù)習(xí)學(xué)生幾乎沒有印象了。所以盡管我細(xì)心打定，但課堂還是不夠活躍，這次對我打擊很大?？吹仅啮暮蛧?yán)嚴(yán)的消沉的眼神，我更加對自己沒信仰了，雖然我覺得盡管課堂回響不是很大，但教學(xué)打定還是很充分的。后來師傅給了我莫大的激勵，我差點(diǎn)快哭了。然后我們一起做了點(diǎn)評，察覺了課堂教學(xué)中的缺乏，并嚴(yán)格做了反思。

教課過程中，我還存在大量缺乏。包括后來校長來聽得課，雖然在打定和板書及創(chuàng)新等方面都有進(jìn)步。但是在上課側(cè)重點(diǎn)理清和評論環(huán)節(jié)上都有缺陷，最經(jīng)常展現(xiàn)得問題是過多頻繁地走動。我在之后的教學(xué)過程中，都努力地做了反思和提升。

在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，隨時充電，不斷進(jìn)步，進(jìn)展自我，堅持可持續(xù)進(jìn)展的方針政策。

我的實(shí)習(xí)即將終止，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教導(dǎo)和扶助，也感謝李老師、王老師等大量老師在日常生活中的悉心問候和指導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了好多，這些都是我將來名貴的回憶和閱歷。

2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇2

由于現(xiàn)在我們是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平日大家就對比留神教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中磨練自己，大家都在鄰近的幼兒園找了工作。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時，我們是躊躇滿志，滿懷著夢想和憧憬渴望上課的一天，夢想自己的實(shí)習(xí)道路精彩，美觀?？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們真正的體會到了做老師不輕易，做一名好老師就更不輕易了。

首先，如何安置好自己的上課內(nèi)容？

作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把適合的學(xué)識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去察覺學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實(shí)踐和詢問，終究稍微摸索出了幾條自己小小的閱歷。

1、在安置上課內(nèi)容時，理應(yīng)嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)識才能水平。內(nèi)容不宜太簡樸也不宜太難。太易那么回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡樸的事情，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是假設(shè)學(xué)識太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心緒。所以在上課內(nèi)容的安置上還是要考慮到多方因素的。

2、在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的進(jìn)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速進(jìn)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學(xué)識做出適當(dāng)?shù)淖兏?/p>

其次，是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？

在這個報告進(jìn)展的時代，作為老師，不是把學(xué)識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能。在學(xué)識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)強(qiáng)烈競爭的時代。以下是我在前人的根基上，經(jīng)過自己的實(shí)踐，得到的一些方法。

一、用喜悅方法把學(xué)習(xí)的喜悅傳授給學(xué)生

學(xué)識是人類的精神資產(chǎn)。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授學(xué)識的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的喜悅和享受傳遞給學(xué)生。更加是學(xué)習(xí)勞績不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛楚的事情，所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更理應(yīng)去扶助他們，用喜悅的方法把學(xué)習(xí)的喜悅傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書本學(xué)識舉行深加工，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、生動多樣地舉行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生奇怪心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)學(xué)識的同時，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到斷定時，人會興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到斷定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動而受到責(zé)罵或貶低時，那么會使人心頹唐，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和勞績要賦予斷定和實(shí)時表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給以激勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要實(shí)時賦予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個老師在批評學(xué)生時，理應(yīng)多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，往往要指點(diǎn)自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

三、扶助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績提高了，學(xué)習(xí)樂趣濃重了，學(xué)識豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求教師實(shí)時為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越概括越明顯，實(shí)施越輕易，也越輕易見勞績，勞績不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)才能從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

結(jié)果，是如何管好一群精力充滿的青春期學(xué)生！

2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇3

我是白城師范學(xué)院初等教導(dǎo)系20__級02班實(shí)習(xí)生，從20__年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)舉行了為期三個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，專心備課積極參與各項(xiàng)活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中，我有著大量收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些告成的體驗(yàn)將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗(yàn)將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人理由請假一個月，這使我有機(jī)遇在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周慌張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認(rèn)可，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務(wù)必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會收獲告成的喜悅。

在整個實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)遇，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前確定要熟悉到舉行扎實(shí)的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。

2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績。

3、上課時態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)娜菝舱Z言扶助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。

4、留神運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的觀法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，專心地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的觀法舉行提升，為下一節(jié)課做好打定。

6、每一節(jié)課后，都用心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)留神進(jìn)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實(shí)時檢查，專心批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，養(yǎng)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個實(shí)習(xí)過程中，專心聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé)，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教導(dǎo)理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作才能，專心學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安好出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安置，每周都要舉行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個別學(xué)生的教導(dǎo)工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們舉行正確的教導(dǎo)及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的理由，勸其改正、舉行壓服教導(dǎo)。

我原本是一個對比內(nèi)向的人，不是很擅長和別人交流溝通，總是熱愛獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣可能在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全體的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的理由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)識的重要途徑，可能我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會逐漸地變更自己，讓自己擁有交流的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進(jìn)展的需要，也是時代和社會進(jìn)展的趨勢。

三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐步變得有才能、有信仰。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了喜悅！

這次實(shí)習(xí)賦予了我好多，今后我將保持專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對社會有用的人。

2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇4

時光如梭，一年的見習(xí)期即將終止。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和扶助下，我專心做好教導(dǎo)，教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、思想表現(xiàn)：

品德是抉擇一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。平日積極加入全校教職工大會，專心學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，提防政治理論的學(xué)習(xí)，同時合作組里搞好教研活動。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤。按照安置，平日和老師和氣相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時不忘扶助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到好多利益，扶助別人的同時也是在扶助自己。

二、教學(xué)處境：

在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我專心研究教材，力求切實(shí)把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并提防參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留神弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。專心上好每一節(jié)課，上課時提防學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，提防綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。專心實(shí)時批改作業(yè)，留神聽取學(xué)生的觀法，實(shí)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，并有目的的對學(xué)生舉行輔導(dǎo)。堅持聽課，留神學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇，取長補(bǔ)短，收獲不少。提防教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，并留神把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校上了屢屢公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，并積極提升。扎實(shí)自己的根本功。通過向老教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的根本功。

三、教導(dǎo)方面：

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭處境、學(xué)識根基、學(xué)習(xí)勞績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友處境、喜怒哀樂的深刻了解。這是制止教導(dǎo)盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教導(dǎo)管理水平、提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛是教導(dǎo)的潤滑劑，是舉行教導(dǎo)的必要條件。當(dāng)教師全身心地保護(hù)、關(guān)切、扶助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教導(dǎo)氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的相信，學(xué)生才樂于采納教導(dǎo)，教導(dǎo)才能收到良好的效果。師愛要全面、公允，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。崇敬、理解、信任學(xué)生是消釋教導(dǎo)盲點(diǎn)的根基。崇敬學(xué)生要崇敬學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教導(dǎo)教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上理應(yīng)是對等的；理解學(xué)生要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)啟程，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮提防理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生憑借感。

我更深刻地熟悉到教師要喜歡每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些和暖，用愛字變更他們，理解崇敬信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著猛烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更提防學(xué)生未來的進(jìn)展和前途。

作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)識的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開夢想的風(fēng)帆，駛向夢中的對岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上聰慧的翅膀，飛行在無盡的天空。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，提防對學(xué)生才能的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些細(xì)心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留神力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的勞績在原有的根基上有更大的進(jìn)步。

教導(dǎo)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時察覺、研究和解決學(xué)生教導(dǎo)和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點(diǎn)、察覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教導(dǎo)的心愿化為喜歡學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最貴重的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。

2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇5

兩個月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)到了尾聲，在這次實(shí)習(xí)工作中除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一中個重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。這兩個月的實(shí)習(xí)，我深刻理解了在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作分外瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。

有幾件事讓我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生那么往往使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”確定要公正，要一碗水端平。假設(shè)處理有偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和高傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。譬如我們班有一個學(xué)生，各科學(xué)習(xí)勞績優(yōu)秀，加入市里的技能比賽得了二等獎，但學(xué)校有規(guī)定，學(xué)生不允許帶手機(jī)進(jìn)校，這個學(xué)生偷偷用手機(jī)被老班無意間察覺，然后明令要求把他的手機(jī)沒收，平日分還扣了50分，這個就代表他的全體獎學(xué)金都不能拿并且老班還在班級舉行了批評。讓我深刻熟悉到老師對每個學(xué)生都理應(yīng)一視同仁的重要性。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行有效的方法和閱歷，落實(shí)到班級工作中。班主任可以說是一個班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8：00，班主任要準(zhǔn)時到達(dá)班級檢查出勤處境，然后上早自習(xí)，早自習(xí)的內(nèi)容是班主任講一些新聞，他們理應(yīng)留神的各項(xiàng)事宜，或者是讀一些有益的文章。早自習(xí)8：20終止后做播送操，班主任務(wù)必到場督操。每天上午及下午的其次節(jié)下課后5分鐘還有眼保健操。同時，我重點(diǎn)利用中午午自修12：40—13：30這個時間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌管學(xué)生的處境，由于要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要擅長在一切的教導(dǎo)、教學(xué)活動中查看學(xué)生活動的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，實(shí)時引導(dǎo)學(xué)生、扶助學(xué)生解決問題。這個我覺得我做的很好，在實(shí)習(xí)舉行后一周我就已經(jīng)能看人叫出全體學(xué)生的名字了，而且大多數(shù)人的習(xí)性我也根本摸清了。同時，指導(dǎo)班主任讓我每周四下午兩節(jié)課后的全校性的班主任會議，主要是上一級領(lǐng)導(dǎo)布置下一周的任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)活動安置以及一些學(xué)生的大事小事，讓我對學(xué)校內(nèi)部的一些事宜、各部門之間的關(guān)系有了更領(lǐng)會的了解領(lǐng)會。

實(shí)習(xí)班主任，使我熟悉到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生啟程，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要賦予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能制止傷到學(xué)生。譬如，我們老班在檢查住宿生宿舍衛(wèi)生的時候會留一些吃的或者玩的小玩意兒給內(nèi)務(wù)整理對比好的學(xué)生，班上做好人好事的同學(xué)會得到紅五角星，其實(shí)這些孩子還是熱愛受到表揚(yáng)的。調(diào)配任務(wù)的時候還要根據(jù)學(xué)生的性格舉行合理搭配，讓每個學(xué)生都有為班級做付出和磨練自己才能的機(jī)遇。沈老師的指導(dǎo)讓我誠懇感受到要做一名優(yōu)秀班主任切實(shí)不輕易。

作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個同學(xué)上課老熱愛找人講話，我就趁空余時間和他談了很久的話。（）起初是分外嚴(yán)肅地批評他，讓他知道上課講話是不對的，隨后語氣逐漸緩和下來，開頭舉行和風(fēng)細(xì)雨式的教導(dǎo)。在與他的交流中我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的計劃，對他有了一個對比全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是分外有扶助的。

表達(dá)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而表達(dá)班主任工作的成果那么是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《談夢想──把握今天，展望明天》。此次主題班會我首先根據(jù)兩個月來對班級處境的了解針對性的做了總結(jié)，然后談夢想的定義、夢想的重要性以及談他們自己的夢想。我舉了蘇格拉底讓學(xué)生甩手的例子引導(dǎo)學(xué)生怎樣實(shí)現(xiàn)夢想，找了一些名人的關(guān)于夢想的格言，此外又找了一篇詩歌《夢想》，每個學(xué)生依次讀一句，盡量讓他們每個人融入到夢想的概念中，細(xì)細(xì)體會。結(jié)果一個環(huán)節(jié)我采用“傳東西叫?！钡碾S機(jī)方式讓一片面學(xué)生能站起來談自己的夢想，他們有的人目標(biāo)遠(yuǎn)大，有的人就只是想拿到畢業(yè)證書或者減肥告成，每一個談過之后我都會做些相應(yīng)的點(diǎn)評，引導(dǎo)他們理應(yīng)如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。整個班會課堂氣氛還是對比高漲的，達(dá)成了讓他們斟酌自己未來的目的，同時，我也察覺在班會舉行的過程中有一片面的學(xué)生是在深深斟酌這個問題的。班會課終止后，指導(dǎo)班主任也找我談了班會的告成之處和缺乏之處，還有一些建議，我覺得對我以后還是很有扶助的。

這是一個很優(yōu)秀的班級，這里有一幫敬愛老師的心愛孩子，有一個良好的班風(fēng)，我為帶了這樣一群學(xué)生感到很幸運(yùn)，也為指導(dǎo)老師的尊尊教化表示感謝。是他們讓我的這次實(shí)習(xí)獲得了太多的東西，給這個實(shí)習(xí)畫上了圓滿的句話。

2022教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇6

懷著對教導(dǎo)事業(yè)的追求和夢想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到__中學(xué)舉行了為期二個月的教學(xué)實(shí)踐，數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校舉行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，舉行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合才能，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)造于，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適美好，樹茂草盛彌漫綠色，猶如自然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教導(dǎo)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支彌漫朝氣，彌漫活力，彌漫戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的指導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。

在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時分外的慌張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的懼怕。帶我的師傅是指導(dǎo)主任,平日工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他好多問題,可是師傅學(xué)識很繁忙,忙著打定下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆促離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在斟酌,完全忘卻了自己是實(shí)習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很欣喜他們能交給我一些任務(wù),由于我覺得這是他們信任我，教師工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快熟悉我了。

在實(shí)習(xí)的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是好像直角三角形的判定,一向以為第一次上新課理應(yīng)是在打定分外充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間打定,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很慌張,但是真的到了上課,察覺自己很平靜。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):

1、板書有點(diǎn)亂

2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何斟酌的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題

3、問了好多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設(shè)置會好點(diǎn),讓我學(xué)到了好多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)識。下次上新課我確定揚(yáng)長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應(yīng)調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，好多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課對比慌張，有時候語言都沒有表達(dá)領(lǐng)會。但是學(xué)生也給了我莫大的激勵：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都熱愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下學(xué)識點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著其次，第三。。。。。節(jié)課的完成，我提升了大量缺乏之處，也開頭變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)理一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，更加是獎懲方面要做到公允，公正。假設(shè)處理偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和高傲的心緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴處境，中午11：15到教室監(jiān)視他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事情：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。由于我是實(shí)習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種處境在一次午自修變更的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開頭我進(jìn)去的時候班級學(xué)生很吵,我叫他們寧靜也不管用,所以我抉擇是要出狠招了,我對班級同學(xué)說:你們再擔(dān)心靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級馬上寧靜了下來,可能是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修終止班級都很寧靜。雖然班中有些學(xué)生很淘氣,但是幾天與他們相處下來,察覺他們很心愛。

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)

懷著對教導(dǎo)事業(yè)的追求和夢想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到__中學(xué)舉行了為期二個月的教學(xué)實(shí)踐，數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校舉行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，舉行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合才能，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)造于，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適美好，樹茂草盛彌漫綠色，猶如自然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教導(dǎo)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支彌漫朝氣，彌漫活力，彌漫戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的指導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。

在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)