學前兒童語言教育的方法和途徑

學前兒童語言教育的方法和途徑第一頁，共十八頁，2022年，8月28日第一節(jié)學前兒童語言教育方法一、示范模仿法教師示范；語言發(fā)展較好的兒童示范示范語言一定要規(guī)范到位要把握好示范的時機和力度恰當運用顯性示范和隱性示范積極觀察兒童語言表現(xiàn)，妥善運用強化機制第二頁，共十八頁，2022年，8月28日二、視、聽、講、做結(jié)合法“視”：教師提供具體形象的講述對象?！奥牎保航處熡谜Z言描述、啟發(fā)、引導、暗示、示范等，讓兒童充分地感知與領會?！爸v”：兒童在感知理解的基礎上，充分地表述個人的認識?！白觥保航處熃o兒童提供一定的想象空間，通過兒童的參與或獨立地操作活動，幫助兒童充分地構(gòu)思，從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有創(chuàng)造性的語言進行表述。課程：像狼一樣嚎叫第三頁，共十八頁，2022年，8月28日注意：1.教師所提供的語言教育輔助材料，應該是兒童接觸過的、較熟悉的或符合兒童認識特點的；2.教會兒童觀察被講述對象的方法，給兒童留存一定的觀察時間和空間；3.教師的提問要有順序性、啟發(fā)性，幫助兒童構(gòu)思與表述；4.根據(jù)兒童的語言實際水平，提出不同的表述要求，要求兒童在動手、動腦、動口的學習中獲得語言經(jīng)驗。第四頁，共十八頁，2022年，8月28日三、游戲法1.根據(jù)兒童語言教育目標和內(nèi)容來選擇和編制游戲，要求目標明確，規(guī)則具體，便于兒童理解，達到訓練語言能力的目的；2.在運用游戲法的同時，可配合使用教具或?qū)W具。課程：好聽的聲音四、表演法1.理解作品內(nèi)容、能熟練朗讀的基礎上，表演：2.鼓勵創(chuàng)新內(nèi)容、增加情節(jié)與對話、設計動作、刻畫心理。課程：拔蘿卜第五頁，共十八頁，2022年，8月28日五、練習法1.明確練習的要求，逐步提高練習的要求；2.要求兒童在理解內(nèi)容的基礎上，具有獨創(chuàng)性的練習，避免簡單、枯燥的重復；3.練習方式應生動活潑，形式變換多樣，從而調(diào)動兒童練習的積極性。各種方法可以相互配合，交叉使用，互相補充，綜合運用。結(jié)合本班學生特點，選擇或創(chuàng)造恰當?shù)慕逃椒?。第六頁，共十八頁?022年，8月28日【思考】看幼兒園小班語言教案《一束鮮花》,指出所用的教學方法。小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米吧?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。小象走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井里。小黃狗代代的望著井里，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈。”小象把長鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。小黃狗叫小象慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”第七頁，共十八頁，2022年，8月28日活動目標1.引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。2.培養(yǎng)幼兒說完整句?；顒訙蕚?.課件：故事2.一束花活動過程一、導入教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。第八頁，共十八頁，2022年，8月28日二、展開1.展示小象抱鮮花的圖片，提問：你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？聽完故事后，你就知道了！2.教師講故事。3.故事的名字是什么？（一束鮮花）故事中都有哪些小動物？你還想聽一遍故事嗎？4.看課件，聽故事。5.提問：-小象都幫助了誰？-他幫助山羊公公干什么？-幫助小狗干什么？-小狗送給了小象什么？第九頁，共十八頁，2022年，8月28日-為什么要送給小象鮮花呢？-你最喜歡哪個小動物？為什么？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習?。?.送鮮花（1）你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友吧。（2）幼兒制作插塑玩具，插花。三、結(jié)束互贈鮮花。第十頁，共十八頁，2022年，8月28日第二節(jié)學前兒童語言教育途徑一、日常生活和游戲中的語言交往↗就餐、喝水1.在日常交往中指導兒童學習語言→進園、離園↘盥洗、散步

思考：日常生活過程中的語言教育，可以幫助兒童獲得哪些語言經(jīng)驗？2.通過常規(guī)主題活動發(fā)展兒童的語言：

天氣預報、周末趣聞、小小廣播站3.通過區(qū)域活動發(fā)展幼兒的語言：圖書角、語言角、活動區(qū)隨機指導第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日注意：

1.通過“計劃-操作-回憶”的活動程序，提供交流機會。

2.避免語言教育“喧賓奪主”，影響其他領域教育目標的實現(xiàn)。

鼓勵同伴之間的合作與交流。

提供言語示范，鼓勵兒童積極表達。二、其他領域教育活動中的隨機語言教育為兒童提供了語言活動的素材為兒童言語表達和言語交際提供了條件各種領域的符號學習可以幫助兒童理解語言的符號特性數(shù)學教育科學教育音樂教育美術教育體育教育第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日三、專門的語言教育課談話講述文學活動聽說游戲早期閱讀第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日【思考】看幼兒園小班語言教案《小小鳥》，該課采用了哪些教學方法和途徑？你認為還可以怎樣設計？兒歌一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點點頭，點點頭，你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日活動目標1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌?；顒訙蕚?、課件-聲音：小鳥叫聲2、課件-照片：小鳥3、課件-音樂：樹林里的鳥第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日活動過程一、導入播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？二、展開1、出示照片：小鳥（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。（2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？（鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）第十六頁，共十八頁，2022年，8月28日

2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？教師用動作啟發(fā)幼兒回答。（2）幼兒跟誦兒歌3、表演兒歌，鞏固練習。（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）三、結(jié)束1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）2、音樂：森里情景（小鳥）幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。第十七頁，共十八頁，2022年，8月28日

作業(yè)一、幼兒園語言教育主要有